- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинскому языку на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинской литературе на 2012 – 2013 учебный год
- •Календарно-тематическое планирование по украинской литературе на 2012 – 2013 учебный год
Календарно-тематическое планирование по украинской литературе на 2012 – 2013 учебный год
Класс 11
Учитель Удовенко В. Н.
Рассмотрен на заседании ШМО учителей
социально-гуманитарного цикла
Руководитель ШМО Удовенко В. Н.
Дата
План составлен на основании программы ______________________________________
__________________________________________________________________________
Учебник __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
№ уроку |
Тема |
Дата |
Фактична дата | |||
Українська література першої половини XX ст. | ||||||
|
Українська література 1920-1930-х років. Вступ. Складні суспільно-історичні умови, основні стильові напрями, їхнє розмаїття. «Розстріляне відродження»; домінування соцреалістичної естетики в 1930-ті роки |
|
| |||
|
Провідна роль поезії у 20-ті роки XX ст. П. Тичина — найбільший модерніст 20-х років. Трагізм життєвої і творчої долі. Феномен «кларнетизму» |
|
| |||
|
П. Тичина. Звернення в поезіях до «вічних» тем, поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, імпресіонізму. Художнє відтворення народу, уславлення борців за вільну Україну |
|
| |||
|
Літературний авангард. М. Семенко. Київські «неокласики». М. Зеров |
|
| |||
|
М. Рильський. Філософічність, афористичність його лірики, пошук душевної рівноваги, краси в житті та в душі |
|
| |||
|
Є. Плужник — один із провідних поетів «розстріляного відродження». Життєвий і творчий шлях, тематика, проблематика, основні мотиви творчості |
|
| |||
|
Є. Плужник «Громадянський інтим», сповідальність, ліричність, філософічність лірики. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні |
|
| |||
|
Контрольна робота № 1. Тестування |
|
| |||
|
Українська проза 20-30-х років XX ст. Жанрово-стильове розмаїття, часткова ідеологічна заангажованість, експеримен- таторські модерністичні пошуки. М. Хвильовий. Життєвий і творчий шлях |
|
| |||
|
М. Хвильовий. «Я (Романтика)» — новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і обов'язком |
|
| |||
|
Г. Косинка. Трагічна доля митця. Змалювання строкатої картини життя крізь призму долі й душі людини. Перевага імпресіонізму в стильовій палітрі |
|
| |||
|
Позакласне читання № 1. Г. Косинка. Новела «В житах» — зупинена мить, пошуки порушеної гармонії. Вітаїстичний пафос, імпресіоністична настроєвість |
|
| |||
|
Ю. Яновський. Творча біографія митця. Романтичність світовідчуття і стилю в ранній творчості. Роман у новелах «Вершники» як «реабілітаційний двійник» «Чотирьох шабель» |
|
| |||
|
Ю. Яновський. Новела «Подвійне коло» з роману «Вершники». Умовність зображення, ідея протиставлення загальнолюдських вартостей класовим. Проблема розпаду роду, родини як трагедія народу |
|
| |||
|
Ю. Яновський. Новели «Дитинство», «Шаланда в морі» з роману «Вершники». Ідея нетлінної вартості національних основ буття, спадковості поколінь, духовної пам'яті. Утвердження високих загально людських ідеалів вірності й кохання, відданості громадянському обов'язку |
|
| |||
|
В. Підмогильний — автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. Роман «Місто» |
|
| |||
|
В. Підмогильний. Роман «Місто». Світовий мотив підкорення людиною міста, самоутвердження, інтерпретовані на національному матеріалі |
|
| |||
|
Розвиток зв’язного мовлення № 1. Письмовий твір. В.Підмогильний. Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини в єдності біологічного, духовного, соціального |
|
| |||
|
Остап Вишня. Трагічна творча доля українського гумориста, велика популярність і значення його усмішок у 1920-ті роки |
|
| |||
|
Остап Вишня. Усмішки. Оптимізм, любов до природи, людини, м'який гумор як риси індивідуального почерку Остапа Вишні. Секрети творчої майстерності |
|
| |||
|
Контрольна робота № 2. Тестування |
|
| |||
|
Драматургія 1920-1930-х років. М. Куліш. Життєвий і творчий шлях митця. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Особливості сюжету |
|
| |||
|
Розвиток зв’язного мовлення № 2 (усний). М. Куліш «Мина Мазайло». Розвінчання національного нігілізму, духовної обмеженості на матеріалі українізації. Драматургічна майстерність автора. Актуальність п'єси в наш час |
|
| |||
|
Українська література за межами України. Література в Західній Україні (до 1939 року). (Огляд.) Б.-І. Антонич. Життя і творчість |
|
| |||
|
Б.-І. Антонич. Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезії. Екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів |
|
| |||
|
0. Туринський. Поема в прозі «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення |
|
| |||
|
0. Турянський. Поема в прозі «Поза межами болю». Ідея перемоги духа над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос твору, його вселюдська значимість і всеохопність |
|
| |||
|
Еміграційна література (огляд). «Празька поетична школа» української поезії та її представники. Є. Маланюк |
|
| |||
|
