- •Наименование лечебного учреждения
- •Сестринская карта (учебная) стационарного пациента
- •Субъективное обследование
- •Зрение: нормальное, снижено, отсутствует.
- •Объективное обследование
- •Температурный лист
- •Шкала нортон ф.И.О. _________________________________________________________
- •Лист наблюдения за пациентом
- •Карта сестринского процесса
Объективное обследование
Физиологические данные (нужное подчеркнуть):
Сознание: ясное, спутанное, отсутствует.
Поведение: адекватное, неадекватное.
Настроение (эмоциональное состояние): спокойный(ая), печальный (ая),замкнутый(ая), сердитый(ая) и др. ___________________________
Сон: нормальный, бессонница, беспокойный _______________________
Положение в постели: активное, пассивное, вынужденное.
Рост __________________
Вес ___________________
Температура: по степени подъема ________________________________
по характеру температурной кривой __________________
Состояние кожи и видимых слизистых:
влажность ___________________________
цвет ________________________________
наличие отеков _______________________
дефекты (пролежни): локализация ________________________________
стадия развития _____________________________
Дыхание:
частота _____________________________
глубина _____________________________
ритм ________________________________
Наличие одышки (подчеркнуть): да, нет.
Наличие кашля (подчеркнуть): да, нет
влажный, сухой.
Сердечно-сосудистая система:
Пульс: частота ________________________
наполнение ____________________
напряжение ____________________
ритм __________________________
Артериальное давление ________________
Пищеварительная система (подчеркнуть):
аппетит (не изменен, снижен, повышен, отсутствует)
глотание (нормальное, затрудненное)
стул (оформлен, запор, понос, недержание).
Мочевыделительная система (подчеркнуть):
мочеиспускание (свободное, затруднено, болезненное, учащенное)
цвет мочи (обычный, изменен-гематурия, цвет «пива»)
прозрачность: да, нет.
Боли:
локализация ____________________________________________________
характер _______________________________________________________
длительность __________________________________________________
Нарушение основных потребностей пациента (подчеркнуть):
дышать, есть, пить, выделять, двигаться, поддерживать состояние, поддерживать температуру, спать и отдыхать, одеваться и раздеваться, быть чистым, избегать опасности, общаться, поклоняться, работать (играть, учиться).
Температурный лист
Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
День болезни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
День пребывания в стационаре |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 | |||||||||||||
|
П |
Т |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
у |
в |
120 |
39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
90 |
38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
80 |
37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
70 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
60 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Осмотр на педикулёз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Смена белья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|