Список сокращений

АД – артериальное давление

АДФ – аденозиндифосфат

АКТГ – адренокортикотропный гормон

АТФ – аденозинтрифосфат

ВНД – высшая нервная деятельность

ВП – вызванный потенциал

ВПСП – возбуждающий постсинаптический потенциал

ДЖЕЛ – должная жизненная емкость легких

ДНК – дезоксирибонуклеиновая кислота

ДО – дыхательный объем

ЖКТ – желудочно-кишечный тракт

ЖЕЛ – жизненная емкость легких

КГР – кожно-гальванический рефлекс

ккал - килокалория

л. – литр

МВЛ – максимальная вентиляция легких

МНС – главный комплекс гистосовместимости (от англ. Major Histocompatibility Cortex)

MOB – минутный объем воздуха

МОК – минутный объем кровообращения

НАДФ – никотинамидадениндинуклеотид-фосфат

РНК – рибонуклеиновая кислота

ТПСП – тормозный постсинаптический потенциал

цАМФ (циклический аденозинмонофосфат) – аденозин-3',5'-циклофосфат

ЦНС – центральная нервная система

ЧД – частота дыхания

ЧСС – частота сердечных сокращений

ЭКГ – электрокардиограмма

ЭЭГ – электроэнцефалограмма

Введение

Физиология человека и животных наука точная. Живой организм обладает огромным адаптационным потенциалом, приспосабливая параметры своей жизнедеятельности к условиям внешней и внутренней среды. При этом процессы, обеспечивающие гомеостаз протекают с различной степенью напряжения. Порой, для поддержания требуемого параметра на необходимом и достаточном уровне, требуется подключение многих систем организма, обеспечение их согласованного действия. Отсюда кажущееся разнообразие физиологических ответов на те или иные стимулы.

Часто организм обеспечивает достижение конечного результата физиологической реакции разными путями. Это обусловлено предыдущим состоянием клетки, ткани, органа, системы, наличием или дефицитом необходимых составляющих. Следовательно, на правильно поставленный вопрос можно получить однозначный ответ. Для этого надо учитывать те факторы, которые определяют течение физиологических реакций (скорость, силу, энергетику) и направленность физиологических процессов (ускорение – замедление, торможение – возбуждение, анаболизм – катаболизм).

Протекающие в организме физиологические реакции претерпевают существенные изменения по мере роста и старения животных и человека. На характер и течение физиологических процессов влияет множество факторов внешней среды, сезонные изменения метеорологических условий, перемена мест обитания, колебания солнечной активности и т.п. Не менее вариабельна динамика физиологических процессов в зависимости от факторов внутренней среды, в том числе от биоритмологических. Для сельскохозяйственных животных, помимо проблем этологического характера, следует учитывать влияние техногенной среды, в которой они находятся.

Тестирование не всегда предполагает наличие точного и конкретного знания, хотя без этого, по большому счету никак не обойтись. Порой ответы можно сгруппировать, уловить определенную закономерность, выделить элементы, не вписывающиеся в структуру ответа логически или семантически. Например, четыре фермента имеют окончание –аза, а пятый элемент – другое окончание, для ферментов не характерное, т.е. является чужеродным относительно остальной группы. Или если направленность ответов различна: больше – меньше, увеличивается – уменьшается; повышается – снижается и т.п.

Многие вопросы, раскрывающие суть физиологических реакций или процессов, повторяются в других ответах. Запоминание таких тестов и ответов на них облегчает выбор ответов в других тестах. Следует внимательно вчитываться в задание, так как от этого порой зависит правильность Ваших ответов. При формулировке вопросов следует выделять такие обороты как: «в основном…», «преимущественно…», «главным …», «центральным» и т.п. Потому что бывают все ответы верными, но главной является лишь одна функция, действие, акт.

При составлении тестов, использованы материалы последних лет, что позволило включить в ряд тестов самые последние достижения науки, в том числе на клеточном, субклеточном и молекулярном уровне. Поэтому, если Вы сверяете свои ответы с учебником более чем десятилетней давности, результаты отдельных тестирований могут не совпадать.

Если Вы успешно ответили на вопросы первого уровня сложности, условно отнесенных к категории легких, переходите к вопросам второго уровня, которые отвечают требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Положительные ответы на 75% тестов этого уровня будет означать качественное усвоение дисциплины. Вопросы третьего уровня относятся к категории сложных. Ответив более чем на половину вопросов данного уровня, будьте уверены в глубоких и качественных знаниях физиологии человека и животных.

Постоянное использование глоссария, поможет студентам правильно сориентироваться в сути вопроса или ответа и делать осознанный выбор с одной стороны, а с другой запоминать физиологическую и биологическую терминологию, без которой в данной дисциплине ориентироваться довольно сложно.

Пособие полезно и тем преподавателям, которые занимаются внедрением инновационных технологий. Например, использование части тестов вместо экзамена при внедрении модульно-рейтинговой системы, при использовании дистанционных образовательных технологий, углубленного изучения отдельных разделов дисциплины и т.д.

Ваши замечания, и предложения будут с благодарностью приняты автором, с тем, чтобы последующие издания учебного пособия стали еще полнее и совершеннее.