II. Учебные вопросы
Вступительное слово преподавателя.
Разбор материала (принципы организации эндокринной системы, развитие, строение, функции, возрастные особенности гипоталамуса, гипофиза и шишковидной железы, сдвиги клеточной формулы супраоптических и паравентрикулярных ядер при гипер- и гипофункции, трансплантацию супрахиазматических ядер и медиальной преоптической области гипоталамуса при нарушениях суточных ритмов и половой функции, регенерацию шишковидной железы при воздействии света и радиации).
Микроскопирование и зарисовка препаратов.
Подведение итогов.
III. Учебно-материальное обеспечение
Основная литература:
1. Гистология [Текст]: учебник / Ю. И. Афанасьев, Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др.; ред.: Ю. И. Афанасьев, Н. А. Юрина.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Медицина, 2001.- 744 с.
2. Кузнецов, С. Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии [Текст]: учебное пособие для студентов медицинских вузов / С. Л. Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров, В. Л. Горячкина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МИА, 2006. - 376 с.
Дополнительная литература:
1. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов [Текст]: учебное пособие для студентов медицинских вузов / В. Г. Елисеев, Ю. И. Афанасьев, Е. Ф. Котовский, А. Н. Яцковский. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2004. - 448 с.
2. Гистология. Атлас для практических занятий [Текст] : учебное пособие для студентов медицинских вузов / Н. В. Бойчук [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.- (Учебное пособие).
3. Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учебник / ред.: Э. Г. Улумбеков, Ю. А. Челышев.- 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 408 с.
5. Патология [Текст]: руководство / ред.: М. А. Пальцев, В. С. Пауков, Э. Г. Улумбеков.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2002.- 960 с.
6. Логвинов, С. В. Циркадианная система и адаптация. Морфофункциональные и радиобиологические аспекты [Текст]: монография / С. В. Логвинов, А. В. Герасимов; Сибирский медицинский университет (Томск).-Томск: Печатная мануфактура, 2007.- 200 с.
2. Материальное обеспечение: а) наглядные пособия (таблицы, образцы рисунков, микрофотографий, схемы, электронограммы); б) микроскопы; в) микропрепараты.
IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
Организационно-методические указания по подготовительной части
самостоятельной работы
При подготовке к практическому занятию используется рекомендованная литература, а также конспект прослушанной лекции «Нейроэндокринология с транспланталогией и репарацией», таблицы, образцы рисунков, микрофотографий, схемы, электронограммы, микропрепараты.
Методические указания по реализации целевых установок
подготовки к занятию
Сначала вспомнить общие принципы организации эндокринной системы, затем изучить топографию, развитие, строение, функцию, возрастные особенности гипоталамуса, шишковидной железы и гипофиза, их клеточную формулу, изменения при трансплантации и воздействии света и радиации. Изучить гистологические препараты в микроскопе при малом и большом увеличении. Используя иллюстративный материал (атлас, таблицы, образцы рисунков, микрофотографий, схемы, электронограммы) закрепить полученные знания зарисовкой в альбом изучаемых структур. На схеме гипоталамо-гипофизарной системы (рис. 1) обозначить супраоптическое и паравентрикулярное ядра, аркуатновентромедиальный комплекс ядер, первичную капиллярную сеть срединного возвышения, воротные сосуды, капилляры вторичной сети, накопительные тельца, органы-мишени АДГ, окситоцина, СТГ, АКТГ, ФСГ, ЛГ, ЛТГ, ТТГ, в гипофизе кошки (рис. 2) – капсулу, ножку, переднюю и заднюю доли, промежуточную и туберальную части, гипофизарную щель, в гипофизе человека (рис. 3) при большом увеличении – гонадо-, тиро-, кортикотропный эндокриноциты, ацидофильную и хромофобную клетки, синусоидные капилляры, в шишковидной железе крысы (рис. 4) – капсулу, пинеалоциты, астроциты, капилляры.
Задачи на предстоящее занятие
На занятии надо быть готовым ответить с места или у доски, используя таблицы, схемы, на вопросы по изученному материалу, дополнить ответ других студентов, принять участие в дискуссии при устном разборе материала, задать вопросы преподавателю, если требуется разъяснить не до конца понятый материал, выслушать описание гистологических препаратов, осуществить их микроскопирование и выполнить необходимые рисунки в альбоме.
Вопросы и задачи для самоконтроля знаний
Дайте определение понятию «эндокринная система» и каковы принципы её организации?
Какова структурная организация гипоталамуса и функции?
Как организована гипоталамо-гипофизарная система?
Каковы особенности развития гипоталамуса?
Дайте структурно-функциональную характеристику секреторным нейронам.
Какие фазы выделяют в секреторном цикле гипоталамических нейроэндокринных клеток и каковы структурные особенности клеточной формулы супраоптических и парвентрикулярных ядер гипоталамуса в норме, при гипер- и гипофункции?
Какова функция супрахиазматических ядер гипоталамуса и как осуществляется их трансплантация с медиальной преоптической областью при нарушениях суточных ритмов и половой дисфункции?
Каково строение гипофиза?
Как развивается гипофиз?
Какие эндокриноциты составляют тяжи клеток паренхимы передней доли гипофиза, их строение, функция и возрастные особенности клеточной формулы?
Особенности строения промежуточной и туберальной частей гипофиза.
Каково строение нейрогипофиза?
Какие особенности развития и функционирования характерны для шишковидной железы, каково её строение и возрастные преобразования?
Каков характер морфофункциональных изменений в шишковидной железе при воздействии экстремальных факторов – круглосуточного освещения и иониизирующего излучения?