Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

2 курс / Нормальная физиология / Физиология_развития_человека_Секция_3_Безруких_М_М_,_Фарбер_Д_А

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
634.98 Кб
Скачать

Беспалова Т.П.

ИНДИВИДУАЛЬНО+ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОЦЕНКЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ПСИХОФИЗОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ

ГОУ ВПО ТюмГМА Росздрава, Тюмень, Россия Kolpakov661@rambler.ru

Высокая частота синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) в детской популяции и междисциплинарный интерес к проблеме детской гиперакD тивности обусловливают его большую социальную значимость. Вместе с тем до настоящего времени нет единого мнения об этиологии и патогенезе СДВГ. ВыдеD ляется достаточно большое количество факторов, лежащих в основе развития данного заболевания и которые могут быть объединены в три основные группы: медикоDбиологические, генетические и психосоциальные. Однако значимость каждого фактора из вышеуказанных групп изучена еще недостаточно и требует новых подходов и дополнительных исследований в их оценке. В связи с этим по нашему мнению наиболее полно в оценке состояния здоровья, адаптационных возможностей организма и предрасположенности к тем или иным заболеваниям, а значит эффективной донозологической диагностики, может дать индивидуальD ноDтипологический (конституциональный) подход.

За методологическую основу в своих исследованиях мы приняли концепцию типовой вариабельности физиологической индивидуальности – функциональD ных типов конституции (ФТК) – лиц с различным уровнем привычной двигаD тельной активности (ПДА). У детей 3–9 лет проводились углубленное клиничеD ское обследование, функциональные и клиникоDлабораторные исследования, а также определялись объем привычной двигательной активности (ПДА), уровень ситуативной и личностной тревожности, показатели устойчивости, концентраD ции и переключаемости внимания, зрительноDмоторной координации (мелкая моторика), уровень кратковременной слуховой и зрительной памяти (произвольD ной и непроизвольней), уровень мышления (свободная классификация, перцепD тивное моделирование).

Установлено, что суточный и недельный объем двигательной активности у детей дошкольного и младшего школьного возраста является стабильным индиD видуальным признаком при относительном постоянстве режима дня в условиях организованного коллектива. По объему общей двигательной активности выделеD ны функциональные типы с низкой, средней и высокой ПДА (соответственно НПДА – ФТD1, СПДА – ФТD2, ВПДА – ФТD3). Каждый функциональный тип имеет свои морфофункциональные и психофизиологические особенности. СочеD тание у детей 3Dй группы (ВПДА – ФТD3) с повышенной ситуативной тревожноD стью, наибольшими показателями по устойчивости, концентрации, переключаD емости и объему внимания, скорости и точности зрительноDмоторной координаD ции, а также высокими показателями логического мышления и двумя составляюD щими воображения – беглости и гибкости позволяет говорить о конституциоD нальных особенностях индивидуумов. Выявление детей с высокой ПДА и сниD

— 21 —

женными показателями по устойчивости, концентрации, переключаемости и объему внимания, а также по другим параметрам эмоциональной и когнитивной сфер дает возможность говорить о пограничных состояниях («группа риска») и необходимости консультаций и динамического наблюдения педиатра и детского невропатолога.

В связи с этим конституциональный подход в оценке возникновения развития СДВГ позволяет более эффективно решать проблему раннего (дошкольного) выявD ления синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, проводить профилактиD ку факторов риска и повышать адаптационные возможности детского организма, а также направленно осуществлять его медикоDпсихологическую коррекцию.

Биктемирова Р.Г., Павлова Г.А.

РЕАКЦИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ НА ДОЗИРОВАННУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ У ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В КРУПНОМ ПРОМЫШЛЕННОМ ГОРОДЕ

Татарский государственный гуманитарно педагогический университет, Казань, Россия

В повседневной жизни на организм детей оказывают влияние различные факD торы. Ухудшение экологической обстановки, возрастание психофизиологичеD ских влияний, увеличение умственной нагрузки на фоне невысокой двигательной активности имеют влияние на формирование висцеральных систем организма детей. Исследования, проведенные в рамках экологической физиологии, указываD ют на высокую чувствительность системы внешнего дыхания к техногенному загрязнению окружающей среды, а патология органов дыхания в республике Татарстан составляет около 50% от общего числа заболеваний выявленных у детей данной возрастной группы.

