Семинарские и практические занятия Занятие 1. Становление и развитие социальной психологии как науки План занятия

1. Предмет социальной психологии.

2. Основные этапы развития социальной психоло­гии как науки.

3. Первые теоретические концепции в области социальной психологии.

4. Вклад ведущих психологических школ в разработку проблем социальной психологии.

5. Методология и методы исследования социальной психологии.

Вопросы по теме

1. Что изучает социальная психология как наука? Существует ли ненаучное социально-психологическое знание? Обоснуйте ответ. Приведите примеры.

2. Назовите «материнские» дисциплины социальной психологии.

3. Какие социально-психологические проблемы вышли из философии?

4. По каким критериям выделены этапы развития социальной психологии как науки?

5. Назовите основные теоретические концепции в области социальной пси­хологии на первом этапе ее развития как науки.

6. Почему ведущие психологические школы не могли не внести свой вклад в развитие социальной психологии?

7. Выделите основные социально-психологические проблемы, которые были исследованы в рамках ведущих психологических школ. Как иначе можно бы­ло бы сформулировать эти проблемы?

8. Какие методы социальной психологии позволят выявить социально-психологическую структуру взаимоотношений в малых группах?

Задания для самостоятельной работы

1. Исходя из предмета соци­альной психологии, сделайте вывод о ее связи с другими науками 1,2,3.

2. Используя дополнительную литературу, подберите материал, иллюстри­рующий исторические предпосылки оформления социальной психологии в самостоятельную науку.

3. Проанализируйте таблицы и схемы №№ 1.3, 1.7, 1.9, 1.10, 1.13, 1.14, представленные в работе В.Крысько 3.

4. Подготовьте вопрос о месте социаль­ной психологии среди других наук и, прежде всего, психологии и социологии 1, С.19-22.

5. Сравните периодизации, представленные в учебных пособиях Г.М.Андреевой 1, С. 8-68, Е.В.Андриенко 2, С. 7-24и Е. В.Крысько 3, С. 36-37. Что общего и в чем различия?

6. Дайте краткие характеристики (письменно) методам социально-психологического исследования: наблюдение, изучение документов, опрос, тест, эксперимент 1, С. 58-63.

Основная литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 8 – 68.

2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - .: Академия, 2003. - С. 7-24.

3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 7-44.

4. Оллпорт Г. Личность в психологии. - М., 1998. - С. 35-45.

Дополнительная литература

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

2. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. М.А.Ковальчука под ред. В.С.Магуна. - М.: Аспект Пресс, 1999.

3. Битянова Р. М. Социальная психология. - М., 2001.

4. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

5. Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

6. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М.: Академия, 2002.

7. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

8. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.