Критерии:

– Умение конкурсанта преобразовывать поставленные задачи в личные устремления группы детей;

– Умение организовать и сотрудничать с детьми, осуществлять педагогическое руководство, не сковывающее их инициативы и творчества;

– Умение организовать оперативный анализ и подвести итоги взаимлдействия.

Примерная тематика:

1. Дождь – надо занять детей, какую досуговую деятельность вы могли бы им предложить?

2. Вы едете с вашим отрядом на экскурсию в автобусе. Чем вы займете ребят?

3. Вечер – отбой. Ребята не соглашаются идти и просят поиграть в какие-нибудь игры.

4. Сончас. Многие не хотят спать. Говорят: «Давайте поиграем в тихие игры».

5. Вы идете со своим отрядом купаться на озеро. Предложите им игры, которые можно проводить на воде.

6. Вы идете со своим отрядом в лес. Какие экологические игры вы могли бы им предложить?

7. У костра. Какие игры вы могли бы провести?

8. Утро. Вам нужно привести в порядок корпус и территорию. Дети не хотят. Что вы предложите?

9. Жить в лагере – жить интересно. Дети приехали. Нужно сплотить коллектив. Ваши предложения?

10. Дети приехали в лагерь отдыхать. Но отдых – не безделье. Какие интеллектуальные игры вы могли бы предложить?

Желаем успеха!

Анкета участника олимпиады

Уважаемые конкурсанты!

Нам крайне важно для успешной совместной работы знать мнение каждого из Вас об олимпиаде. Просим ответить на следующие вопросы:

1. Фамилия, имя, отчество_________________________________________

2. Факультет, курс

3. Считаете ли Вы организацию олимпиады удачной. Нужное подчеркните.

Да Нет Не совсем

4. Отвечали ли формы проведения конкурсов Вашим ожиданиям? Нужное подчеркните.

Да Нет Не совсем

5. Отвечало ли содержание конкурсов (теоретических) задачам Вашей профессиональной подготовки.

Да Нет Не совсем

Что бы Вы изменили____________________________________________

6. Отвечало ли содержание конкурсов задачам Вашей подготовки как будущих специалистов

Да Нет Не совсем

Что бы Вы изменили____________________________________________

7. Какую тематику необходимо, на Ваш взгляд, включить в программы олимпиады?

8. Какие темы или проблемы можно было, на Ваш взгляд, не включать в программу олимпиады и почему? ________________________________

9. Как бы Вы изменили удельный вес теоретических и практических конкурсов. Нужное подчеркните.

• В сторону увеличения теоретических занятий

• В сторону увеличения практических занятий

• Изменений не требуется. Соотношение оптимальное.

Обоснуйте, пожалуйста, Ваше мнение _____________________________

_________________________________________________________________

10. Какие из конкурсов Вам больше всего понравились, запомнились и почему?

11. Какие идеи конкурсов могут оказаться полезными в общении с детьми?

12. Ваше отношение к олимпиаде в целом. Отметьте на шкале Вашу оценку:

Очень отриц.

-3

-2

-1

0

+1

+2

+3

Очень положит.

Изложите, пожалуйста, в свободной форме, какой Вы видите олимпиаду по педагогике и психологии

ОРГКОМИТЕТ

9