Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздравсоцразвития России)
Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол № ____ от «____»___________2012 г.
Заведующий кафедрой _______ С. В. Логвинов
Для студентов 2 курса
лечебного и педиатрического факультетов
Методические указания
на практическое занятие
по учебной дисциплине
«Репаративная нейрогистология с нейротранспланталогией»
Тема: «Гипоталамо-гипофизарная система, гипофиз, шишковидная железа: развитие, строение, функции, культивирование, трансплантация»
Составил:
профессор ________ А. В. Герасимов
Томск – 2012
Учебные цели
При самостоятельной работе по подготовке к занятию и на предстоящем занятии студенты должны вспомнить общие принципы организации эндокринной системы, изучить развитие, строение, функцию, возрастные особенности гипоталамуса, гипофиза и шишковидной железы, трансплантацию супрахиазматических ядер и медиальной преоптической области гипоталамуса при нарушениях суточных ритмов и половой функции, регенерацию шишковидной железы при воздействии света и радиации. Полученные знания необходимы для понимания процессов, протекающих в организме больного при несахарном мочеизнурении, стимуляции родовой деятельности, преждевременном половом созревании, десинхронозе, критинизме, гигантизме, развитии общего адаптационного синдрома, половой дисфункции, лучевой болезни.
Оценке «отлично» соответствует всестороннее и глубокое знание программного материала, основной и дополнительной литературы, рекомендованной Рабочей программой по дисциплине, материала лекции, творческий подход к пониманию, изложению и применению учебно-программного материала.
Оценка «хорошо» соответствует полному знанию программного материала, усвоению основной литературы, при самостоятельном пополнении и обновлении знаний.
Оценка «удовлетворительно» соответствует уровню достаточного знания основного учебно-программного материала по теме данного практического занятия, при знакомстве с основной литературой по программе курса, допущении погрешности в ответе при устном разборе материала, но обладании необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценке «неудовлетворительно» соответствуют пробелы в знании основного учебно-программного материала и отсутствие возможности продолжить обучение без дополнительных занятий.
В результате изучения темы необходимо получить представление о топографии, развитии, строении, функциях супрахиазматических, супраоптических и паравентрикулярных ядер гипоталамуса, морфологической классификации секреторных нейронов, фазах секреторного цикла, клеточной формуле в норме, при гипер- и гипофункции, повреждающем воздействии на гипоталамус, трансплантации нейросекреторных ядер при нарушениях суточных ритмов и половой функции, развитии, возрастной перестройке, клеточной формуле, морфологических маркёрах функциональной активности и механизме образования мозгового песка, изменениях при воздействии света и радиации в шишковидной железе, развитии, строении, функциях, возрастных особенностях гипофиза. Необходимо уметь идентифицировать на препарате основные отделы гипофиза кошки и человека, гемокапилляры и псевдофолликулы, тяжи эндокриноцитов, базофильные, ацидофильные и хромофобные клетки, в шишковидной железе крысы – пинеалоциты, астроциты и кровеносные сосуды. Надо знать принципы организации эндокринной системы, основные взаимосвязи гипоталамуса с гипофизом, топографию нейросекреторных ядер, характерные морфологические признаки и функцию секреторных нейронов, пинеалоцитов шишковидной железы и эндокриноцитов гипофиза, уметь применять полученные знания для решения типовых ситуационных задач и использовать их при работе с литературой. Необходимо иметь навык идентификации пинеалоцитов, глиоцитов и сосудов в шишковидной железе, нейросекреторных ядер гипоталамуса, основных отделов гипофиза, сосудов, псевдофолликулов, тяжей эндокриноцитов в гипофизе.