Є. Маланюк. Художнє осмислення трагічної історії України, ностальгічні мотиви, філософічність поезій. Вірші про призначення поета і поезії. Символічні образи |
|
| |||
|
Огляд прози українських літераторів в еміграції. І. Багряний. Основні віхи життя і творчості митця |
|
| |||
|
І. Багряний. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення |
|
| |||
|
Контрольна робота № 3. Контрольний твір |
|
| |||
|
Українська література 1940-1950-х pp. Участь українських письменників у Другій світовій війні. Активізація патріотичної тематики, героїчного пафосу, посилення філософічності літератури. Засилля соцреалізму в мистецтві повоєнного періоду. 0. Довженко — видатний кінорежисер, Письменник |
|
| |||
|
0. Довженко. «Українав огні». Соцреалістичний канон і новаторський естетичний пошук. Національні та загальнолюдські проблеми. Поєднання лірико-романтичного, виражального начала з публіцистикою; доля народу крізь призму авторського бачення й оцінки |
|
| |||
|
0. Довженко. Кіноповість «Зачарована Десна». Автобіографічна основа, сповідальність оповіді. Морально-етичні проблеми в кіноповісті; поєднання минулого й сучасного, два ліричні герої |
|
| |||
Українська література другої половини XX — початку XXI ст. | ||||||
|
Українська література другої половини XX — початку XXI ст. Вступ |
|
| |||
|
«Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне; його зв'язок із дисидентським рухом. В. Симоненко. Творча біографія поета. Традиційність лірики. Образ України. Мотив самоствердження людини в складному сучасному світі |
|
| |||
|
Д. Павличко — відомий український поет сучасності, перекладач. Громадянські мотиви лірики; образно-притчевий зріз часу, історії народу, проблеми нації, окремої людини. Пісня «Два кольори», яка стала народною |
|
| |||
|
І. Драч — невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії. «Балада про соняшник» — поетичний роздум про суть мистецтва, процес творчості. Символіка образів |
|
| |||
|
М. Вінграновський — поет, прозаїк, кіномитець. Вселюдські, національні мотиви крізь призму «інтимного самозосередження». Збірка інтимної лірики «Цю жінку я люблю » |
|
| |||
|
Ліна Костенко. Життєвий і творчий шлях. Риси індивідуального стилю |
|
| |||
|
Поезія Ліни Костенко |
|
| |||
|
Ліна Костенко. Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах «Маруся Чурай». Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання |
|
| |||
|
Розвиток зв’язного мовлення № 3. Письмовий твір. Ліна Костенко. Роман у віршах «Маруся Чурай». Центральні проблеми твору — митець і суспільство, індивідуальна свобода людини |
|
| |||
|
Контрольна робота № 4. Тестування |
|
| |||
|
В. Стус. Поет як символ незламного духу, збереження людської гідності. Життя і творчість. Узагальнені образи крізь призму індивідуальної долі |
|
| |||
|
В. Стус. Поезія. Основні тематично-проблемні лінії. Україна — мрія та Україна знищена, скорена — у віршах поета. Поетичні твори В. Стуса — зразок «стоїчної» поезії у світовій ліриці |
|
| |||
|
Проза другої половини XX ст. Тематичне й жанрове розмаїття, національна специфіка. 0. Гончар. Життя і творчість |
|
| |||
|
0. Гончар. Новела «За мить щастя». Краса й сила кохання як матеріал художнього осмислення. Узагальнений образ миті життя, філософія миті щастя людини |
|
| |||
|
0. Гончар. Новела-засторога «Залізний острів» з роману «Тронка». Гуманістичні цінності під загрозою цивілізаційних процесів |
|
| |||
|
Гр. Тютюнник — «один із найвидатніших наших новелістів». (В. Шевчук). Життя і творчість |
|
| |||
|
Гр. Тютюнник. Новела «Три зозулі з поклоном». «Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації. Образ любові як втілення високої християнської цінності, що вивищує людину над прагматичною буденністю, очищає їй душу |
|
| |||
|
В. Шевчук. Життя і творчість митця. Особливості світобачення, громадянська позиція. Зв'язок із давньою українською літературою |
|
| |||
|
В. Шевчук. Повість-преамбула до роману-балади «Дім на горі». Композиція, розгалуженість сюжету. Використання традицій європейської балади |
|
| |||
|
Розвиток зв’язного мовлення № 4 (усний). В. Шевчук. «Дім на горі» (повість-преамбула). Барокові притчеві мотиви і символи. Жіноче і чоловіче першоджерело у творі |
|
| |||
|
Контрольна робота № 5. Тестування |
|
| |||
|
Українська історична проза. П. Загребельний — життя і творчість. Загальна характеристика історичних творів письменника |
|
| |||
|
П. Загребельний. Роман «Диво». Історична основа й художній вимисел у творі. Софія Київська як історична пам'ятка та художній символ |
|
| |||
|
П. Загребельний. Роман «Диво». Образи Сивоока, князя Ярослава Мудрого. Наскрізні проблеми твору, його художні Особливості |
|
| |||
Сучасна українська література | ||||||
|
Сучасна українська література (огляд) |
|
| |||
|
Сучасна українська література. Презентація дослідницько-творчого проекту «Літературна кав'ярня» |
|
| |||
|
Українська російськомовна поезія (огляд) |
|
| |||
|
Позакласне читання № 2. Література рідного краю |
|
| |||
|
Контрольна робота № 6. Контрольний твір |
|
| |||
|
Підсумок. Українська література від 20-х років XX ст. до наших днів |
|
|