Цель исследования: изучение показателей внешнего дыхания на дозированD ную физическую нагрузку у школьников с учетом возрастноDполовых особенноD стей и экологических условий проживания.

Исследования проводились у 180 школьников 7–9 лет, проживающих и обучающихся в различных по уровню техногенного загрязнения окружающей среды районах города Казани. Были сформированы качественно однородные группы детей по принципу «копияDпара» в относительно чистом районе (ОЧР) и экологически неблагоприятном районе (ОЗР). Степень загрязнения атмосферноD го воздуха оценивалась по условному показателю (Р) и суммарной кратности превышении ПДК вредных веществ (К сум.). Для анализа показателей внешнего дыхания применялась программа «Анализатор дыхания АДD02М». Для определеD ния физической работоспособности использована тестирующая нагрузка РWC 170.

Выявлены достоверные различия реакции показателей внешнего дыхания (ЖЕЛ, ЧД, ДО, МОД, РО выд., РО вд.) в ответ на дозированную физическую нагрузку, выражающиеся в количественных различиях абсолютных величин и темпах их изменений. Так показатель ЖЕЛ указывающий на степень развития легочных структур у детей ОЗР в пределах исследуемого возрастного диапазона

— 22 —

был несколько ниже, чем у детей в ОЧР. У девочек 9 лет он был достоверно ниже и составил 2,0±0,07 и 2,69±0,14 л (Р<0,001) соответственно. Восстановительный период показателя ЖЕЛ при выполнении дозированной физической нагрузки в ОЗР имел неравномерный и волнообразный характер. Другие исследуемые параD метры (ДО, ЧД, МОД) имели аналогичную динамику восстановления после выполнения дозированной физической нагрузки. Так у девочек 7Dлетнего возраD ста на 1 минуте восстановительного периода отмечалось достоверное увеличение ЧД 20,2 ±0,97 и 27,4±1,83(Р<0,001) соответственно. Дальнейшее восстановление ЧД имело неравномерный характер. У мальчиков данной возрастной группы в ОЗР на 10 минуте после физической нагрузки достоверного (Р<0,001) восстаноD вления показателя ЧД не наблюдалось. Аналогичная динамика восстановления показателей (ДО, МОД) отмечалась во всех исследуемых возрастных группах. У детей, проживающих в ОЗР, отмечены более низкие значения изучаемых парамеD тров по сравнению с показателями в ОЧР, а период восстановления имеет затяжD ной и неравномерный характер.

Обнаруженные изменения значений показателей внешнего дыхания (ЖЕЛ, ЧД, ДО, МОД) указывают на напряжение функциональных резервов и снижение степени адаптации организма детей, проживающих в загрязненных районах крупD ного промышленного города.

Бичкаева Ф.А., Жилина Л.П., Шуваева А.Л., Третьякова Т.В., Власова О.С., Морозова М.А.

АДАПТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ МЕТАБОЛИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ВЫСОКИХ ШИРОТ

Институт физиологии природных адаптаций УрО РАН, Россия fatima@atnet.ru

Важность исследований физиологических основ адаптации человека к специD фическим факторам Севера обусловлена необходимостью решения комплекса медикоDбиологических проблем сохранения здоровья человека в условиях высоD ких широт (К.Р.Седов, Е.И.Прахин, 1988; Е.Р.Бойко, 2001; E.R. Bojko, F.A. Bichkaeva, 2002; Ф.А. Бичкаева, А.В.Ткачев и др., 2004). В связи с этим, проD ведение комплексного исследования липидного, жирового, углеводного, минеD рального обменов и жирорастворимых витаминов у детского контингента СевеD ра, проживающих на разных географических широтах представляется актуальD ным для понимания сложной цепи физиологических процессов организма детей при адаптации к экстремальным условиям Европейского и Крайнего СевероD Востока России. Обследованы практически здоровые дети и подростки в возраD сте от 8 до 18 лет, родившиеся и постоянно проживающие на Севере России. Общее количество обследованных детей и подростков составило 801 человек, в том числе 409 детей и подростков СевероDЗападного региона России (АрхангельD ская область) и 392 – Крайнего СевероDВосточного региона России (Чукотский АО). Способ отбора участников обследования: обсервационный, простой, слуD чайный. Отбирались дети и подростки, не имеющие острых заболеваний и хроD

