- •Планы семинарских занятий
- •Ситуационное задание №1
- •Задачи.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Государство и право руси периода политической раздробленности XII – XIV вв.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Образование русского централизованного государства и развитие права в XIV – середине XVI вв.
- •Методические указания
- •Ситуационное задание № 4
- •Задачи.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Государство и право в период сословно-представительной монархии в россии (сер. XVI – XVIII вв.)
- •Ситуационное задание № 5
- •Ситуационное задание № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2 Семестр
- •Тема 5-6. Развитие российского государства и права в период абсолютизма
- •5А. План семинара:
- •5Б. План семинара:
- •Ситуационное задание № 6
- •Ситуационное задание № 7
- •Ситуационное задание № 8
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Развитие права в россии в первой половине XIX века.
- •Тема 8. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Ситуационное задание № 9
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Судебная реформа 1864 г.
- •Ситуационное задание № 10
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Уголовное право во второй половине XIX – начала XX века
- •Тема 11. Гражданское право во второй половине
- •XIX –нач. Хх вв.
- •Тема 12. Изменения в государственно-политической системе россии в 1905 – 1907г. (4 часа) (подготовить к деловой игре)
- •Задачи:
- •Ситуационное задание № 11
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Время проведения
- •Литература:
- •Задание докладчикам-"политикам":
- •Подготовительный этап (Домашнее задание)
- •Порядок проведения
- •Тема 13. Создание советского государства и права
- •Ситуационное задание № 8
- •Ситуационное задание № 9
- •Задачи:
- •Основная литература
- •Тема 14. Конституция рсфср 1918 года (2 часа)
- •Ситуационное задание № 14
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Развитие советского права в 1918 – 1929 гг.
- •Ситуационное задание № 15
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Конституция ссср 1924 г.
- •Ситуационное задание № 16
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. Советское государство и право в период становления и утверждения тоталитарного политического режима
- •Ситуационное задание № 17
- •Задачи:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Конституция 1936 года
- •Ситуационное задание № 18
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 19. Конституция ссср 1977 г.
- •Ситуационное задание № 19
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 20. Конституция российской федерации 1993 г.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Ситуационное задание № 4
Внимательно изучив ст. 9 Судебника 1497 г., поясните все понятия и термины, которые используются в нем:
«А государскому убойце и коромолнику, церковному татю, и головному, и подымщику, и зажигалнику, ведомому лихому человеку живота не дати, казнити его смертною казнью»
Почему этот законодательный акт регламентирует именно такие нормы?
О каких основных изменениях в уголовном праве в этот период по сравнению с периодом Киевской Руси на основании данного извлечения из законодательного акта можно говорить?
Задачи.
1.В начале XVI в. на суд наместника были доставлены 2 преступника. Первый был уличен в краже дороносицы из церкви, а второй - в краже холста из купеческой лавки. Какое решение должен вынести суд в отношении каждого преступника?
2.Житель города Коломны Иван Машков нанялся в работники к купцу Щелканову на хозяйский харч и 3 руб. сроком на год. По истечении 6 месяцев Машков решил уйти и потребовал половину годового жалования. Получив отказ, он подал на Щелканова в суд. Какое решение должен вынести суд по данному иску?
Основная литература
Российское законодательство X – XX вв. Т 2 – М.: Юрист, 1985.-290 с.
Хрестоматия по истории государства и права России. Учебное пособие./ Сост. Ю.П. Титов. – М.: Проспект, 1998.-329 с.
Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. – М.: Приор, 1998.-687 с.
Исаев И.А. История государства и права России. Полный курс лекций. – М.: Юрист, 1996.-446 с.
История государства и права России. Учебник / Под ред. Ю.П. Титова. – М.: Проспект, 1998.-544 с.
Дополнительная литература
Альшиц Д.И. Начало самодержавия в России. – М.: Изд-во МГУ, 1992.-370 с.
Владимирский - Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов – на - Дону: Изд-во «Феникс», 1995.-620 с.
Кобрин Б.В. Власть и собственность в средневековой России ( XV – XVI). – М.: Наука, 1985.-218 с.
Козлов В.В. Грани российской государственности. М.: Прогресс, 1992.-420 с.
Колычева Е.И. Холопство и крестьянство (конец XV – XVI вв.). – М.: Наука, 1971.-250 с.
Развитие русского права в XV – первой половине XVIIIвв. / Сб. статей под ред. Чибиряева С.А. – М.: Изд-во МГУ, 1986.
Сахаров А.М. Образование и развитие российского государства. – М.: Изд-во МГУ, 1969.-360 с.
Тихомиров М.Н. Российское государство в XV – XVII вв. – М.: Наука, 1973.-620 с.
