- •Перечень вопросов к экзамену (зачету).
- •Перечень вопросов к экзамену (зачету).
- •Нейропсихология как раздел клинической психологии. Предмет и задачи.
- •Патопсихология как раздел клинической психологии. Предмет и задачи.
- •Психосоматика как раздел клинической психологии. Предмет и задачи.
- •Основные теории, объясняющие происхождение психосоматических заболеваний.
- •Личность и болезнь. Внутренняя картина болезни.
- •Психотерапия и ее роль в клинической психологии. Основные направления психотерапии: общая характеристика.
- •Теория системной динамической локализации высших психических функций (а.Р. Лурия).
- •Синдромный анализ в нейропсихологии. Общая характеристика
- •Основные нейропсихологические синдромы (агнозии, афазии, апраксии). Общая характеристика.
- •Основные параметры психологического анализа психических нарушений.
- •Клинико - психологические симптомокомплексы. Общая характеристика.
- •Механизмы психологической защиты, их значение и роль в возникновении и развитии психических расстройств.
- •Принципы построения патопсихологического эксперимента.
- •Специфические реакции человека на заболевание. Типы личностного реагирования на болезнь. Тест лоби.
- •Общая структурно - функциональная модель мозга.
- •Проблема функциональной асимметрии мозга в нейропсихологии. Общая характеристика.
- •Нарушения личности (нарушения иерархии мотивов, формирование патологических потребностей и мотивов и т. П.).
- •Клинико - психологическая диагностика в клинической психологии, её цели, задачи.
- •Клинико-психологическая характеристика расстройств сознания.
- •Нарушения влечений. Общая характеристика.
- •Понятие синдрома в патопсихологии. Основные патопсихологические синдромы. Критерии их выделения.
- •Основные нарушения эмоциональной сферы.
- •Нейропсихологическая реабилитация: принципы и методы.
- •Понятие психологической травмы. Критерии диагностики.
- •Понятие внутреннего конфликта.
- •Клинико - психологический анализ нарушений восприятия.
- •Неспецифические реакции человека на заболевание. Понятия стресса и дистресса.
- •Клинико - психологический анализ нарушений мышления.
- •Клинико - психологический анализ нарушений памяти.
- •Клинико - психологический анализ нарушений внимания.
- •Клинико - психологический анализ нарушений речи.
- •Клинико - психологический анализ нарушений произвольных движений и действий.
- •Психологическое заключение в клинической психологии. Его форма и содержание.
- •Шизофренический симптомокомплекс.
- •Психопатический симптомокомплекс.
- •Органический симптомокомплекс.
- •Олигофренический симптомокомплекс.
- •Понятие дизонтогенеза. Типы дизонтогенеза, их общая характеристика
- •Психологические механизмы аномального развития личности. Классификация личностных расстройств.
-
Неспецифические реакции человека на заболевание. Понятия стресса и дистресса.
-
Клинико - психологический анализ нарушений мышления.
Патопсихологические нарушения мышления (Зейгарник):
-
Нарушение операционной стороны мышления. Внутри него:
-
Снижение уровня обобщения – в суждениях доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях, устанавливаются конкретные связи между предметами (тетрадь + стол, книга + …).
-
Искажение обобщения – выражается в «отлете» от конкретных связей (шизофрения), отрицает случайную связь явлений, а …..
-
Нарушение динамики мыслительной деятельности:
-
Лабильность мышления (чередование адекватных и неадекватных решений). Бывает при МДП (маниакально депрессивный психоз), реагирует на любой раздражитель. Характерен для «лобников».
-
Инертность мышления (затрудненность переключения с одного способа работы на другой), вязкость мышления (эпилептик, умственноотсталость, последствия травм).
-
Нарушение мотивационного компонента мышления:
-
Разноплановость мышления – протекание суждений в разных руслах.
-
Резонёрство – бесплодное мудрствование, непродуктивное многоречивость. Это не средство общения, не нарушение интеллекта.
-
Нарушение критичности мышления. Может проявляться как бездушное манипулирование предметами, безразличное отношение к собственным ошибкам (шизофрения).
Нейропсихологические нарушения:
-
При поражении левой височной области. Нарушается способность выполнять последовательные вербальные операции, другие осуществляются .. необходима опора на речь.
-
При поражении теменно – затылочных отделов. Возникают трудности пространственного анализа и синтеза (страдает наглядно – образное мышление).
-
При поражении премоторных отделов. (чаще левое полушарие). Нарушение динамики мыслительного процесса. (автоматизированное обдумывание нарушается). Характерны стереотипные ответы и все симптомы динамической афазии.
-
При поражении лобных префронтальных отделов. Страдает программирование, контроль за любой деятельностью.
-
Клинико - психологический анализ нарушений памяти.
Выделяют нарушение памяти патопсихологические и нейропсихологические.
Патопсихологические нарушения:
-
Нарушение непосредственной памяти:
-
При корсаковском синдроме (основная патология – нарушение памяти) – нарушение памяти на текущие события при сохранной памяти на события прошлого. Такие пациенты замечают свои дефекты, реальность переплетается с вымыслом. Также бывает при тяжелой алкогольной интоксикации.
-
Возможно при прогрессирующей амнезии (забывает ни прошлые, ни будущие, ни текущие события). Не ориентируется во времени, месте, пространстве. При психических заболеваниях позднего возраста. Опосредование результат не улучшает.
-
Нарушение динамики мыслительной деятельности. Возникает при сосудистой патологии г.м. (интоксикация, профессиональные вредности). Кривая запоминания не ̷ , а ˄˄˄, так же работают и другие психические процессы. Тренировать память бесполезно, необходимо предупреждать истощение.
-
Нарушение опосредованной памяти. Хорошо видны на пиктограммах. Основные проблемы – трудно подобрать символ к слову.
-
Нарушение мотивационного компонента памяти. Обычно показывает шизофрения. Запоминание не ̷ , а ┌ (эффект плато).
Нейропсихологические нарушения:
-
Модально специфические нарушения – возникают при поражении 2 блока мозга, связанной с определенной модальностью, т.е. поражение височной области приведет к нарушениям слуховой памяти, поражения затылочной области приведет к нарушениям зрительной памяти.
-
Модально неспецифические нарушения – возникают при поражении 1 блока мозга. Характерно плохое запечатление информации любой модальности.