- •Лабораторная работа № 1
- •Методические задания
- •Теоретические вопросы
- •Заряд аккумуляторов
- •Гальванические элементы
- •Школьный электрораспределительный щит шэ-59 Назначение
- •Техническая характеристика
- •Устройство основных частей электрощита
- •Установка электрощита
- •Входные цепи
- •Регулируемое напряжение переменного тока
- •Регулируемое напряжение постоянного (пульсирующего) тока
- •Правила работы со щитом Регулируемое напряжение переменного тока
- •Регулируемое напряжение постоянного (пульсирующего) тока
- •Основные правила эксплуатации
- •Трансформаторы
- •Изучение устройства и работы трансформатора
- •Лабораторная работа № 2 Тема: Общее оборудование физического кабинета. Источники питания
- •Лабораторная работа 2 Тема: Общее оборудование физического кабинета. Источники питания
- •Методические задания
- •Теоретические вопросы
- •2. Лабораторная работа «Последовательное и параллельное соединение проводников»
- •Лабораторная работа № 3
- •Методические задания
- •Теоретические вопросы
- •Электроизмерительные приборы
- •Магнитоэлектрические приборы
- •Электромагнитные приборы
- •Ваттметр демонстрационный
- •Устройство прибора
- •Включение ваттметра в измеряемую цепь
- •Опыты с ваттметром
- •Опыт 1. Измерение мощности в цепи однофазного переменного тока с активной нагрузкой.
- •Опыт 2. Измерение мощности в цепи трёхфазного тока с активной симметричной нагрузкой.
- •Опыт 3. Измерение мощности в цепи с активным и индуктивным сопротивлением.
- •Общие указания по хранению прибора
- •1. Техническое описание прибора м1032
- •1.1. Назначение
- •1.2. Технические данные
- •1.3. Устройство и работа изделия.
- •Назначение
- •Основные технические данные
- •Лабораторная работа № 4
- •Методические задания
- •Теоретические вопросы
- •Осциллограф. Генератор. Усилитель
- •Опыт 2. Получение осциллограммы модели звукового генератора
- •Опыт 3. Изучение усилителя низкой частоты
- •Опыт 4. Изучение усилителя низкой частоты на панели
- •Лабораторная работа № 5
- •Универсальный проекционный аппарат с оптической скамьёй для физических кабинетов Назначение прибора
- •Устройство прибора
- •Подготовка аппарата к работе
- •Работа с аппаратом
- •1. Назначение прибора
- •2. Технические данные
- •3. Комплектность
- •4. Устройство и действие насоса
- •5. Подготовка насоса к работе
- •6. Уход за насосом
- •7. Тарелка вакуумная Устройство и подготовка тарелки к работе
- •8. Указания по эксплуатации и меры безопасности
- •Модель всасывающего насоса
- •Модель нагнетательного насоса
- •Краткое описание прибора для демонстрации работы всасывающего насоса
- •Модель водоструйного насоса Назначение прибора
- •Насос воздушный ручной. Устройство прибора
- •Опыты с тарелкой и колоколом
- •Магдебургские тарелки. Назначение и устройство прибора
- •Гидравлический пресс. Назначение и устройство
- •Рабочая характеристика пресса
- •Модель броуновского движения. Назначение и устройство
Опыт 2. Получение осциллограммы модели звукового генератора
Общий вид модели показан на рисунке 10. К зажимам 5 и 8 подключите источник постоянного тока напряжением 4 В, а с зажимов 6 и 7 снимите выходное напряжение. Для демонстрации действия генератора закоротите зажимы 2 и 3, а к зажимам 6 и 7 подключите громкоговоритель. В качестве источника тока можно использовать батарею аккумуляторов.
Пронаблюдайте изменение частоты колебаний генератора при вращении ручки переменного резистора. Подключите зажимы 6 и 7 ко входу осциллографа и вычертите осциллограмму модели генератора.
Опыт 3. Изучение усилителя низкой частоты
Установите звук средней громкости. Переключите громкоговоритель Гр с низкоомного выхода на высокоомный. Сделайте вывод по наблюдаемому явлению.
Отключите громкоговоритель. Подключите головные телефоны сначала к низкоомному выходу, а затем к высокоомному. Сделайте вывод.
Установите небольшой сигнал. Переключите провода со входа Л сначала на вход АД, а затем на вход М. Сделайте вывод. Повторите опыт с усилителем
УНЧ-5
Опыт 4. Изучение усилителя низкой частоты на панели
Соберите установку по рисунку 70. Покажите преподавателю. Включите генератор ГЗШ и выпрямитель ВУП-2. Установите ручкой ГЗШ «Усиление» небольшой сигнал. Отключите громкоговоритель. Подключая осциллограф к входу и выходу усилителя, определите приблизительно коэффициент усиления электрических колебаний как отношение амплитуд входного и выходного сигнала.
