Сценография УМК

IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

4.1. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел I.

Вопросы и задания к теме 1.1.

1.1.1.Какие навыки необходимы художнику театрализованных мас- совых зрелищ и концертов?

1.1.2.Назовите основные составляющие декорационного оформле- ния представления.

1.1.3.Какую роль в декорационном решении играют произведения и технологии разнообразных видов искусства и декоративно-прикладного творчества.

1.1.4.Существуют ли отличия художественного оформления театра- лизованного шоу и других зрелищных программ от декораций драматиче- ского спектакля? Если да, то каковы они?

1.1.5.Поделитесь собственными наблюдениями о путях развития со- временной сценографии театральных постановок, телевизионных шоу- программ, городских праздников и т. д.

1.1.6.Какие новые технические термины и понятия появились в Ва- шем словаре?

1.1.7.Опишите значение основных и вспомогательных компонентов декоративно-художественного оформления представления в раскрытии образа героев, основных событий сценария.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по каждому разделу имеет дополнение в виде заданий в рабочих тетрадях на бумажных носителях, а также заданий различной сложности, тестов и контрольных вопросов в УМК по дис- циплине на страницах внутриакадемического учебного сайта. Посетите сайт по адресу http//server-inf/college/, зайдите на страницу «Сценография», познакомьтесь с заданием по пройденной теме, следуя инструкциям, выполните его. Проверьте свои знания по дисциплине, ответив на вопросы теста.

17

1.1.8.Раскройте понятие «сценография». Назовите основные функ- ции сценографического решения представления.

1.1.9.В чем отличие декораций драматического спектакля от худо- жественного оформления телестудии, музея, витрины магазина?

Вопросы и задания к теме 1.2.

1.2.1.Назовите основные виды композиции.

1.2.2.Назовите отличительные черты композиции двухмерных и трехмерных видов искусства.

1.2.3.Что означает равновесие цвета и формы в композиции?

1.2.4.Назовите основные выразительные средства композиции.

1.2.5.Что выражают контраст и нюанс в композиции?

1.2.6.Что означает «художественная завершенность композиции»?

1.2.7.Назовите факторы ярко выраженной линейной динамики в композиции.

1.2.8.Составьте композицию цветовых пятен и объемов в модульном пространстве с элементами динамики.

1.2.9.Составьте композицию в листе на: а) равновесие одноцветных пятен, б) равновесие 2-х, 3-цветных пятен: в) напряженное равновесие 2-х, 3-цветных пятен в смешанной технике (аппликация, графика, живопись).

1.2.10.Познакомьтесь с творчеством российского театрального ху- дожника (по выбору студента).

1.2.11.Выполните упражнения в рабочих тетрадях по теме «Компо-

зиция».

1.2.12.Смотрите задание по электронному адресу: http//server-

inf/college

Вопросы и задания к теме 1.3.

1.3.1.Поясните взаимодействие цвета и формы в композиции.

1.3.2.На примере сценической композиции раскройте содержание понятия «модуль».

1.3.3.Перечислите основные изобразительные средства композиции

икратко раскройте их содержание.

1.3.4.Каким образом распределяются свет и тени на криволинейных

фигурах?

18

1.3.5.Существуют ли отличия изобразительных средств композиции от выразительных средств композиции. Если да, то в чем они?

1.3.6.Что означает выражение «ассоциативная наполненность ком-

позиции»?

1.3.7.Каковы выразительные возможности фактуры материала в изо- бразительной композиции?

1.3.8.Составьте композицию из предметов различных по цвету, форме, протяженности, построенных на контрасте, гармонии, пропорцио- нальных изменениях, структурности (каждый случай 5-6 вариантов).

Вопросы и задания к теме 1.4.

1.4.1.Что такое перспектива? Каковы основные законы перспектив- ного изображения объектов на плоскости?

1.4.2.В чем отличие живописной перспективы от объемно- пространственной?

1.4.3.Как меняется положение линии горизонта на изобразительной плоскости в зависимости от места положения наблюдателя?

1.4.4.Каким образом влияет место положения наблюдателя на ра- курс в изображении объекта в перспективе?

1.4.5.В чем отличия изображения объектов в линейной перспективе от изображения в воздушной перспективе?

1.4.6.Каким образом влияет перспективное изображение объектов на формирование сценического пространства?

1.4.7.Что такое обратная перспектива? Приведите пример использо- вания в искусстве законов обратной перспективы.

1.4.8.Изобразите интерьер учебной аудитории, своей комнаты по правилам линейной перспективы.

1.4.9.Изобразите сценическую площадку с учетом перспективных

искажений.

Вопросы и задания к теме 1.5.

1.5.1.Перечислите основные способы графических зарисовок, ис- полняемых художником в ходе поиска образного решения постановки.

1.5.2.Каковы главные отличия эскизов и планировок декораций?

19

1.5.3.Назовите достоинства ортогональной зарисовки декораций в сравнении с изометрией.

1.5.4.Каковы достоинства и недостатки схематических зарисовок

декораций?

1.5.5.С какой целью художники прибегают к изображению декора- ций в различных ракурсах?

1.5.6.Дайте определение понятию «масштаб». Что является главной масштабной единицей в эскизе?

1.5.7.Нарисуйте сцену, нанесите масштабную сетку. Разместите предметы правильной геометрической формы в пространстве с учетом масштаба.

1.5.8.Нарисуйте сцену к одной из учебных постановок в виде сверху (план) и в виде спереди (ортогональную проекцию). На их основе создайте эскиз сцены в цвете.

Раздел II.

Вопросы и задания к теме 2.1.

2.1.1.Перечислите основные вехи в развитии сценографии.

2.1.2.Найдите общее и частное в способах формирования простран- ства в античном театре и театре Англии времен В. Шекспира.

