2 курс / Нормальная физиология / Физиология_развития_человека_Секция_3_Безруких_М_М_,_Фарбер_Д_А

достоверно больше амплитуды кратковременной слуховой памяти, в то же время среднедневные значения кратковременной слуховой памяти превышают такоD вые для кратковременной зрительной памяти, что может свидетельствовать о различных стратегиях адаптации детей и подростков к школьной деятельности; 7) в течение учебной недели происходит увеличение числа детей с оптимальныD ми вариантами хронограмм; следовательно, школьная нагрузка как социальный датчик времени является существенным, наряду с фотопериодом, при обучении детей в школе; 8) адаптация к обучению на первом курсе колледжа характеризуD ется ритмическими изменениями деятельности сердечноDсосудистой системы; при этом процесс адаптации у студентов, приехавших на обучение из сельской местности в город, наблюдаются более выраженные нарушения временной динаD мики показателей вегетативных функций.

Полученные результаты, при их внедрении, помогут оптимизировать учебный процесс и способствовать лучшему усвоению учебного материала.

Самбурова И.П.

ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЛЕГКИХ У ДЕТЕЙ 5+ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА, ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ОСТРЫМИ РЕСПИРАТОРНЫМИ

ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

Институт возрастной физиологии РАО, Москва, Россия

Гармоничное развитие личности ребенка возможно при наличии здоровья, определяемого Всемирной организацией здравоохранения как состояние физического, психического и социального благополучия человека. Часто болеюD щие ОРВЗ дети находятся в состоянии между здоровьем и болезнью. ПовышеD ние качества здоровья подрастающего поколения возможно только при реализаD ции мероприятий, основанных на детальном изучении состояния здоровья и анаD лиза тенденций сдвигов основных показателей уровня здоровья и развития ребенка.

Задачей исследования является изучение состояния вентиляционной функD ции легких и биомеханических характеристик дыхания в процессе адаптации к умеренной физической нагрузке у мальчиков и девочек 5Dлетнего возраста, часто болеющих острыми респираторноDвирусными заболеваниями (ЧБ ОРВЗ).

Исследование проводилось методами спирографии, анализа «КПО» и медиD цинских карт. Изучались индивидуальноDдинамические, статические характериD стики системы внешнего дыхания, его резервные возможности у воспитанников детского сада ЧБ ОРВЗ, их уровни функционального развития респираторной системы сравнивались со средними групповыми значениями детей того же возраD ста, но не являющихся часто болеющими ОРВЗ детьми. Обследование проводиD лось как в состоянии покоя, так и после выполнения физической нагрузки (15 приседаний). Все дети относились ко второй группе здоровья.

Механизмом оценки полученных результатов явилось статистическое распределение по следующим градациям: средний – М±0,67σ; нижесредний –

— 121 —

междуD0,67у и –1,5σ; вышесредний – между +0,67σ и +1,5σ; показатели, выходяD щие за пределы ±1,5σ считались соответственно низкими и высокими, что позвоD лило выявить детей с низкими уровнями физического и функционального развития вентиляционной системы, и установить связь между этими уровнями с частотой заболеваний острыми респираторными инфекциями. На основании чего стало возможным предположение, что частые ОРВЗ у детей 5 лет являются причиной отставаний в развитии системы дыхания и снижения уровня физичеD ского развития школьников, а также нарушают онтогенетическую направленD ность показателей, характеризующих функционирование системы внешнего дыхания.

В результате исследования было выявлено отсутствие существенных отклонеD ний от установленных параметров возрастной нормы между показателями вентиD ляционной системы легких у детей 5 лет, ЧБ ОРВЗ, в сравнении с такими же характеристиками 5Dлетних детей, не являющихся часто болеющими, принятыми за «возрастную норму». Функциональные показатели, характеризующие внешнее дыхание детей 5Dлетнего возраста, ЧБ ОРВЗ, вариабельны как в покое, так и после выполнения нагрузочного теста. Частые заболевания острыми респиD раторноDвирусными инфекциями негативно влияют непосредственно на функD циональное состояние респираторной системы, однако у обследованных детей вырабатываются адаптивные и компенсаторные механизмы для обеспечения норD мального уровня функционирования внешнего дыхания, например за счет повыD шенной ЖЕЛ.

