Основные категории педагогики
Основные педагогические понятия, выражающие научные обобщения, принято называть также педагогическими категориями. К основным педагогическим категориям относятся воспитание, обучение, образование.
Воспитание – целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В педагогике понятие “воспитание” употребляется в широком и узком социальном смысле, а также в широком и узком педагогическом значении.
Воспитанием занимаются не только профессиональные педагоги в специально созданные учебно-воспитательных учреждениях. В современном обществе действует целый комплекс институтов, направляющих свои усилия на воспитание: семья, средства массовой информации, литература, искусство, трудовые коллективы, органы правопорядка. Поэтому общее понятие “воспитание” нуждается в сужении и конкретизации.
Таблица 8
|
Воспитание в широком социальном смысле и педагогическом значении |
Воспитание в узком социальном смысле и педагогическом значении |
|
|
Обучение – это специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия педагогов и обучающихся. Он направлен:
на усвоение знаний, умений и навыков обучающихся;
формирование их мировоззрения;
развитие умственных сил и потенциальных возможностей;
закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.
Области понятий “воспитание” и “обучение” частично перекрываются: обучая – воспитываем, воспитывая – обучаем.
Образование – результат обучения. В буквальном смысле оно означает формирование образов, законченных представлений об изучаемых предметах. Образование – это объем систематизированных знаний, умений, навыков, а также способов мышления, которыми овладел обучаемый.
В связи с направленностью любого образовательного процесса на формирование устойчивого навыка мышления обучающегося есть большая доля истины в древнем афоризме: “Образование есть то, что остается, когда все выученное забывается”.
В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления различают начальное, среднее и высшее образование. По характеру и направленности образование подразделяется на общее, профессиональное и политехническое.
Таблица 9
|
Общее образование |
Профессиональное образование |
Политехническое образование |
|
|
|
В педагогике широко используются международные понятия “формирование” и “развитие”.
Таблица 10
|
Формирование личности |
Развитие личности |
|
Педагогика изучает их во взаимосвязи и взаимозависимости. |
К числу основных педагогических категорий некоторые исследователи предлагают отнести и такие достаточно общие понятия, как “самовоспитание”, “самообразование”, “саморазвитие”, “педагогический процесс”, “продукты педагогической деятельности”, “социальное формирование” и др. Признавая выделенные понятия важными компонентами педагогической теории современные дидакты рассматривают их смысл в контексте изучения специальных вопросов.