— 23 —

нической соматической патологии. В связи с тем, что СевероDЗападный регион представляет довольно контрастную территорию, включающую в себя как пограD ничную, буферную зону, так и территорию, приравненную к Крайнему Северу, исследование детей и подростков было проведено на территории 61є–62є с.ш и 64є–65є с.ш. В сыворотке крови определялись показатели углеводного, жировоD го, липидного, минерального обменов ферментативным колометрическим метоD дом с использованием набора швейцарской фирмы «Chronolab AD» на биохимиD ческом анализаторе «МАРС»; витамины А и Е – флюорометрическим методом на флюориметре «ФлюоратD02DАБЛФ»; спектр жирных кислот – методом газоD жидкостной хроматографии (ГАЛСD311). Статистическую обработку полученD ных результатов проводили с помощью компьютерного пакета прикладных проD грамм Statistica 5.5. (Stat Soft. USA). Различия считали достоверными при уровD не значимости p<0,05. Определены особенности обменных процессов (липидD ный, жировой, углеводный, белковый, витаминный) у детей и подростков СевеD ра России – СевероDЗападный (61–620с.ш. и 64–650с.ш.) и Крайний СевероDВосD точный (69–700с.ш.) регионы, в основе которых находится расширение границ физиологических колебаний уровней метаболитов, зависимое от географичеD ской широты проживания, возраста и пола. Установлена частота регистрации экологически зависимых дефицитов полиненасыщенных жирных кислот (арахиD доновая, линолевая и линоленовая и др), микроэлементов (кальция, фосфора, меди), жирорастворимых витаминов (А и Е), витаминов группы В (В1 и В2), пирувата, общего белка, избыток насыщенных ЖК и лактата. Выявленные осоD бенности приводят к повышению активности перекисного окисления липидов, способствующих сокращению резервных возможностей антиатерогенной защиD ты организма и развитию различных патологических процессов, усугубляющихD ся по мере снижения широты проживания. Аборигенное население детей и подростков, особенно девочки Севера по сравнению с местными, пришлыми жителями Крайнего СевероDВостока и более южных территорий европейского Севера России, характеризовались значительно меньшей долей лиц с пониженD ной обеспеченностью организма полиненасыщенными жирными кислотами, ретинолом и токоферолом.

Работа выполнена при поддержке междисциплинарных проектов, выполняемых совместно с учеными УрО РАН и СО и ДВО РАН.

Бочкарева А.А., Джандарова Т.И., Мысовская Е.Ю., Котюргина Ю.А.

ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК НА СУТОЧНУЮ ДИНАМИКУ СОСТАВА ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ КРОВИ

Ставропольский государственный университет, Ставрополь, Россия

Приспособительные реакции, возникающие в организме в условиях деятельD ности, накладываются на базовые адаптационные реакции, обеспечивающие гомеостаз, и имеют ту же природу, что и последние (Ф.Меерсон, 1993). Из всех систем организма система крови одной из первых включается в реакцию адаптаD ции и играет чрезвычайно важную роль в поддержании гомеостаза организма в

— 24 —

изменившихся условиях жизнедеятельности. Являясь важнейшим лимитируюD щим звеном, от которого во многом зависит конечный адаптивный результат, система крови одновременно может служить маркером общего адаптационного процесса (Агаджанян Н.А., 1998; Баевский Р.М., 1997).

