Контроль теоретической подготовки студентов.

Контроль теоретической подготовки студентов осуществляется по двум уровням:

Тестовый контроль.

Опрос студентов по следующим вопросам:

1. Этиология - определение понятия, классификация причин и условий.

2. Роль причин и условий в развитии заболеваний.

3. Этиотропный принцип в профилактике и лечении.

4. Критический анализ некоторых теорий в этиологии (монокаузализм, кондиционализм, теория факторов, генетический детерминизм и др.).

5. Патогенез - определение понятия, взаимосвязь этиологии и патогенеза.

6. Повреждение как начальное звено патогенеза. Единство структурных и функциональных изменений в патогенезе.

7. Причинно-следственные отношения в патогенезе, ведущие звенья, "порочные круги" в патогенезе.

8. Защитные, компенсаторные и восстановительные реакции организма. Механизмы выздоровления.

9. Принципы патогенетической терапии.

10. Реактивность - определение понятия, формы, характеристика.

11. Резистентность - определение понятия, формы, характеристика.

12. Становление индивидуальной реактивности в онтогенезе, параметры колебаний индивидуальной реактивности.

13. Факторы, определяющие групповую и индивидуальную реактив- ность.

14. Пути направленного изменения реактивности.

15. Гипотермия - определение, классификация и характеристика видов гипотермии.

16. Механизмы компенсации при физической гипотермии.

17. Патофизиологическое обоснование применения метода искусственной гипотермии в клинике.

3 Раздел: общая нозология. Тема: роль реактивности в развитии патологического процесса.

Цель занятия: на экспериментальной модели кислородной недостаточности показать значение реактивности организма в возникновении и течении патологического процесса, а также возможные пути направленного изменения реактивности и резистентности.

По окончании изучения темы студенты должны:

Знать: 1. Что такое реактивность и резистентность организма, их виды и характеристика.

2. Формы реактивности: нормергия, гиперергия, гипергия, анергия, дизергия.

3. Факторы, определяющие видовую, групповую и индивидуальную реактивность.

4. Значение реактивности организма в возникновении и течении патологического процесса.

5. Взаимосвязь реактивности и резистентности.

6. Понятие о конституциональных типах, их классификация, характеристика и значение в развитии патологического процесса.

7. Биологические ритмы и их роль в формировании физиологической и патологической реактивности.

8. Понятие о хронобиологии и хрономедицине.

9. Основные факторы, определяющие особенности патологии раннего онтогенеза (для педиатрического факультета).

10. Особенности реактивности и резистентности в детском возрасте и их значение в патологии (для педиатрического факультета).

11. Особенности реактивности и резистентности в старческом возрасте и их значение в патологии.

Уметь: 1. Выполнить опыт по моделированию гипоксической нормабарической гипоксии на мышах.

2. Оценить интенсивность обменных процессов по скорости потребления кислорода (см. вод. ст. / г. в минуту).

3. Выявить влияние наркоза, патологической (физической) и искусственной гипотермии на реактивность и резистентность животных к гипоксии.

4. Сделать выводы о механизмах и значении полученных результатов.

Быть ознакомленными: с патогенетическими принципами применения искусственной гипотермии.

Контроль теоретической подготовки студентов

Контроль теоретической подготовки студентов осуществляется по двум уровням:

1. Тестовый контроль.

2. Опрос студентов по следующим вопросам:

1. Реактивность – определение понятия, виды, характеристика.

2. Формы реактивности: нормергия, гиперергия, гипергия, анергия, дизергия.

3. Резистентность – определение понятия, формы, характеристика.

4. Становление индивидуальной реактивности в онтогенезе, параметры колебания индивидуальной реактивности.

5. Факторы, определяющие индивидуальную и групповую реактивность.

6. Пути направленного изменения реактивности.

7. Взаимосвязь реактивности и резистентности.

8. Понятие о конституциональных типах. Основные классификации конституций человека. Роль конституции в развитии патологии.

9. Биологические ритмы и их роль в формировании физиологической и патологической реактивности.

10. Понятие о хронобиологии и хрономедицине.