3. Учебно-методические материалы практических занятий

По каждому практическому занятию: наименование темы, цель, задачи и план практического занятия, рекомендуемая литература, перечень необходимого оборудования, перечень используемых образовательных технологий, вопросы для обсуждения на практических занятиях.

Методические материалы, в том числе: наглядный и раздаточный материал, электронные приложения к практическим занятиям (презентации, демонстрационные и обучающие программы, видеофильмы, аудиоматериалы), схемы, карты, таблицы, кейсы, макеты, памятки и пр.

На практических занятиях применяются современные образовательные технологии: ролевая игра, метод проектной деятельности с последующей презентацией и защитой проекта, метод мозгового штурма и др

Методические указания к практическим занятиям Практические занятия

Основной целью семинаров является углубление культурологических и историко-литературных знаний студентов. На занятиях отрабатываются навыки целостного анализа художественного произведения; осваивается критическое осмысление основных оценок произведений классиков традиционным и современным литературоведением; вырабатывается умение аргументировать самостоятельные суждения. Студенты должны знать наизусть стихотворения автора, изучаемого на занятии, в указанном объеме.

Занятие №1. Особенности романтизма в лирике В.А. Жуковского – 2ч.

Цель: Раскрыть характер романтизма лирического творчества Жуковского.

Задачи: 1. Рассмотреть ведущие мотивы лирики Жуковского. 2. Определить своеобразие лирического героя и особенности романтического двоемирия в его элегической поэзии . 3. Охарактеризовать художественный язык Жуковского-лирика.

План к обсуждению

1. Особенности романтического метода в русской литературе.

2. Ведущие темы и мотивы лирического творчества Жуковского.

3. Риторико-медитативная элегия Жуковского. Специфика элегических переводов Жуковского.

4. Элегии «Сельское кладбище» и «Вечер». Функции пейзажа в элегиях поэта.

5. Романтическое двоемирие и своеобразие лирического героя Жуковского.

6. Поэтический язык Жуковского-лирика.

Литература

1. Афанасьев В.В. Жуковский. - М., 1986.

2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина: Статья вторая // Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: В 13 т. - М., 1955. Т. VII.

3. Бессараб М.Я. Жуковский: Книга о великом русском поэте. 2-е изд., доп. - М., 1983.

4. Вацуро В.Э. Лирика пушкинской поры. – СПб., 1994. С. 48-74.

5. Веселовский А.Н. В.А. Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения. - М., 1999.

6. Касаткина В.Н. «Здесь сердцу будет приятно…». Поэзия В.А. Жуковского. - М., 1995.

7. Маймин Е.А. Созерцательный романтизм Жуковского // Маймин Е.А. О русском романтизме. - М., 1975.

8. Семенко И.М. Жизнь и поэзия Жуковского. - М., 1975.

9. Фризман Л.Г. Жизнь лирического жанра. Русская элегия от Сумарокова до Некрасова. – М., 1973.

10. Шаталов С.Е. В.А. Жуковский: жизнь и творческий путь. - М., 1983.

Перечень необходимого оборудования: аудиторная доска, стационарный или переносной комплекс мультимедийного презентационного оборудования.

Перечень используемых образовательных технологий:проблемное обучение, метод мозгового штурма.

Занятие №2. Философская лирика К.Н. Батюшкова – 2ч.

Цель: Определить особенности философской лирики Батюшкова.

Задачи: 1. Проанализировать характер «легкой поэзии» Батюшкова. 2. Рассмотреть жанр «высокой» элегии и антологии в творчестве поэта. 3. Определить причины появления трагических мотивов в философской лирике Батюшкова.

План к обсуждению

1. Характер «легкой поэзии» К.Н. Батюшкова.

2. Связь философской лирики К.Н. Батюшкова с важнейшими событиями общественно-политической и литературной жизни России первых десятилетий XIXвека.

3. «Высокая» элегия в творчестве поэта.

4. Мотивы трагического восприятия мира и безысходности человеческого существования, причины их появления.

5. Место философской лирики поэта в развитии русского философского романтизма.