Вопрос. Как можно изменить громкость низкоомного громкоговорителя, применяя совместно с ГЗШ УНЧ-3, УНЧ на панели, УНЧ-5?
Контрольные вопросы
1. Допустим, на экране исправного осциллографа нет никакого сигнала. Что необходимо предпринять, чтобы получить развертку?
2. В каких опытах может быть применен осциллограф?
3. В каких опытах может быть применен генератор ГЗШ или УНЧ?
Министерство образования и науки Украины
Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского
Физический факультет
Кафедра астрономии и методики физики
Лабораторная работа № 5
Тема: Общее оборудование физического кабинета. Устройство и принцип действия насосов. Проекционная аппаратура
Симферополь, 2006
Лабораторная работа №5
Тема: Общее оборудование физического кабинета. Устройство и принцип
действия насосов. Проекционная аппаратура
1. Изучить устройство насосов:
а) Ручной насос Шинца; проделать опыт с магдебургскими тарелками (1,2).
б) Масляный насос Комовского (1).
в) Модель водоструйного насоса (1,3).
г) Ознакомиться с устройством и действием стеклянных моделей водяных насосов (2).
2. Ознакомиться с проекционной аппаратурой:
а) Универсальный проекционный аппарат с оптической скамьёй. Получить проекцию водоструйного насоса (4).
б) Продемонстрировать механическую модель броуновского движения (2,4).
в) Эпидиаскоп (1).
г) Графопроектор, диапроектор (2).
Литература:
Марголис и др. Практикум по школьному физическому эксперименту.
Инструкции к приборам.
Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах СШ. Под ред. А.А. Покровского, т1.
Анцифиров Л.И., Пищиков И.М. Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента.
Учебное пособие по физике в средней школе. Под ред. Покровского А.А.
Методические задания
Составить СДС темы «Давление: механическое, гидростатическое, атмосферное» (Единицы давления, приборы, измеряющие давление) в рисунках.
Составить обобщающую таблицу частных случаев вычисления механического давления:
а) для горизонтальной плоскости:
- к телу не приложена сила тяги;
- к телу приложена сила тяги под углом к вектору перемещения (вверх);
- к телу приложена сила тяги под углом к вектору перемещения (вниз);
б) для наклонной плоскости.
Составить СДС видов насосов всех типов, изучаемых в курсе физики средней школы (в рисунках).
Составить план-конспект комбинированного урока «Архимедова сила. Природа Архимедовой силы». Изложение нового материала провести проблемным методом.
Составить тест на тему «Условие плавания тел».
Составить СДС темы «Законы отражения, виды отражения. Зеркала».
Составить СДС темы «Законы преломления. Линзы».
Составить обобщающую таблицу «Оптические приборы», изучаемые в курсе физики средней школы.
Составить план-конспект урока сообщения новых знаний на тему «Линзы, виды линз. Построение изображений в линзах» проблемным методом.
Теоретические вопросы
1. Давление: механическое, гигроскопическое, атмосферное. Единицы давления: паскаль, мм. рт. столба и соотношение между ними. Приборы, измеряющие давление пара, газа в резервуаре. Манометры. Виды манометров (принцип устройства и действие). Закон Паскаля. Атмосфера. Атмосферное давление. Опыт Торичелли. Приборы, измеряющие атмосферное давление - барометры (сифонный, чашечный, анероидный). Их устройство и принципы действия.
2. Физические приборы, подтверждающие наличие атмосферного давления -магдебургские полушария - насосы (ручной насос Шинца, масляный насос Комовского, водоструйный насос, водяные насосы). Закон Бернулли. Сообщающиеся сосуды. Законы сообщающихся сосудов. Закон Архимеда. Условия плавания тел.
3. Использование насосов в демонстрационном и лабораторном эксперименте в курсе физики средней школы (класс, тема).
4. Определить место изучения насосов в курсе физики СШ в соответствии с программой (класс, тема).
5. Геометрическая оптика. Законы отражения и преломления света. Виды отражений. Линзы и их виды. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы, оптическая сила линзы и её единицы измерения. Проекционная аппаратура (её виды), универсальный проекционный аппарат, его устройство, схема, принцип действия. Объектив проекционного аппарата. Конденсор. Ход лучей в проекционном аппарате. Коэффициент увеличения проекционного аппарата. Кодоскоп. Эпидиаскоп. Виды зеркал. Построение изображения в плоском и сферическом зеркалах. Треугольная призма. Полное отражение. Предельный угол полного отражения.
6. Использование проекционной аппаратуры в демонстрационном и лабораторном эксперименте в курсе физики СШ (класс, тема).
7. Определить место изучения проекционной аппаратуры в курсе физики СШ в соответствии с программой (класс, тема).