Следует отметить, что сведения о суточной динамике состава периферической крови в условиях систематических физических нагрузок в литературе практичеD ски отсутствуют. Исходя из вышесказанного, целью нашей работы было изучить влияния физических нагрузок на суточную динамику состава периферической крови в условиях обычного светового режима.

Исследование проводилось на 72 самцах белых лабораторных крыс линии Вистар. В соответствии с целью все животные были разделены на 2 группы: 1 – крысы не получавшие физической нагрузки (интактные животные), 2 – крысы, получавшие физическую нагрузку (бег на тредбане). При работе с крысами полD ностью соблюдали международные принципы Хельсинской декларации о гуманD ном отношении к животным. Тренировка животных осуществлялась на протяжеD нии 9 недель в соответствии с методикой Похоленчука Ю.П. (1970) в модификаD ции Беляева Н.Г. (2004). У всех крыс в условиях обычного светового режима определяли суточную динамику количества гемоглобина, количества эритроциD тов и количества лейкоцитов в периферической крови через каждые 4 часа в течение суток (в 10, 14, 18, 22, 2 и 6 часов). Количество лейкоцитов, эритроцитов определяли в камере с сеткой Горяева, гемоглобина – на фотоэлектрокалоD риметре – КФКD2. Полученные данные подвергались вариационноDстатистичеD ской обработке в соответствии с принципами, изложенными в руководстве Лакина Г.Ф. (1990) с помощью компьютерной программы Excel пакета Microsoft Office 2003.

Как следует из полученных данных, у интактных крыс в условиях обычного светового режима количество эритроцитов в периферической крови в течение суток изменялось в пределах от 5,132±0,027 до 8,564±0,025 млн/мкл. При этом достоверно высокие значения были выявлены в 22 ч, а минимум количества эриD троцитов приходился на 2 ч, что соответствует темному времени суток. При этом суточная динамика содержания гемоглобина имела сходную картину с динамиD кой количества эритроцитов с максимумом в темное время суток и составило 26,6±0,456 г%. У интактных крыс в условиях обычного светового режима количеD ство лейкоцитов в периферической крови в течение суток изменялось с максимуD мом в 14 ч (8100±22,36 тыс).

Систематические физические нагрузки сопровождались достоверным снижеD нием количества эритроцитов, уровня гемоглобина в них и общего числа лейкоD цитов.

Следует отметить, что в процессе тренировочного цикла существенно нарушеD на и суточная динамика числа лейкоцитов, эритроцитов и содержания гемоглобиD на в крови по сравнению с контролем. Полученные данные, несомненно, указываD ют на нарушение адаптационных возможностей и снижение кислородного обесD печения в условиях систематических физических нагрузок.

— 25 —

Булатова Т.Е.

ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ И ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ГОУ ДПО ИПКиПРО Курганской области, Курган, Россия bulat_t@list.ru

Наблюдаемые во всём мире интенсификация образования и тенденции к сниD жению состояния здоровья детей свидетельствуют о том, что ситуация в будущем будет только усугубляться. Использование современных достижений в области исследования механизмов психофизической регуляции человека для личностноD ориентированного подбора способов саморегуляции является актуальным и восD требованным в образовательном процессе.

Цель исследования. Изучение способов формирования эффективного самоD контроля и личностноDориентированной психофизической саморегуляции у обучающихся 1–11Dх классов гимназии.

Задачи. 1. Изучение и выявление эффективных экспрессDметодов контроля и самоконтроля психофизического состояния обучающихся.

2.Исследование влияния методов саморегуляции (гимнастика скручивающих движений, релаксация, аутотренинг, практика «улыбки») на баланс симпатичеD ских и парасимпатических отделов вегетативной нервной системы обучающихся.

3.Комплексный мониторинг показателей психофизического состояния обучающихся в течение учебного года, выявление взаимосвязей между результаD тами исследования.

