- •Челябинская государственная академия
- •Содержание
- •Введение
- •(Теннисон Алфред, англ. Поэт, 1809 – 1892)
- •Обоснование выбора темы исследования (актуальность)
- •3.3. Цель и задачи исследования
- •3.4 Определение объекта и предмета исследования
- •Гипотеза как элемент научного исследования
- •Научная новизна исследования
- •Практическая значимость исследования
- •4. Методы научного познания
- •4.1. Эмпирические методы научного познания
- •4.1.1 Наблюдение
- •4.1.2. Беседа как эмпирический метод познания
- •4.1.3. Сравнение
- •4.1.4. Опрос
- •4.1.5. Контент–анализ
- •4.2. Теоретические методы познания
- •4.2.1 Восхождение от абстрактного к конкретному как теоретический метод познания
- •4.2.2 Анализ и синтез как теоретический метод познания
- •4.3.2. Индуктивно–дедуктивный метод
- •4.2.4. Структурный подход
- •4.2.5. Моделирование как теоретический метод познания
- •Историко-логический метод
- •4.2.7 Эксперимент как метод научного исследования
- •5. Круг проблем и примерные темы курсовых и дипломных работ
- •Заключение
- •Литература
- •Титульный лист курсовой работы
- •Челябинская государственная академия
- •Лексические средства научного произведения
- •Образец введения курсовой работы,
- •Образец содержания курсовой работы
- •Библиографическое описание документа в научной работе
- •Учебное издание
Челябинская государственная академия
культуры и искусств
Театральный факультет
Кафедра режиссуры театрализованных
представлений и праздников
Заведующему кафедрой РТПП
(Ф.И.О.) __________________
студента Vкурса театрального
факультета
(Ф.И.О.) __________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу Вас закрепить за мной следующую тему выпускной квалифи-
кационной (дипломной) работы
________________________________________________________________
________________________________________________________________
« ___» ___________ 2003 г. (подпись студента)
Студент _______________________ может быть допущен
к выпускной квалификационной (дипломной) работе
__________________________________________________
__________________________________________________
« ___» _________ 2003 г. Декан (подпись)
Указанную тему утвердить
Назначить руководителем ________________
Рецензентом ___________________________
Решение кафедры от « ___» ________________ 2003 г.
Зав. кафедрой (подпись) ___________________ Ф.И.О.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Лексические средства научного произведения
|
РЕЧЕВАЯ ФУНКЦИЯ |
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА |
|
1 |
2 |
|
Причина и следствие, условие и следование |
(и) поэтому, так как Поскольку Отсюда (откуда) следует Вследствие В результате В силу (ввиду) этого В зависимости от В связи с этим, согласно этому В таком (в этом) случае В этих (в таких) условиях (а) если же .., то … Что свидетельствует указывает говорит соответствует дает возможность позволяет способствует имеет значение и т.д.
|
|
Временная соотнесенность И порядок изложения |
Сначала, прежде всего, в первую очередь Первым Последующим шагом Предшествующим Одновременно, в то же время, здесь же Наряду с этим Предварительно, ранее, выше Еще раз, вновь, снова Затем, далее, потом, ниже В дальнейшем, в последующем, впоследствии Во-первых, во-вторых и т.д. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА |
|
1 |
2 |
|
|
Предварительно, ранее, выше Еще раз, вновь, снова Затем, далее, потом, ниже В дальнейшем, в последующем, впоследствии Во-первых, во-вторых и т.д. В настоящее время, до настоящего времени В последние годы, за последние годы |
|
Сопоставление и противопоставление |
Однако, но, а, же Как .., так и ..; так же, как и … Не только, но и … По сравнению; если …, то .., В отличие, в противоположность, наоборот Аналогично, также, таким же образом С одной стороны, с другой стороны В то время как, между тем, вместе с тем Тем не менее |
|
Дополнение или уточнение |
Также и, причем, при этом, вместе с тем Кроме Сверх того Более Главным образом, особенно |
|
Ссылка на предыдущее или последущее высказывание |
ПолученоТем более, что… В том числе, в случае, то есть, а именно Сказано Показано Упомянуто Отмечено Установлено Обнаружено Найдено ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА |
|
1 |
2 |
|
|
говорилось Как указывалось выше отмечалось подчеркивалось Согласно Сообразно этому Соответственно В соответствии с этим, в связи с этим В связи с вышеизложенным Данный, рассматриваемый, названный и т.д. Такой, такой же, подобный, сходный, аналогичный Подобного рода, подобного типа Следующий, последующий, некоторый Многие из них, один из них, некоторые из них Большая часть, большинство |
|
Обобщение, вывод |
Таким образом, итак, следовательно В результате, в итоге, в конечном счете следует Из этого вытекает Отсюда понятно Ясно позволяет сделать вывод Это сводится к следующему свидетельствует Наконец, в заключение |
|
Иллюстрация сказанного |
Например, так, в качестве примера Примером может служить Такой, как (например) В случае, для случая О чем можно судить, что очевидно |
|
РЕЧЕВАЯ ФУНКЦИЯ |
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА |
|
1 |
2 |
|
Введение новой информации |
Рассмотрим следующие случаи Остановимся подробно на … Приведем несколько примеров Основные преимущества этого метода |
|
|
Некоторые дополнительные замечания… Несколько слов о перспективах исследования |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3