- •1 Методические рекомендации студентам к семинарскому (практическому) занятию по теме: Общая нозология. Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Моделирование патологических процессов.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •2 Раздел: общая нозология. Тема: общая этиология. Общий патогенез.
- •Контроль теоретической подготовки студентов.
- •3 Раздел: общая нозология. Тема: роль реактивности в развитии патологического процесса.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •4 Раздел: общая нозология. Тема: патофизиология наследственности.
- •5 Контрольные вопросы к итоговому занятию по общей нозологии
- •Раздел: типовые патологические процессы тема: гипоксия
- •Вопросы для повторения
- •Основные вопросы
- •Раздел: Типовые патологические процессы. Тема: нарушения микроциркуляции и расстройства перифирического кровообращения (артериальная и венозная гиперимия. Стаз. Ишемия).
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Раздел: типовые патологические процессы тема: тромбоз, эмболия
- •Раздел: типовые патологические процессы Тема: воспаление
- •Контроль теоретической подготовки студентов
- •Вопросы к занятию:
- •Раздел: Типовые патологические процессы. Тема: Типовые нарушения терморегуляции. Лихорадка, гипертермия, гипотермия.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Вопросы к повторительному занятию по типовым патологическим процессам
- •Раздел: Иммунопатологические процессы. Тема: Аллергии. Гиперчувствительность немедленного типа. Гиперчувствительность замедленного типа.
- •По окончанию изучения темы студенты должны:
- •Контроль теоретической подготовки студентов
- •Вопросы для повторения:
- •Вопросы к занятию:
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Итоговое занятие по разделу: «иммунопатологические состояния»
- •Раздел: типовые нарушения обмена веществ. Тема: нарушения водного обмена. Отеки
- •Тема: нарушения кислотно - основного состояния
- •Вопросы для повторения:
- •Раздел: типовые нарушения обмена веществ
- •Дополнительная
Раздел: типовые нарушения обмена веществ. Тема: нарушения водного обмена. Отеки
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить этиологию и патогенез гипо- и гипергидратации, отеков. Изучить механизмы возникновения отеков при заболеваниях сердца, печени, почек. Определить роль проницаемости сосудов, коллоидно-осмотического, гидростатического давления крови, лимфообращения и нейроэндокринной регуляции в патогенезе отеков вообще и отека легких, в частности.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ:
Нарушения водного баланса и распределения воды и электролитов во внутренней среде организма; принципы классификации и основные виды.
Дегидратация, виды и механизмы развития.
Гипергидратация, виды и механизмы развития.
Отеки, определения понятия, классификации.
Общие механизмы развития отеков.
Патогенез сердечных отеков.
Почечные отеки, виды, особенности патогенеза.
Патогенез отеков при циррозе печени.
Токсические отеки, этиология, патогенез.
Этиология и особенности патогенеза отека легких.
Местные и общие нарушения при отеках.
Экспериментальные модели отеков.
Особенности нарушения водного обмена у детей (для педиатрического факультета).
ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ:
ЗНАТЬ:
Нарушения водного баланса и распределения воды во внутренней среде организма.
2. Обезвоживание организма. Гипо-, изо- и гиперосмолярная дегидратация. Этиология и патогенез.
3. Избыточное накопление воды в организме. Гипо-, изо- и гиперосмолярная гипергидратация. Этиология и патогенез.
4. Отеки, определения, классификация.
5. Патогенетические факторы отека. Значение градиентов гидродинамического, осмотического и онкотического давления в крови и тканях, состояния сосудисто-тканевых мембран. Роль нейро-гуморальных механизмов в развитии отеков.
6. Роль лимфообращения в развитии отеков.
7. Этиология и патогенез сердечных отеков.
8. Патогенез нефротических отеков.
9. Патогенез отеков при остром нефрите.
10. Патогенез отеков при циррозе печени.
11. Этиология и особенности патогенеза отека легких.
12. Особенности нарушения водного обмена у детей (для педиатрического факультета).
УМЕТЬ:
Воспроизводить токсический отек легких на экспериментальных животных и анализировать механизмы его развития.
Определять легочный коэффициент и оценивать его изменения при введении хлористого аммония интактным животным и животным на фоне наркоза.
Определять основные формы нарушений вводно-электролитного обмена и объяснять механизмы их развития по данным клинико-лабораторных исследований.
БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ: с клиническими проявлениями отека легких и общими принципами его терапии.
Тема: нарушения кислотно - основного состояния
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основные формы нарушения кислотно-основного состояния, причины и механизмы развития.
После окончания занятия студент должен:
ЗНАТЬ: Формы нарушения КОС, их этиологию и патогенез. Механизмы компенсации нарушений КОС.
УМЕТЬ: На основании результатов анализа мочи и крови установить форму нарушения Кос и возможные механизмы развития.
БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫЙ: С принципами фармакокоррекции нарушений.