Материалы и методы исследования. В исследовании участвовали гимназисты

с1 по 11 класс в количестве 463 человек. Анализ состояния здоровья гимназистов проводили по результатам медицинских осмотров. Исследования психофизичеD ского состояния включали измерения частоты сердцебиений (ЧСС), артериальD ного давления (АД), структуры сердечного ритма. Психологические особенности исследуемых определяли с помощью тестов Люшера, Айзенка, Леонгарда, СпилD бергера, ДембоDРубинштейна, теппингDтеста. Газоразрядную визуализацию осуD ществляли на аппарате «ГРВDкомпакт» г. СDПетербург.

Результаты. У всех исследуемых, выполнявших самооценку динамики своего состояния, при выполнении предлагаемых психофизические упражнения, наблюдалось нормализация физических показателей. Анализ структуры сердечD ного ритма выявил у 83 % исследуемых выраженное снижение активности симпаD тических, центральных влияний и увеличение парасимпатических влияний. Таким образом, овладение учащимися психофизической саморегуляцией уменьD шает функциональное напряжение в учебном процессе и способствует сохранеD нию психического и физического здоровья.

Выводы. 1. Использование оценки психофизического состояния при самоконD троле и саморегуляции в процессе комплексного мониторинга динамики состояD ния обучающихся во время учебного процесса играет высокую корректирующую роль, снижает напряжение адаптационных механизмов, приводит к улучшению самочувствия.

26 —

2.Выполнение личностноDориентированной психофизической саморегуляD ции, независимо от типа темперамента, характерологических особенностей, по результатам мониторинговых исследований привело к стабильному росту покаD зателей в течение учебного года, что свидетельствует о улучшении баланса между симпатическим и парасимпатическим отделами вегетативной нервной системы.

3.Комплексный мониторинг психофизиологического состояния обучающихся

втечение года выявил высокую эффективность использования метода газоразD рядной визуализации в реальном отображении динамики происходящих изменеD ний.

4.Наибольшая эффективность от выполняемых упражнений выявлена при выполнении практики «спиральная гимнастика» совместно с практикой «улыбки».

5.Выявлена положительная корреляция показателей ГРВDграфии с показатеD лями работоспособности и активности и отрицательная корреляция с показатеD лем тревожности.

Бусловская Л.К., Рыжкова Ю.П.

КОРРЕКЦИЯ ДЕЗАДАПТАЦИИ У СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА

Белгородский государственный университет, Белгород, Россия buslovskaya@bsu.edu.ru

Состояние здоровья учащейся молодежи, пути его сохранения и укрепления – актуальная проблема, требующая комплексного подхода. По мнению многих исследователей, адаптация студентов первокурсников к условиям Вуза предстаD вляет собой сложный социальноDпсихофизиологический процесс, который сопровождается значительным напряжением компенсаторноDприспособительD ных систем организма.

Работа выполнена в рамках одного из приоритетных национальных проектов образования «Здоровьесбережение» реализуемого в Белгородском государственD ном университете. Цель: охарактеризовать дезадаптивные состояния у студентов первокурсников и оценить эффективность их комплексной коррекции.

Исследования были проведены на педагогическом факультете Белгородского государственного университета в 2005–2008 гг. в учебных семестрах и во время экзаменационных сессий. Всего было обследовано 724 студента 1–3 курсов. ИзуD чали физическое развитие, уровень соматического здоровья, состояние сердечD ноDсосудистой системы и вегетативной регуляции, межсистемные взаимоотноD шения в кардиореспираторной системе, типы адаптационных реакций, психофиD зиологические возможности организма и адаптационноDкомпенсаторные мехаD низмы.

Установили, что в начале обучения студенты первокурсники испытывают напряжение процессов адаптации. Это подтверждается высокими уровнями личD ностной тревожности, симпатотонией, с преобладанием эрготропного механизма регуляции, рассогласованием в деятельности кардиореспираторной системы, низD

— 27 —

ким адаптационным потенциалом организма. Основным типом адаптационных реакций организма студентов является повышенная активация, значение которой