У педагогов и медицинских работников детского сада есть возможность нивеD лировать отрицательные изменения аппарата вентиляции с помощью методик, позволяющих повысить сопротивляемость организма к респираторным заболеваD ниям: закаливанием, дыхательной гимнастикой (Методическое пособие по конD тролю и самоконтролю за развитием системы дыхания у школьников /Под ред. Т.Д.Кузнецовой. М., изд. РАО, 1995. –97с.) и другим мероприятиям для увеличеD ния резервных возможностей системы внешнего дыхания.

Самигуллин Г.Х., Самигуллина М.С.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ССС ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ К ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКЕ

Институт непрерывного педагогического образования, Набережные Челны, Россия inpo@inpo chelny.ru

На протяжении последних 10–15 лет изучаются возрастные особенности организма детей и подростков к физическим нагрузкам различного характера и интенсивности (велоDэргометрия, степDтест, статическая нагрузка). Это необхоD димо для уточнения возрастной группировки в целях обеспечения дифференциD рованного подхода к применению различных воздействий на организм ребенка и правильного гигиенического нормирования. При этом главное внимание уделяется изучению особенностей регуляции системного и регионарного кровообращения в процессе мышечной деятельности, т.к. известно, что основD

— 122 —

ным лимитирующим фактором, обеспечивающим физическую работоспособD ность, является сердечноDсосудистая система (ССС) – основная транспортная система организма.

При этом наибольший интерес представляет изучение интегральных показатеD лей кровообращения, таких как систолический и минутный выбросы сердца, объемная скорость кровотока, частота сердечных сокращений (ЧСС). По этим показателям возможно комплексное изучение состояния ССС у детей.

Большой интерес представляет возрастной аспект данной проблемы. Более изученной является возрастная динамика отдельных показателей кровообращеD ния в покое. Меньше работ посвящено возрастным особенностям адаптации ССС

детей и подростков к нагрузкам различного характера, а также особенностям взаD имосвязи отдельных звеньев кровообращения при выполнении этих нагрузок у детей различного возраста (как мальчиков, так и девочек). Такой подход позволяD ет оценивать функциональное состояние системы кровообращения и особенности его регуляции на различных этапах онтогенеза, что в конечном счете определяет функциональное состояние организма ребенка и его физическую работоспособD ность на отдельном возрастном этапе.

Целью нашей работы является изучение адаптационных возможностей школьников обычной школы к физической нагрузке. Исследовали школьников трех возрастных групп: в возрасте 7–8, 11–12, 15–16 лет. Изучались такие показаD тели, как минутный, систолический объемы сердца, частота сердечных сокращеD ний, артериальное давление.

Известно, что при выполнении значительных по объему и интенсивности нагрузок адаптация ССС к мышечной деятельности осуществляется с обязательD ным участием центрального звена кровообращения: пропорционально величине работы возрастает систолический и минутный выбросы сердца, механическая работа левого желудочка, учащается пульс, повышается давление крови.

На протяжении школьного возраста в адаптации ССС к довольно значительD ным мышечным усилиям все большую роль играет систолический выброс. НаиD более существенная возрастная динамика наблюдается от 7–8 до 11–12 лет. СлеD дует отметить, что не существенные различия в показателях между 11–12 летниD ми и 15–16 летними школьниками по реакции систолического выброса на нагрузD ку (20,1 и 29,2 % соответственно), тогда как 7–8 летние школьники значительно отличаются по этому признаку от 11–12 летних детей (6,1 и 20,1% соответственD но). Значит 7–8 летние дети по адаптационным реакциям показателей ССС к физической нагрузке отличаются от детей последующих возрастов, а с 11–12 до 15–16 лет возрастная динамика адаптационных изменений ССС к физической работе (по относительным данным) весьма невелика.

Таким образом, в младшем школьном возрасте развиваются адаптационные механизмы приспособления к физическим нагрузкам умеренной мощности. После 11–12 лет без направленного педагогического тренировочного воздействия существенной возрастной динамики в адаптации ССС детей и подростков к мышечной деятельности не наблюдается.

— 123 —

Святова Н.В., Дикопольская Н.Б., Билалова Г.А., Биктемирова Р.Г.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕВОЧЕК 15–16 ЛЕТ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАЙОНЕ ГОРОДА КАЗАНИ С РАЗВИТОЙ ТРАНСПОРТНОЙ СЕТЬЮ

Татарский государственный гуманитарно педагогический университет, Казань, Россия

Современное обострение проблемы «окружающая среда – человек» делает еще более актуальной информацию о процессе физического развития современD ного человека. Исследования в области физического развития детей имеют осоD бое значение, так как позволяют раскрыть основные закономерности индивидуD ального развития, а также определить функциональные возможности организма детей.

