но и слышать гласный. Если ребенок только слышит звук, но йе видит мимики, реакции исчезают. Очевидно, что мимические подражательные реакции в данном случае могут быть только

Каииа.

Огурец

Письмо под диктовку

5-й Страт. Ранение лев. дисочн обл. (7класс)

Ком/айл. Kpotamb

Тгуреи, Ля тел Кодами Сури^ mA mtJ 2 ах/а** Ч

5-й Ос. Ранение лев. височн. обл* (1 класс)

Лис/те илуршат

Комната

5-й Павл. Ранение леб.височн.обл. (10класс)

5-й Звор. Ранение лед. височн. обл. (7класс)

Летит птица

5-й Падл. Ранение лев. височн. обл. (10класс)

Рис. 217. Нарушение письма при височной (акустической) афазии (по: Лурия, 1962).

врожденными, так как сигнал обратной связи, необходимый для обучения, отсутствует. Обнаруженный факт обратной кор­реляции между возрастом ребенка и йероятностью возникновения подражательной реакции соответствует этому представлению.

Как можно видеть, результаты исследования детей пока еще не дают возможности понять процесс образования фонем, однако они являются весьма обнадеживающими и свидетельствуют о пер­спективности продолжения работ в этом направлении.

512

Вопросы локализации. Известно, что поражения височной коры левого полушария головного мозга вызывают синдрой сенсорной афазии. По мнению Лурия, основной дефект, опреде­ляющий всю внешне разнообразную картину нарушений, состоит в нарушении сложных форм слухового анализа и синтеза, и пре­жде всего в нарушении фонематического слуха (Лурия, 1962).

Нарушения «фонематического слуха» выражаются в том, что больные путают близкие фонемы при их звуковом воспро­изведении и буквенной записи, у больных не удается выработать стойких двигательных дифференцировок на базе этих фонем.

Пример нарушений письма под диктовку такими больными приведен на рис. 217. Связь определенных таким образом нару­шений «фонематического слуха» с локализацией мозгового пора­жения оказывается достаточно четкой (рис. 218).

Так как в исследованиях Лурия, выполненных во время второй мировой войны, естественно не применялись созданные за последние годы методы исследования восприятия речевых сигналов, трудно сказать, какое именно звено в распознавании

33 Сенсорные системы

Рис. 218. Нарушение «фонематического» слуха при локальных пораже- ниях левого полушария мозга (по: Лурия, 1962).

Схема, составленная на основе изучения около 800 случаев огне- стрельных ранений мозга, пока- зывает, в каком проценте слу- чаев ранения соответствующих зон мозга возникало нарушение «фонематического» слуха.

513

фонем было нарушено у больных. Учитывая весь набор допол­нительных симптомов, описываемых Лурия как характерных для сенсорной афазии (нарушения собственной речи больного, нарушение чтения малознакомых слов), заманчиво предполо­жить, что в левой височной области «записывается» и хранится промежуточное описание речевого сообщения в фонемном коде (или в коде дифференциальных признаков фонем).

Такое промежуточное описание несомненно необходимо для воспроизведения (и буквенной записи) речевого сигнала и для распознавания смысла сообщения. Оно же должно использо­ваться и при речеобразовании (синтезе артикуляторной программы). Только для небольшого числа наиболее привычных и граммати­чески неизменяемых слов можно допустить, что они не синте­зируются с использованием промежуточного фонемного кода, а хранятся как стандартные двигательные программы (стереотипы).

Данные о том, что левое полушарие играет ведущую роль в распознавании фонем, были получены и на здоровых людях. В экспериментах использовался предложенный Бродбентом (Broad­bent, 1954) метод конкуренции между двумя сообщениями, пода­ваемыми одновременно на разные уши. Испытуемый должен был воспроизводить и то и другое сообщение; определялся процент правильных воспроизведений для сообщений, действующих на правое и на левое ухо. В опытах с естественными бессмысленными слогами (Shankweiler, Studdert-Kennedy, 1967а) и с синтетичес­ким! слогами СГ (Shankweiler, Studdert-Kennedy, 1967) выяви­лось отчетливое предпочтение правого уха. При использовании мелодий в качестве конкурирующих сообщений, наоборот, пред­почтение отдавалось левому уху (Kimura, 1964).

Эти данные, как и приведенные выше данные Лурия, не поз­воляют сделать вывод о том, какое именно звено в распознавании фонем локализовано в левом полушарии. Не исключено, что не только вся слуховая обработка сигнала, обеспечивающая выделение признаков, но и интерпретация данных производятся на более низких, чем кора головного мозга, уровнях нервной системы, а в коре лишь фиксируются (записываются) принятые «фонемные решения.