Общая характеристика системы образования

Дошкольные образовательные учреждения

Средняя общеобразовательная школа

Начальное и среднее профессиональное образование

Высшее профессиональное образование

Послевузовское профессиональное образование

Дополнительные образовательные программы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

1. К таким учреждениям относятся:

• детский сад;

• детские ясли-сад;

• прогимназия;

• детский развивающий центр и др.

1. Это Iступень общеобразовательной школы.

2. Срок обучения – 3 года.

3. Цели и задачи:

• обеспечить становление личности ребенка, целостное развитие его способностей;

1. Это IIступень общеобразовательной школы. Срок обучения – 5 лет.

2. Эта школа закладывает прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимый для продолжения образования.

3. Обучения на этом этапе может осуществляться по разно-уровневым программам.

1. Это IIIступень. Срок обучения – 2–3 года.

2. Для стимулирования самообразования обучающихся обязательная недельная нагрузка на этой ступени школы меньше, чем на предыдущей.

3. Советом школы может приниматься решение о введении профилей обучения (гуманитарный; экономически и др.).

1. Начальное профессиональное образование может быть получено профессионально-технических и иных училищах , на базе основной школы.

2. По отдельным профессиям оно может основываться на среднем (полном) образовании.

3. Среднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена на базе основного (полного) общего или начального профессионального образования.

1. Такое образование имеет целью подготовку и переподготовку соответствующего уровня на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.

2. Его можно получить в образовательных учреждениях высшего профессионального образования - университетах, академиях, институтах, колледжах).

1. Такое образование предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.

1. Эти программы реализуются в специально создаваемых учреждения дополнительного образования:

• учреждениях повышения квалификации;

• курсах;

• центрах профессиональной ориентации;

Дошкольные образовательные учреждения

Средняя общеобразовательная школа

Начальное и среднее профессиональное образование

Высшее профессиональное образование

Послевузовское профессиональное образование

Дополнительные образовательные программы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

3. Цели и задачи:

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

• Развитие ндивидуальных способностей и коррекции недостатков развития.

4. Воспитание и обучение в этих дошкольных учреждениях – подготовительный этап начального образования.

• сформировать необходимые умения и навыки учебной деятельности (чтение, письма, счет);

• способствовать овладению элементами теоретического мышления, культуры речи и поведения;

• привить основы личной гигиены и здорового образа жизни.

4. Обязательные предметы охватывают 75–80 % учебного времени. возможность введения дополнительных предметов по выбору и факультативных курсов.

5. Основная школа – обязательная. Ее выпускники имеют право:

• продолжить обучение в средней школе;

• в профессиональных учреждениях;

• в вечерних и заочных средних школах.

4. На этой ступени происходит завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. На основе широкой и глубокой дифференциации обучения.

5. Для обучающихся с отклонениями в развитии создаются специальные (коррекционные) образовательные учреждения.

3. Такое образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (техникумах, училищах, колледжах) иди на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования.

3. Лица, имеющие начальное и среднее профессиональное образование, могут получить высшее профессиональное образование по сокращенной, ускоренной форме.

2. Для его получения созданы институты аспирантуры, докторантуры, ординатуры, адъюнктуры при образовательных учреждения высшего профессионального образования и научных учреждениях.

• музыкальных и художественных школах;

• школах искусств;

• домах детского творчества;

• станциях юных техников, юных натуралистов и т.д.

2. Эти программы нацелены на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства.