1. Учащиеся приобретают общие знания по следующим разделам:
- история ледоколостроения
- типы морских судов
- устройство ледокола «Красин»
- история полярных исследований
- командный и рядовой состав морских грузовых судов и ледоколов
- основы эксплуатации и технического обслуживания судна
- аварийно спасательные средства, системы и устройства
- противопожарное оборудование и меры обеспечения противопожарной безопасности
- судовой распорядок в море и на стоянке
- принципиальное устройство главной энергетической установки
- вспомогательные механизмы и системы
- план и способы эвакуации при чрезвычайных ситуациях
- навигационное оборудование и связь
2. Учащиеся должны уметь:
- ориентироваться на судне в обычных и чрезвычайных условиях
- пользоваться аварийно-спасательными средствами
- работать с противопожарным оборудованием
- оказывать помощь пострадавшим
3. Оснащение программы:
Ледокол «Красин»
- главная энергетическая установка
- элементы конструкции корпуса
- технические средства, оборудование и системы
- аварийно-спасательные средства
- техническая документация судна, инструкции по эксплуатации и технике безопасности
- экспозиции музея, видеоматериалы, печатная продукция
- экспозиции музеев морских учебных заведений, Центрального военно-морского музея, Музея Арктики и Антарктики
3. Содержание программы
Теория
1. История развития ледокольного флота и полярных исследований
2. Классификация морских судов
3. Устройство судна
- корпус и надстройки
- главная энергетическая установка
- вспомогательные механизмы и системы
- электрооборудование
- навигационное оборудование
- палубные механизмы и устройства
- швартовое оборудование
- спасательные средства и системы
- противопожарное оборудование и системы
4. Порядок отдачи и выполнения морских команд
5. Экипаж судна
- командный и рядовой состав
- экспедиционный состав
Специальные знания и навыки, приобретаемые на практических занятиях:
- определение типа судна и особенностей его конструкции по внешнему виду
- передвижение по судну, ориентация, использование эвакуационных путей
- эвакуация пострадавших и оказание им помощи
- специальные обозначения и маркировка на судне
- расположение жилых и служебных помещений
– использование мобильных средств связи
- работа с пожарным насосом и развертывание пожарных рукавов
- действия с использованием бросательных концов
- использование морских узлов
- использование спасательных жилетов
- посадка в спасательные шлюпки
- участие в культурных мероприятиях музея «Ледокол «Красин»
- подготовка фото и видеорепортажей
- ведение личных дневников и конспектов
- составление отчетов о проведенных мероприятиях
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ:
- программа предусматривает как теоретические занятия, изучение истории российского флота и освоения Арктики, так и практические занятия на ледоколе «Красин», где члены клуба выполняют непосредственные работы, знакомятся с работой на действующем оборудовании, требованиями, предъявляемыми к экипажу
- обучающиеся принимают активное участие в мероприятиях, проводимых на ледоколе музее, подготавливают материалы для выступлений на научно-практических конференциях
- участвуют в мероприятиях, проводимых фондом «Морское образование» (морские фестивали, конкурсы морских песен, гребных регатах) и ассоциацией «Морское наследие» (встречи с полярными капитанами, научные семинары, выставки).