2.1.3.Повлиял ли порядок изложения драматического сюжета в средневековых представлениях на формирование пространства? Если да, то каким образом?

2.1.4.Зарисуйте схему размещения зрительских мест и сценической площадки античного тетра, елизаветинского театра, театра Кабуки.

2.1.5.Зарисуйте схему размещения зрительских мест и сценических площадок средневековой симультанной сцены.

Вопросы и задания к теме 2.2.

2.2.1.Поясните суть отличий театрального пространства итальян- ской сцены и сцены ярусного английского театра.

2.2.2.Каким образом характер зрелищ повлиял на формирование сценического пространства в европейском театре XVIII века?

2.2.3.Сформулируйте проблемы архитектуры зрелищных сцениче- ских площадок, требующие решения архитекторов и режиссеров.

20

2.2.4.Дайте характеристику различных типов сценических площадок

ирасскажите об их достоинствах и недостатках.

2.2.5.Какие новые технические термины и понятия появились в Ва- шем словаре?

2.2.6.Нарисуйте схематично итальянскую сцену XVIII века с кулис- ными декорациями. Поясните принцип оформления трагедий, комедий.

Вопросы и задания к теме 2.3.

2.3.1.Базисной сценой современного зрелищного сооружения явля- ется глубинная колосниковая сцена (сцена – коробка). Опишите ее устрой- ство.

2.3.2.Назовите основные части сцены и их пропорциональные отно-

шения.

2.3.3.Назовите приемы фактического увеличения игровой площадки.

2.3.4.Зарисуйте в трех различных проекциях устройство театрально- го пространства сцены-коробки. Укажите все известные вам элементы ар- хитектуры сцены.

Вопросы и задания к теме 2.4.

2.4.1.Перечислите основные элементы оборудования сцены и оха- рактеризуйте их назначение.

2.4.2.Назовите основные требования безопасной эксплуатации обо- рудования сцены.

2.4.3.Назовите архитектурные нормы, влияющие на проектирование в зрелищных сооружениях оборудования противопожарной безопасности.

2.4.4.Зарисуйте схему оборудования верхней сцены.

2.4.5.Зарисуйте схему оборудования портала.

2.4.6.Зарисуйте схему нижнего оборудования сцены.

Вопросы и задания к теме 2.5.

2.5.1.Назовите основные функции в художественном зрелище теат- ральной техники.

2.5.2.Раскройте содержание терминов и понятий: театральное про- странство, механическое оборудование сцены, сцена-коробка, сценогра- фия.

21

2.5.3.Какими средствами создаются в условиях сцены эффекты кино «крупный план»?

2.5.4.Перечислите предметы технического оборудования сцены, производящие быструю смену декораций.

2.5.5.Какую старинную театральную технику вы считаете незаслу- женно исключенной из машинерии современного театрального обихода.

2.5.6.Нарисуйте несколько вариантов использования телари в со- временной постановке.

2.5.7.Выполните обмер учебной сцены, сделайте план и вертикаль-

ный разрез.

Раздел III.

Вопросы и задания к теме 3.1.

3.1.1.Какова роль художественного оформления (декораций) в вы- явлении образа героев, основных событий драмы в конкретных предлагае- мых обстоятельствах?

3.1.2.Назовите основные требования техники безопасности при из- готовлении и эксплуатации декораций?

3.1.3.Как создается внешний образ зрелища жесткими и мягкими де- корациями?

3.1.4.Перечислите основные достоинства и недостатки декораций, построенных на каркасной и бескаркасной основе.

3.1.5.Приведите аргументы в пользу разборных декораций.

3.1.6.Составьте перечень декораций, необходимых для проведения учебных занятий и репетиций в творческих студиях. Аргументируйте свой выбор.

Вопросы и задания к теме 3.2.

3.2.1.Назовите основные элементы, составляющие одежду сцены. Охарактеризуйте их назначение.

3.2.2.В чем принципиальное отличие задников и горизонтов. Явля- ется ли живописный фон задником?

3.2.3.Как правильно распределить кулисы на сцене? Охарактеризуй- те различные системы развешивания кулис.

22

3.2.4.Предложите оригинальное оформление художественного дей- ства различными драпировками.

3.2.5.На плане сцены сделайте вариант планировки полного ком- плекта одежды сцены по индивидуальному замыслу. Произведите пример- ный расчет количества ткани, требуемого на лицевую поверхность одежды сцены.

3.2.6.Придумайте и выполните в эскизе пространственное решение творческой работы по режиссуре с использованием мягких декораций.

3.2.7.Скопируйте репродукцию интерьера, в котором преобладают драпировки. Исследуйте мотивы использования драпировок, их роль в рас- крытии образа.

Вопросы и задания к теме 3.3.

3.3.1.Назовите принципиальные отличия (с точки зрения художест- венности) подъемно-опускных и раздвижных занавесов.

3.3.2.Какова суть работы комбинированных занавесов?

3.3.3.Каким характеристикам должен соответствовать игровой зана-

вес?

3.3.4.Изобразите принципиальную схему работы раздвижного зана-

веса.

3.3.5.Опишите один-два случая использования игрового занавеса в профессиональных зрелищных учреждениях. Раскройте роль игрового за- навеса в раскрытии характеров образов.

Вопросы и задания к теме 3.4.

3.4.1.Дайте характеристику основным предметам, составляющим группу жестких декораций.

3.4.2.Предложите способы трансформации ширм и других предме- тов декорационного оформления.

3.4.3.Назовите основные черты, определяющие стиль архитектуры, мебели, предметов быта. Охарактеризуйте влияние стиля на создание де- кораций.

3.4.4.Каковы основные требования техники безопасности при изго- товлении и эксплуатации декораций?

23