Многочисленные исследования, посвященные влиянию загрязнения окружаD ющей среды на физическое развитие детей, приводят убедительные данные о том, что в неблагоприятных экологических условиях отмечается задержка и дисгармоD низация физического развития.

Среди показателей, определяющих физическое развитие наибольшее значение имеют антропометрические показатели: соматоскопические, соматометрические и физиометрические.

Исследование проводилось в общеобразовательной школе № 49, которая расD положена на улице Мусина. В этом районе отмечается значительное превышение ПДК по ряду загрязняющих веществ в приземном слое воздуха, т.к. на данную улицу приходится большой объем транспортных потоков г. Казани. В качестве экологически благоприятного района исследования был выбран район Горок 2 (ул. Фучика, общеобразовательная школа № 42).

Обследовались практически здоровые девочки 15–16 лет. Для отбора континD гента детей применялся метод анкетирования. Использовались анкеты разрабоD танные Институтом возрастной физиологии РАО (Безруких М.М. с соавт., 2002). Все дети имели примерно одинаковые жилищноDбытовые условия. ОбязательD ным условием при отборе детей было наличие хорошей психологической атмоD сферы в семье. Нами также учитывалось социальное положение родителей.

Длина тела у девочек 15–16 лет, проживающих в районе г. Казани с сильно развитой транспортной сетью составила 159,9±0,92 см, тогда как у девочек, проD живающих в экологически благоприятном районе г. Казани данный параметр составил 161,78±1,18 см. Нами также были выявлены незначительные отличия по значениям массы тела.

В наших исследованиях по показателям окружности грудной клетки были выявлены достоверные отличия значений. Так, окружность грудной клетки в покое у девочек данного возраста, проживающих в районе г. Казани с сильно развитой транспортной сетью составила 78,21±0,53 см (p<0,05), тогда как у девоD чек 15–16 лет, проживающих в экологически благоприятном районе г. Казани равнялась 81,43±0,9 см.

По данным наших исследований ЖЕЛ у девочек 15–16 лет, проживающих в районе г. Казани с сильно развитой транспортной сетью, достоверно меньше знаD

— 124 —

чений данного параметра у девочек, проживающих в относительно экологически чистом районе г. Казани. Так, у девочек, проживающих в районе г. Казани с сильD но развитой транспортной сетью ЖЕЛ составила 2539±11,6 мл, тогда как у девоD чек в экологически благоприятном районе данная величина равнялась 2600±12,47 мл (р<0,05).

Одним из физиометрических параметров позволяющих оценивать уровень функционального состояния организма является сила сокращения различных групп мышц. Сила сокращения мышц кисти правой руки у девочек 15–16 лет, проживающих в районе г. Казани с сильно развитой транспортной сетью составиD ла 26,73±0,13 кг, а у девочек, проживающих в экологически благоприятном райоD не 26,93±0,16 кг. Сила сокращения мышц кисти левой руки у девочек 15–16 лет, проживающих в районах г. Казани с разной экологической ситуацией практичеD ски имеют равные значения 24,5±0,09 кг и 24,61±0,09 кг.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что физическое развитие девочек 15–16 лет, проживающих в районе г. Казани с развитой транспортной сетью соотD ветствует возрастным нормам.

Соколов Е.В.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИИ ДЫХАНИЯ ДЕТЕЙ

Институт возрастной физиологии РАО, Москва, Россия

Организм человека необходимо рассматривать как динамическую систему, которая непрерывно приспосабливается к условиям окружающей среды путем изменения уровня функционирования отдельных систем и соответствующего напряжения регуляторных механизмов. В каждый данный момент времени сущеD ствует некоторый положительный или отрицательный баланс функциональных ресурсов по отношению к некоторому среднему их уровню, наиболее существенD ными являются возрастные изменения.

Дыхательная система человека в различные периоды онтогенеза имеет не только количественные, но и качественные различия. В их основе лежат процесD сы непрерывного развития морфологических структур и функциональных проD цессов. Развитие дыхательной функции легких в онтогенезе происходит неравноD мерно и гетерохронно в тесной взаимосвязи с физическим развитием детей, морD фологической перестройкой легких и грудной клетки, совершенствованием регуD ляторных механизмов. Отмечается чередование периодов плавного и интенсивD ного развития.

