- •2. Витяг з навчального плану спеціальності
- •Мета та завдання педагогічної практики
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги1
- •Зміст практики
- •Зміст педагогічної практики
- •Організація та керівництво практикою
- •Бази практики
- •7. Методи контролю за проходженням практики з боку внз
- •Підведення підсумків педагогічної практики
- •Список рекомендованої літератури
Зміст практики
Під час практики на базі конкретної установи студенти повинні опанувати основні види навчальної, методичної та організаційно-виховної діяльності:
Навчальнаробота:
проведення лекційних занять
проведення семінарських, практичних і лабораторних занять;
проведення консультацій з навчального предмету;
проведення індивідуальних занять зі студентами;
відвідування занять провідних викладачів кафедри та своїх однокурсників з подальшим їх аналізом;
перевірка контрольних робіт, що передбачені навчальним планом.
Методична робота:
розробка конспектів лекцій, підготовка навчально-методичних матеріалів до семінарських, практичних лабораторних занять і самостійної роботи студентів;
ознайомлення з галузевими стандартами вищої освіти щодо підготовки фахівців з соціальної роботи освітньо-кваліфікаційних рівнів молодшого спеціаліста, бакалавра та магістра, навчальними планами і робочими навчальними програмами дисциплін відповідних напрямів підготовки;
складання завдань для проведення модульного та підсумкового контролю, завдань для проведення тестового контролю;
розробка і впровадження інноваційних форм, методів і технологій навчання;
вивчення і впровадження передового досвіду організації навчального процесу.
проведення методичного аналізу навчального матеріалу з метою прогнозування можливих труднощів його засвоєння студентами;
вивчення науково-методичної літератури з метою теоретичного осмислення і оптимізації реального навчального процесу.
Організаційно- виховна робота:
участь у виховній роботі в студентському та учнівському колективах, виконання доручень куратора академічної групи;
участь у профорієнтаційній роботі;
участь у підготовці та проведенні студентських і учнівських олімпіад, у роботі МАН;
участь в організації та проведенні організаційно-виховних заходів;
ознайомлення з планом організаційно-виховної роботи інституту (факультету), ліцею, училища, технікуму, коледжу, випускової кафедри;
участь у роботі засідань випускової кафедри , циклових методичних комісій відділень училищ та коледжів;
ознайомлення з принципами управління діяльністю структурного підрозділу навчального закладу;
ознайомлення з правилами оформлення виробничої документації.
Таблиця 5.1
Зміст педагогічної практики
Зміст практики розподілено по змістових модулях та розкривається в темах, встановлених нормами освітньо-професійної програми з дальшою деталізацією
|
Тема дисципліни за ОПП |
Фактична реалізація у завданнях практики |
|
1.Система навчальних закладів з підготовки фахівців соціальної роботи. Специфіка роботи установи- бази практики
|
1.1. Визначити підпорядкованість установи на рівні держави, області, міста, представити структуру, вказати джерела фінансування, законодавчу та нормативну базу, якою керується дана установа у своїй діяльності 1.2. Сформулювати основні завдання, що їх вирішуєосвітній заклад 1.3.Зазначити напрямки та спеціальності, освітньо-кваліфікаційні рівні тощо, в межах яких здійснюється підготовка соціальних працівників
|
|
2.Аналіз змісту та форм підготовки майбутньогосоціального працівника |
2.1. Ознайомитися з освітнім стандартом підготовки соціального працівника: освітньо – кваліфікаційною характеристикою (ОКХ), освітньо-професійною програмою (ОПП) та засобами діагностики (ЗД) відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня 2.2. Ознайомитися з навчальним планом спеціальності «Соціальна робота» 2.3. Ознайомитися з робочими навчальними програмами професійно-орієнтованих дисциплін.
|
|
3.1. Відвідати лекційне заняття, що проводить викладач установи-бази практики 3.2.. Відвідати практичне заняття, що проводить викладач установи-бази практики 3.3. Відвідати семінарське заняття, що проводить викладач установи-бази практики 3.4. Здійснити аналіз відвідуваних занять |
|
4.1. Розробити повний текст та опорний конспект одного лекційного заняття з будь-якої теми однієї з навчальних дисциплін, що викладаються студентам установи – бази практики 4.2. Розробити план-схему практичного заняття з однієї дисципліни (за вибором) 4.3. Розробити план-схему семінарського заняття з однієї дисципліни (за вибором)
|
|
5.1. Провести лекційне заняття, користуючись власними методичними матеріалами 5.2. Провести практичне заняття користуючись власною методичною розробкою 5.3. Провести семінарське заняття користуючись розробленим планом
|
|
6.1. Обговорити з викладачем (керівником від установи-бази практики) результати проведених занять.
|