1 курс / Психология / Основы медиц. психологии
.pdfФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра общей и клинической психологии
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. Введение в психологию медицинской деятельности
к.биол.н., доц. Катунова В.В.
• КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ:
студенты 1 курса лечебного факультета.
•ВИД ЛЕКЦИИ: лекция-информация.
•ЦЕЛИ:
учебная – освоение базовых понятий медицинской психологии,
развивающая – формирование базовой
компетентности в области медицинской психологии.
• СТРУКТУРА ЛЕКЦИИ:
1.Предмет и задачи медицинской психологии
2.Образ врача в социальном пространстве
3.Мотивы выбора медицинской профессии
4.Профессиональные качества врача
«Чтобы стать хорошим медиком, надо быть безукоризненным человеком. Нужно не только соблюдать такие нравственные категории, как долг, совесть, справедливость, любовь к человеку, но и понимать людей, обладать знаниями в области психологии».
Д. Самойлович
Медицинская деятельность
Медицинская деятельность – это «комплексная система, включаю-щая организацию предоставления гражданам медицинской помощи, ее непосредственное оказание в рамках диагностических, лечебных и профилактических мероприятий, а также контроль качества предо-ставляемых
медицинских услуг».
Медицинская деятельность – деятельность, «основной целью которой является охрана здоровья (поддержание и восстановление здоровья, осуществляемые путем профилактики, диагностики и ле-чения заболеваний пациентов (лиц, в отношении которых осущест-вляется медицинская деятельность), а также путем ухода за больны-ми (пациентами) и их реабилитации)».
Врачебная деятельность относится к трудным профессиям.
•Человек, посвятивший себя медицине, несомненно, должен иметь к ней призвание.
•Стремление оказать помощь другому человеку, всегда считалось полезным качеством личности и должно было быть воспитано с детства.
•Только тогда, когда эти свойства личности становятся потребностью, можно считать, что у человека есть
главные предпосылки успешного овладения
медицинской профессией.
•Не случайно известный писатель и врач В.В. Вересаев писал, что «научиться врачебному искусству невозможно, точно так же, как и искусству сценическому или поэзии. Можно быть хорошим медиком-теоретиком, но в практическом отношении с больными быть несостоятельным».
Сферы профессиональной деятельности врача:
•общемедицинская;
•специальная
(специфическая);
•социальная или общественная;
•научно-исследовательская.
Основные функции медицинской деятельности врача
•диагности-ческая,
•лечебная,
•реабилитационная,
•организационно-управленче-ская,
•научно-исследовательская,
•психолого-педагогическая (ФГОС ВО «Лечебное дело»), или предохранительная (Н.И. Пирогов), или профилактическая (Н.Д. Творогова), или социальная (А.В. Решетни-ков, С.И. Куликов).
Медицинская помощь – совокупность лечебнопрофилактических мероприятий, проводимых лицами, имеющими медицинское (высшее или среднее) образование. Оказание медицинской помощи обеспечивается путем предоставления медицинских услуг.
Общие мотивационные варианты врачебной деятельности
•бескорыстный интерес к человеку;
•желание помогать людям и
способность получать от
этого мо-ральное удовлетворение;
•врачебная этика;
•врачебный долг;
•врачебная совесть.
Личностные факторы выбора профессии врача
•Мотивация по методу исключения (все остальное скучно и неинтересно)
•После собственной длительной болезни
•Стремление помочь своим близким, которые больны
•Стремление к самопознанию
•Познавательная мотивация
Социально обусловленные факторы выбора
•Врачебная семья
•Престижность профессии
•Материальная выгода от профессии
Другие факторы мотивации выбора
•Повышение самоуважения за счет профессии
•Получение власти (больной человек – объект для манипуляции)