вбыстрой мобилизации резервных возможностей организма. Значительное напряжение механизмов адаптации к условиям обучения в среднем испытывают до 22% студентов поступивших на первый курс. Среди них в среднем 18% имеют средний уровень, 30% – ниже среднего, 52% – низкий уровень физического здоD ровья. Самый низкий адаптационный потенциал имеют студенты с низким уровD нем физического здоровья. Для большинства из них характерны меланхоличеD ский темперамент со слабыми процессами возбуждения и торможения, высокая тревожность и низкий адаптационный потенциал организма. У студентов с наруD шениями процессов адаптации (группа дезадаптации) в предсессионный период,

втечение месяца, провели комплексные коррекционные мероприятия, которые включали прием БАД «Янтарная кислота» в пищевых дозах, разрешенных Институтом питания Минздрава России, групповые психологические тренинги, индивидуальные занятия рациональной психотерапией, оздоровительную гимнаD стику, аутотренинги, обучение приемам психофизиологической саморегуляции, занятия лечебной физкультурой.

Комплексная коррекционная работы повысила адаптационный потенциал организма студентов. Увеличилось количество студентов с умеренной тревожноD стью, ваготонией и удовлетворительной адаптацией. Улучшилась успеваемость, у студентов с низким уровнем физического здоровья средний балл возрос на 11,1%, с уровнем здоровья ниже среднего – на 16,7%, со средним уровнем физического здоровья – на 17,6%.

После комплексной коррекционной работы у студентов группы дезадаптации произошло перераспределение типов адаптационных реакций. У первокурсников с низким уровнем физического здоровья и ниже среднего выявлено преобладание реакций повышенной активации и появление реакций тренировки, со средним уровнем физического здоровья преобладание реакций спокойной активации, что свидетельствует о мобилизации организма и повышении его адаптационных возD можностей.

Бутяева В. В.

АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗМА УЧАЩИХСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА

Кафедра анатомии и физиологии детей и подростков Педагогического института ЮФУ, Ростов на Дону, Россия

TROLF@mail.ru

Исследованиями последнего десятилетия установлены существенные сдвиги в адаптационных возможностях современных школьников, возникающие под влиянием нагрузки и умственного утомления.

Исходя из выше изложенного, мы в ходе нашей работы оценивали соматичеD ское здоровье и функциональное состояние организма 330 учащихся (160 девочек

и170 мальчиков) 11–12 лет в зависимости от уровня их физической нагрузки в

28 —

период начала пубертата. При этом в качестве индикатора адаптационных возD можностей организма детей мы использовали функциональное состояние таких важнейших систем жизнеобеспечения, как сердечноDсосудистая и дыхательная системы.

В нашем обследовании учащиеся, не занимавшиеся дополнительно к урокам физической культуры длительной нагрузкой, составили 1 группу (80 девочек и 85 мальчиков), а школьники (80 девочек и 85 мальчиков), занимавшихся в спорD тивных секциях (грекоDримской борьбой, волейболом, футболом, гимнастикой и др.) составили 2 группу.

Для экспрессDоценки соматического здоровья учащихся мы использовали комплекс, состоящий из пяти морфологических и функциональных показателей, имевших наивысшую степень взаимосвязи с энерговооруженностью организма, уровнем его общей выносливости и острой заболеваемости. С помощью диагноD стического прибора «МИР» мы определяли массоDростовой показатель (индекс Кетле), индекс Робинсона, индекс Скибинского, индекс мощности Шаповаловой и индекс Руфье. На основании определения этих показателей мы оценивали общий уровень соматического здоровья учащихся.

На момент обследования функциональные возможности кардиореспираторD ной системы у большинства (75%) учащихся 1 группы были недостаточны. Что, поDвидимому, обусловлено их недостаточной двигательной активностью по сравD нению с учащимися 2Dй группы, у которых функциональное состояние кардиоD респираторной системы и общий уровень соматического здоровья были достоверD но выше.

У большинства учеников II группы (83% девочек и 75% мальчиков) были высокие значения индекса Шаповаловой, что свидетельствовало об оптимальном развитии общей выносливости и уровня аэробных возможностей организма этих подростков. Что обусловлено, очевидно, их занятиями спортом. Систематические занятия физическими упражнениями укрепляют здоровье, повышают неспециD фическую резистентность организма юных спортсменов к простудным заболеваD ниям и вирусным инфекциям.