Учебный план
|
№ п.п. |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
В том числе |
Прим. | |||
|
теория |
практика | ||||||
|
1 |
Вводное занятие. Правила поведения на судне. Инструктаж по технике безопасности |
4 |
4 |
|
| ||
|
2 |
Правила ведения индивидуальных журналов и конспектов. Общее устройство судна |
4 |
2 |
2 |
| ||
|
3 |
Классификация судов. Ледоколы и другие суда вспомогательного флота, их назначение |
6 |
4 |
2 |
| ||
|
4 |
Военно-морские суда. Крейсер «Аврора» как исторический и учебный корабль. Экспозиции ЦВМ музея |
4 |
4 |
|
| ||
|
5 |
История развития ледокольного флота России. От первых паровых ледоколов до современных атомных ледоколов |
8 |
4 |
4 |
| ||
|
6 |
Ледокол «Красин», участие в спасательных и военных операциях, научных исследованиях и освоении Северного морского пути. Организация международных перевозок по СМП. |
10 |
8 |
2 |
Посещение музея Арктики и Антарктики | ||
|
7 |
Экипаж ледокола. Вахтенная и дежурная служба. Научный отдел ледокола-музея, жилые и служебные помещения |
8 |
6 |
2 |
| ||
|
8 |
Государственный флаг, гюйс, вымпелы и специальные флаги на судне. Международный свод сигналов. |
10 |
8 |
2 |
| ||
|
9 |
Индивидуальные и коллективные спасательные средства ледокола. Спасательные шлюпки. Порядок проведения эвакуации |
18 |
8 |
10 |
| ||
|
10 |
Швартовные операции, Техника безопасности при выполнении швартовных операций. Операции со швартовыми во время отстоя судна Швартовные устройства современных пассажирских судов. Такелажное дело, действия палубной команды |
36 |
6 |
30 |
| ||
|
11 |
Сигнализация и связь. Глобальные спутниковые навигационные системы связи Сигнализация и связь. Основные принципы организации ГМССБ История создания ГМССБ Состав судового радиооборудования. Организация телефонной радиосвязи на судах Фонетический алфавит и цифровые коды |
36 |
6 |
30 |
| ||
|
12 |
Конструкция корпуса судна. Верхняя палуба, надстройка и мачты. Особенности корпуса ледоколов. Конструкция носовой части. Прочностные характеристики. Поперечный и продольный набор. Грузоподъемные устройства и механизмы |
36 |
6 |
30 |
| ||
|
13 |
Машинное отделение судна. Главная паровая машина. История развития паровых двигателей. Поршневые и турбинные паровые двигатели. Дизель-электрические энергетические установки. Автоматизированные системы управления дизель-электрическими энергетическими установками. Атомные энергетические установки Обеспечение безопасности эксплуатации атомных энергетических установок на судах. |
36 |
6 |
30 |
Участие в семинарах Ассоциации полярных капитанов | ||
|
14 |
Отделение вспомогательных машин и механизмов. Общесудовые системы и их классификация. Системы вентиляции и кондиционирования. Системы отопления. Электрические обогреватели |
18 |
8 |
10 |
| ||
|
15 |
Противопожарное оборудование ледокола. Борьба с пожарами на судах. Действия экипажа по борьбе с водой. Расписание по тревогам |
18 |
8 |
10 |
Практические занятия на полигоне филиала ВНИИПО МЧС РФ | ||
|
16 |
Штурманское и радиотехническое оборудования. Морские карты и лоции. Штурманские проводки. История развития навигационных приборов |
36 |
6 |
30 |
| ||
|
17 |
Физическая подготовка экипажа. Организация соревнований по морскому многоборью. Перетягивание каната, вязание морских узлов. |
9 |
- |
9 |
| ||
|
18 |
Морские фестивали и праздники. Юбилейные даты. Программа фестиваля Морфест-2013 |
10 |
- |
10 |
Участие в подготовительных и основных мероприятиях фестиваля в соответствии с программой фестиваля | ||
|
19 |
Научно-практические конференции. Подготовка докладов |
8 |
|
8 |
Участие в конференциях по мере их проведения в течение года | ||
|
20 |
Биологическое разнообразие и экологическая система Мирового океана. Международное сотрудничество по сохранению Всемирного морского наследия. |
20 |
20 |
|
| ||
|
21 |
Экология Балтийского моря. Финский залив: от взаимных упреков к конструктивному сотрудничеству. Ингерманландский заповедник |
22 |
12 |
10 |
| ||
|
22 |
Экологическая ситуация в Невской губе. Влияния комплекса защитных сооружений. Развитие Невской губы в долгосрочной перспективе |
20 |
20 |
|
| ||
|
20 |
Подведение итогов обучения. Планирование работы клуба «Ледокол» на новый учебный год |
10 |
10 |
|
Посещение музеев и встречи с преподавателями морских ВУЗов | ||
|
|
Итого |
387 |
156 |
231 |
| ||
Методическое обеспечение программы
Для реализации учебной программы используется литература, методические пособия и документация библиотеки научного и технического архива музея «Ледокол “Красин”», компьютерные тренажерные курсы «Действия в аварийных ситуациях» и «Обеспечение аварийной связи», действующая нормативно-техническая документация и видеоматериалы по различной тематике.
Список использованной литературы