Литература

1. Белинский В.Г. Русская литература в 1841 году // Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: В 13т. - М., 1955. Т.V.

2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина: Статья третья // Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: В 13 т. - М., 1955. Т. VII.

3. Вацуро В.Э. Лирика пушкинской поры. – СПб., 1994. - С. 74-110.

4. Кошелев В.А. Константин Батюшков. Странствия и страсти. - М., 1987.

5. Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. - М., 1995. - С. 331 - 336.

6. Рождественский В.А. «Наперсник милых аонид»: К.Н. Батюшков // Рождественский В.А. В созвездии Пушкина: Книга о русских поэтах. - М., 1972.

7. Семенко И.М. Батюшков // Семенко И.М. Поэты пушкинской поры. -М., 1970.

8. Фридман Н.В. Поэзия Батюшкова. - М., 1971.

Перечень необходимого оборудования: аудиторная доска, стационарный или переносной комплекс мультимедийного презентационного оборудования.

Перечень используемых образовательных технологий:проблемное обучение, метод мозгового штурма.

Занятие №3. Творчество И.А. Крылова-баснописца – 2ч.

Цель: На конкретных текстах раскрыть особенности басенного творчества Крылова.

Задачи: 1. Определить проблематику крыловских басен. 2. Рассмотреть язык в баснях Крылова, его органическую связь с русским фольклором. 3. Обсудить оценку критики (Белинский, Пушкин) басенного творчества поэта.

План к обсуждению

1. Место басен в творческом наследии И.А. Крылова.

2. Реализм и народность басен Крылова. А.С. Пушкин, В.Г. Белинский о Крылове.

3. Истоки, проблематика и идейная направленность басен Крылова.

4. Социально-политические басни («Рыбьи пляски», «Пестрые овцы», «Волк и Ягненок», «Слон на воеводстве», «Листы и Корни», «Крестьяне и Река», «Квартет» и др.).

5. Тема Отечественной войны 1812 года в баснях («Обоз», «Раздел», «Кот и Повар», «Ворона и Курица», «Волк на псарне», «Щука и Кот»).

6. Басни, обличающие человеческие пороки («Свинья под дубом», «Лжец», «Стрекоза и Муравей», «Мартышка и Очки», «Ворона и Лисица» и др.).

7. Политические взгляды Крылова и их отражение в басенном творчестве («Конь и Всадник», «Колос», «Пушки и Паруса»).

8. Стиль крыловских басен.

9. Текстуальный анализ басни Крылова (по выбору).

Литература

1. Белинский В.Г. Басни Ивана Клылова // Полн. собр. соч. Т. 4; Белинский В.Г. Иван Андреевич Крылов // Полн. собр. соч. Т. 8; Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Ст. 2. // Полн. собр. соч. Т. 7.

2. Гоголь Н.В. В чем же, наконец, существо русской поэзии и в чем ее особенности // Полн. собр. соч.: В 6 т. Т.6. – М., 1953.

3. Жуковский В.А. О басне и баснях Крылова // Собр. соч.: В 4 т. Т.4. – М., 1954.

4. Пушкин А.С.О предисловии г-на Лемонте к переводу басен И.А. Крылова // Полн. собр. соч.: В 10 т. Т.7. – М., 1951.

5. Архипов В.А. Крылов. Поэзия народной мудрости. – М., 1974.

6. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. – М., 1983.

7. Иван Андреевич Крылов. Проблемы творчества. – М., 1975.

8. Развитие реализма в русской литературе: В 3т. Т. 1.– М., 1972 (гл. 2).

9. Коровин В.И. Поэт и мудрец. Книга об Иване Крылове. – М., 1996.

10. Степанов Н.Л. Басни Крылова. - М., 1969.

Перечень необходимого оборудования: аудиторная доска, стационарный или переносной комплекс мультимедийного презентационного оборудования.

Перечень используемых образовательных технологий:проблемное обучение, ролевая игра.

Занятие №4. Идейно-художественное своеобразие комедии

А.С. Грибоедова "Горе от ума" – 2ч.