Штамм С.И. Судебник 1497 г. – М.: Прогресс, 1955.-378 с.
Тема 4. Государство и право в период сословно-представительной монархии в россии (сер. XVI – XVIII вв.)
Задачи семинара: Изучение наиболее важных фрагментов текста Соборного Уложения царя Алексея Михайловича 1649 года как юридического источника; реконструкция основных институтов материального и процессуального права середины XVII в.; определение источников Соборного Уложения; усвоение особенностей юридического языка, юридической техники и приемов систематизации правового материала в середине XVII в.; повторение учебного материала, усвоенного на лекциях; обоснование оценки Соборного Уложения как кодекса феодального права; проведение рубежного контроля (тестирование).
План семинара:
Государственная форма и политическая сущность сословно-представительной монархии. Власть царя. Боярская дума. Земские соборы. Местное управление.
Реформы середины XVI в.: административная, губная и др.
Происхождение Соборного Уложения и его место в истории русского права.
Социальная структура и правовое положение населения: феодалы, духовенство, крестьяне, посадские люди, хлопоты.
Формы феодального землевладения (поместья, вотчины); порядок владения, отчуждения, наследования.
Государственное право по Соборному Уложению (институты и полномочия власти).
Вещное право, система договоров, семейно-наследственное право.
Уголовное право (преступление и наказание: понятие преступления, формы вины и ответственности, виды преступлений, цели наказаний).
Процессуальное право по Соборному Уложению: органы судоустройства и судопроизводства; состязательный процесс и его содержание, положение участников; розыскной процесс от возбуждения дела до обжалования.
Доказательства в состязательном и розыскном процессе.
Методические указания
Отвечая на первый вопрос, необходимо определить внутриэкономические, внутриполитические и внешнеполитические причины, обусловившие создание сословно-представительной монархии в России, рассмотреть появление сословно-представительной формы правления как итог централизации государства. Для более полного и точного определения сущности сословно-представительной монархии, содержания ее основных функций надо показать ее социальную базу, сложные взаимоотношения между классами и сословиями. Следует рассказать о компетенции центральных органов власти, найти место каждого из них в механизме власти в сословно-представительной монархии.
Изучая второй вопрос, нужно охарактеризовать систему приказов, обратив внимание на усиление и их организации и деятельности бюрократических методов управления.
В центре проблем местного управления должна стоять судебная и земская реформа середины XVI века. Здесь надо обосновать необходимость отказа от системы кормлений и замены ее органами губного и земского управления, раскрыть черты их сходства и различия, их сущность как учреждений сословного представительства.
При подготовке третьего вопроса студент должен уяснить причину появления Соборного Уложения 1649, сравнить его с предыдущими сборниками законов, выделив общее и особенное в общих чертах.
Анализируя четвертый вопрос, необходимо познакомиться с соответствующими статьями Соборного Уложения, чтобы составить характеристику правового положения различных групп населения, особо выделив произошедшие изменения в этом положении.
Ответы на 5-7 пункты плана требует тщательного изучения Соборного Уложения 1649г. Характеризуя изменения в формах феодального землевладения, порядка владения, отчуждения, наследования, необходимо произошедшие изменения обосновать с обязательной ссылкой на соответствующие статьи нормативного акта. Это касается также вещного права, семейно-наследственного права, права государственного. При ответе на восьмой вопрос следует исходить из того, что уголовного права России XVII в. проходило в условиях разного обострения классовой борьбы, поэтому уголовное законодательство принимало все более карательный характер. Этот процесс нашел свое воплощение в Соборном Уложении. Дальнейшее развитие получило понятие «преступление». Дать классификацию преступлений со СУ 1649г.
Затем опираясь на нормы Соборного Уложения, следует проанализировать наиболее важные виды преступлений.
Готовя 9-й и 10-й вопросы, следует найти в Соборном Уложении статьи, подтверждающие, что при том, что несмотря на ответственность за уголовное всех членов феодального общества, в этом нормативном сборнике сохранен основной принцип феодального права – права привилегий. Особенно четко это появилось в степени наказаний за уголовные преступления. Важно выделить новые цели наказания, которые не были узаконены прежде.
Далее нужно найти ответ на вопрос кому по Уложению 1649г. в политическом и уголовном судопроизводстве принадлежала активная роль, выделить новые стадии розыскного процесса и с чем это связано. При анализе системы доказательств важно подчеркнуть, что решающей доказательной силой в розыскном процессе обладало признание вины подсудимого и с этим связано узаконение пыток. Далее надо проанализировать другие виды доказательств – поличное, вещественные доказательства, повальный обыск и т.д.