Полученные нами данные свидетельствовали о том, что у учеников, занимавD шихся спортом функциональное состояние кардиореспираторной системы и общий уровень соматического здоровья, были достоверно лучше, чем у их сверD стников, не занимавшихся физической нагрузкой. Высокая интенсивность школьного обучения и недостаточная двигательная активность приводит к резкоD му снижению эмоционального и психического тонуса учащихся, повышению уровня тревожности и снижению их умственной работоспособности.

Подобного рода обследование позволяют своевременно установить снижение адаптационных резервов ученика и повысить их за счет комплексных мероприяD тий, ведущим из которых, на наш взгляд, является активизация двигательного режима, т.к. систематическая правильно организованная физическая нагрузка является универсальным адаптогеном. Она улучшает функциональное состояние кардиореспираторной системы и расширяет функциональные возможности детD ского организма.

— 29 —

Вакуло И.А., Вобликова О.В., Давыдова С.С., Плешаков А.А.

СЕКРЕТОРНАЯ ФУНКЦИЯ ЖЕЛУДОЧНЫХ ЖЕЛЕЗ У ДЕТЕЙ ПЕРИОДА ВТОРОГО ДЕТСТВА

ГОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет», Липецк, Россия Lipetskphisiol@rambler.ru

Целью нашего исследования явилось изучение становления желудочной секреции у детей периода IIDго детства в зависимости от уровня двигательной активности. Задачи исследования: установить показатели желудочной секреции у нетренированных и тренированных детей периода IIDго детства; выявить разD личия в реакции желудочных желез на физическую нагрузку; провести сравниD тельный анализ динамики секреции желудочных желез у детей IIDго детства и подростков.

Функциональное состояние желудка в покое изучалось утром, натощак метоD дом гастрального фракционного зондирования по ВеретяновуDМясоедовуDНовиD кову. Определяли рН тощакового, базального и стимулированного секрета, конD центрацию HCl (титрационным методом), а также дебитDчас HCl, пепсиногена (методом Хунта в модификации Б.И. Сабсая). ДебитDчас исследуемых показатеD лей определяли в базальном и стимулированном секретах.

Результаты исследования сокоотделительной функции желудка у нетренироD ванных детей 8–12 лет и подростков 13–16 лет в покое позволяют прийти к заключению, что объем тощакового и стимулированного секретов с возрастом увеличивается, в то время как базальная секреция изменяется волнообразно, имея спад в 13–14 лет. Данные по возрастной динамике изменения сокоотделения в пересчете на 1 кг массы тела испытуемых свидетельствуют, что у детей 8–12 лет на каждый килограмм массы тела секретируется сока в базальный период достоD верно выше, чем у 13–14Dлетних (Р<0,05) и близкие к достоверным различия обнаруживаются с 15–16Dлетними детьми. В 8–12 лет относительно высокие объемы желудочной секреции сочетаются с пониженными показателями кислоD тообразования и умеренным ферментовыделением. В этом возрасте наблюдается тенденция к повышению ферментообразующей функции желудка. НеравномерD ность в созревании водовыделительной, кислотообразующей и ферментовыделиD тельной функции желудочных желез ведет к диссоциации в их секреции. НаибоD лее отчетливо диссоциация выражена у подростков 13–14 лет.

Систематическая мышечная деятельность не оказывает значительного влияD ния на сокоотделительную функцию желудка. У юных спортсменов в показаD телях объема желудочной секреции по сравнению с их сверстниками, не занимаюD щимися спортом нет достоверной разницы.

Систематические физические нагрузки усиливают секрецию НСl у юных спортсменов. Достоверно высокие (Р<0,01) по отношению к контролю и близкие значения дебитDчаса свободной НСl получены у спортсменов всех исследуемых возрастных групп как в базальном, так и в стимулированном секретах. Следует отметить у юных спортсменов более высокий дебитDчас свободной НСl стимулиD рованного сока по сравнению с базальным, что реже прослеживается у неспортD

— 30 —