1 курс / Психология / Основы медиц. психологии
.pdf
Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление»)
•Определение индивидуальной клинической модели болезни пациента
•Создание дифференцированного алгоритма поэтапной тактики оказания медицинской помощи в зависимости от индивидуальной клинической картины болезни.
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога
Врачи клиницисты считают, что освобождение или усиление тревоги в ходе психотерапии, приведет к подрыву позитивного эффекта лекарственного лечения.
Медицинские психологи видят
проблему в другом: редукция тревоги, быстро достигаемая за счет психотропной терапии, приводит к избеганию личностной активности вообще и активной роли пациента в процессе психологической коррекции и психотерапии в частности.
Модель «взаимодействия – прикрепления»
ота медицинского психолога с соматическими больными с орбидными психическими расстройствами, осуществляется в удничестве с лечащим врачом, совместно обсуждаются : лобы, бенности анамнеза больного
длагаемый режим психотерапевтического или макологического лечения больного г сотрудничества включен в дальнейшую работу врача.
ение касается как соматической, так и психической сферы можны повторные консультации психологом тех же больных и торные собеседования с врачом-интернистом. Модель оляет преодолеть недостаточную осведомленность врачейрнистов в области медицинской психологии/психиатрии, а
е снизить потребность здравоохранения в специалистахРекомендовано к изучению сайтом
МедУнивер - https://meduniver.com/
Модель «взаимодействия – прикрепления»
одель позволяет:
преодолеть недостаточную осведомленность врачейнтернистов в области общей и медицинской психологии, снизить потребность здравоохранения в специалистах ихологах/психиатрах.
Работа психолога в условиях психиатрического стационара
Решение вопросов дифференциальной диагностики посредством:
•индивидуализированного экспериментального подхода с опорой
на системный качественный анализ
•Квалифицированного использования математических методов обработки, где это необходимо
•применения качественных и количественных методов оценки.
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
чу психологического обследования может определять врач, олог конкретизирует ее по основным вопросам или
тавит собственную задачу в рамках других видов еятельности (научной, коррекционной и т.п.)
Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
еляют типы взаимодействия:
В рамках специализированного экспериментальнопсихологического исследования какого-либо определенного психического процесса (памяти,
мышления, восприятия и т.п.) у аномальных детей.
При обычном диагностическом патопсихологическом обследовании детей, больных шизофренией с определенным набором расстройств какой-либо фиксированный синдром, наличие сопутствующих расстройств и др.).
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
При динамическом (в том числе катамнестическом)
кспериментальном наблюдении детей, впервые аболевших, или имеющих определенный тип и тяжесть ечения заболевания.
овместный анализ индивидуальных сложных случаев (в иде мультидисциплинарных консилиумов).
тдельные типы взаимодействия, их сочетание в овместной работе над проблемой специфики проявлений сихического дизонтогенеза при шизофрении в детском озрасте.
Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
омплексный тип взаимодействия специалистов ети с патологией влечений – синдром патологии влечений
азного генеза), выявляется свой набор верифицируемых линико-психологическими методами нарушений сихического развития (снижение уровня обобщения, ичностные особенности).
ети с циклотимоподобными расстройствами по ольшинству характеристик укладываются в рамки ндивидуальных различий, важно, что особым образом наком, соответствующим аффекту, окрашены все
сихологические параметры деятельности |
Рекомендовано к изучению |
сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
ЛИТЕРАТУРА:
ая:
ацкий, М.А. Психология [Электронный ресурс]: учебник / М.А. Лукацкий, М.Е. Остренкова. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970425022.html
ильев, В.В. Курс лекций по медицинской психологии: учеб. пособие / В. В. Васильев; ГБОУ ИГМА. - Ижевск: ИГМА, 2014. «Интегрированная информационно-библиотечная система С)»: Ижевская ГМА.
ин, Н.А. Профессиональные болезни [Электронный ресурс]: учебник / Н.А. Мухин и др. - ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970436660.html арников, М.А. Сборник должностных инструкций работников учреждений авоохранения [Электронный ресурс] / М.А. Татарников - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - ://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970437544.html
ительная:
онова, Л. М. Ориентации развития оригинальной творческой личности будущего циалиста-врача [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов / Л.М. Тихонова; УлГУ, ЭиФК. - Ульяновск: УлГУ, 2012. «Интегрированная информационно-библиотечная система С)»: Ижевская ГМА.
аров, И.А. Профилактическая медицина на рубеже веков. От факторов риска - к резервам ровья и социальной профилактике [Электронный ресурс] / И.А. Гундаров, В.А. Полесский - ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970438718.html
йников, С.И. Организационно-аналитическая деятельность [Электронный ресурс]: учебник И. Двойников и др.; под ред. С. И. Двойникова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. - ://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970440698.html