Министерство здравоохранения украины

“Утверждено”

на методическом совещании

кафедры педиатрии № 2

Заведующий кафедрой

д.м.н., профессор О.П. Волосовец _______________________________

“____” ___________________ в 20 г.

Учебная дисциплина

Педиатрия, детскиеинфекции

Модуль №

1

Тематический модуль

4

Тема занятия

Бледность у детей. Дифференциальная диагностика и тактика ведения больных.

Курс

6

Факультет

Медицинский

Название предыдущих дисциплин

Получены навыки

1.Нормальная анатомия

Описывать строение системы крови, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы и уметь изобразить их схематически

2. Гистология и эмбриология

Демонстрировать особенности эмбриологического строения системы крови, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы у детей

3. Патологическая анатомия

Определить морфологические изменения, которые могут привести к возникновению бледности.

4. Нормальная физиология

Определить общие механизмы основных функций, регулирующих возникновение бледности.

5. Патологическая физиология

Определить компенсаторные механизмы системы крови, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы, приводящих к возникновению бледности

6. Биохимия

Определять и интерпретировать основные биохимические показатели функционального состояния системы крови

7. Пропедевтика педиатрии

• - Анализировать анатомо-физиологические особенности системы крови, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы и системы кожи у детей в зависимости от возраста и их клиническое значение;

• - Объяснять особенности ембриогенеза системы крови у детей

• - Собрать анамнез у больного ребенка или его родителей с жалобами на бледность

• - Проводить объективное обследование системы крови, сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы и системы кожи у детей

• - Трактовать изменения показателей лабораторных методов исследования (общий анализ крови с обязательным определением гемоглобина, количества эритроцитов, тромбоцитов, ретикулоцитов, изучением морфологии эритроцитов,пробу Кумбса,определение осмотической резистентности эритроцитов,биохимический анализ крови: содержания железа в сыворотке крови, определение железосвязывающей способности сыворотки крови, в том числе сывороточного железа, ферритина, трансферрина, билирубина (связанного и свободного),кал на скрытую кровь.

8. Фармакология

Объяснить принцип назначения препаратов железа

9. Госпитальная педиатрия

• Выбрать из анамнеза, жалоб данные, отображающие наличие заболеваний крови

• составить индивидуальную схему диагностического поиска

• анализировать и сопоставлять анамнестические и данные объективных методов обследования, выделяя подтверждающие и противоречащие диагнозу синдромы;

• предложить оптимальный объем и последовательность вспомогательных методов обследований

• составить индивидуальный план лечения

• предложить схему диспансерного наблюдения для больного с бледностью.