Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

лаба 4 отчет

.docx
Скачиваний:
24
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
543.33 Кб
Скачать

Министерство науки и образования РФ

Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования

Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых

ВлГУ

Кафедра УИТЭС

Отчет по лабораторной работе № 4

По теме: «1. СОЗДАНИЕ ТАБЛИЦЫ С РАСЧЕТНЫМИ ФОРМУЛАМИ

2. МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ В EXCEL

3. СОЗДАНИЕ ДИАГРАММ В EXCEL»

Выполнил студент

Группы ДСП-113

Матюшина Анастасия Валерьевна

Приняла: Ремезова Е.В.

Владимир 2013г.

1)Цель работы. Создание и оформление таблицу в EXCEL:

Ход работы:

  1. Заполнили столбцы «Итого в руб.», «Подоходный налог», «К выдаче», вводя в ячейки соответствующие формулы

  2. Отсортировали таблицу по алфавиту

  3. Название таблицы выполните подчеркнутым полужирным шрифтом 16 размера

  4. Отформатировали таблицу командой Автоформат – Классический 2

  5. Сохранили таблицу.

2) Цель работы: МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ В EXCEL

Ход работы:

  1. Составили информационную и математическую модель предложенной ситуации.

  2. Заполнили по образцу расчетную таблицу

  3. Ввели формулы в расчетные ячейки, используя относительные и абсолютные ссылки.

  4. Название таблицы выполнили подчеркнутым полужирным шрифтом

16 размера.

  1. Сохранили таблицу.

3) Цель работы: СОЗДАНИЕ ДИАГРАММ В EXCEL (линейная диаграмма успеваемости по четвертям и круговая диаграмма итоговой успеваемости за год. Отредактировать диаграммы по образцу.)

Ход работы:

  1. Создали предложенную таблицу в Excel.

  2. В строке «ИТОГ за год» получили результаты, используя Мастер Функций.

  3. Отформатировали таблицу командой Автоформат – Классический 2

  4. Создали предложенные диаграммы по образцу.

  5. Сохранили работу.

Вывод: Освоили программу EXCEL, а именно научились работать с таблицами и формулами, моделировали разные ситуации и создавали диаграммы.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]