Рост и развитие организма школьника сопряжены с непрерывными затратами энергии, необходимой для жизнедеятельности всех органов и систем, их возрастD ного совершенствования. Выявленное снижение ЧД, повышение ОД и МОД, сниD жение относительной величины поглощения кислорода легкими указывает на экономизацию в функционировании дыхательной системы с возрастом детей. Однако гормональные перестройки в период полового созревания подростков требуют еще достаточно высокой поставки энергетических ресурсов, что поддерD живает относительно высокую гипервентиляцию легких у них. Следует подчерD

— 125 —

кнуть, что оценка развития системы дыхания на различных этапах онтогенеза была бы не полной, если бы не учитывались особенности ее резервных возможноD стей и механизмы их обеспечения. В результате возрастного развития системы дыхания на отрезке онтогенеза от 6–7 до 15–17 лет резервные возможности систеD мы дыхания возрастают. В подростковоDюношеском возрасте проявляются больD шие резервные возможности системы дыхания, развитие которых в большей мере происходит в подростковый период.

Как известно рост и развитие современных детей и подростков протекает в условиях гиподинамии, снижающей функциональные возможности системы дыхания. Выполнение нагрузки большой мощности у части младших школьниD ков требует высоких энергетических затрат, превышающих аэробные резервные возможности дыхательной системы. Динамика их восстановления свидетельствуD ет о подключении анаэробных источников энергообеспечения. Выполнение физической нагрузки умеренной и большой мощности уменьшает резерв дыхаD ния у детей и подростков (наиболее сильно снижается РД у мальчиков 10 лет). У подростков 15–16 лет и юношей 17 лет резервы дыхания после выполняемых нагрузок практически не изменялись. Поэтому очень важны физическая подготоD вленность школьников и введение в систему обучения повышенного двигательD ного режима (динамические паузы, физкультминутки, часы активных игр и т.д.).

Школьникам с признаками замедленного развития системы дыхания целесоD образны циклические виды спорта, развивающие выносливость (бег, велосипед, лыжи, плавание и др.). Оздоровительные начала имеют упражнения, выполняеD мые без проявления признаков сильного утомления, при полном удовлетворении запросов организма в кислороде. Желательно физические занятия сочетать с приD менением методик, обучающих правильному дыханию.

Соколов Е.В., Разживина И.М.

ВНЕШНЕЕ ДЫХАНИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5–6 ЛЕТ) В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА, ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ И ПОЛОВОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Институт возрастной физиологии РАО, Москва, Россия

Успехи в обучении взаимозависимы с уровнем физического и функциональD ного развития школьника. С тем, что все дети разные, не спорит никто. Для любоD го возраста вплоть до выпуска из школы существуют определенные нормативы уровня развития. Но существуют и индивидуальные особенности развития таких функций, как восприятие, мышление, память, дыхания, кровообращение и др. Эти индивидуальные особенности определяются в первую очередь биологическиD ми, врожденными, генетическими факторами, на которые накладываются фактоD ры социальные. Специалисты утверждают: сегодня в нашей стране идет в школу функционально готовым к обучению только один ребенок из пяти.

У дошкольников 5–6 лет, посещающих детский сад, не было значительных отличий от средних возрастных стандартов (М±0,67σ) по показателям физичеD ского развития и величинам функциональных показателей системы дыхания.

— 126 —

При исследовании возрастной динамики функции внешнего дыхания у детей выявлены незначительные изменения легочных объемов и емкостей. Показатели вентиляции (ЧД. ОД, МОД) в 6 лет составляют 89%–102,7% от уровня 5Dти лет, жизненная емкость легких (ЖЕЛ) равна 1,13 л в 5 лет и 1,27 л в 6 лет, при этом объем форсированного выдоха за первую секунду (ОФВ1) превышает значения 5 лет на 52,1 %. Изменения с возрастом показателей кривой потокDобъем достигаD ют 140,7% – 167,9%, а максимальные и резервные возможности системы дыхания к 6 годам возрастают на 45,7–72,9%. Однако величина такого показателя, как индекс Тиффно, характеризующего в первую очередь состояние бронхиальной проходимости, изменяется незначительно – от 82,6% до 86,0%.

Одинаковая физическая нагрузка у детей 5 и 6 лет оказывает различное влияD ние на состояние дыхательной системы. Вентиляционные показатели, объемные, максимальные и резервные характеристики дыхания у детей 5 лет не достигают уровня покоя. У детей 6 лет резервы дыхания также оказываются ниже уровня покоя , пиковая скорость выдоха (ПОС) составляет107% относительно уровня покоя, максимальные объемные скорости потока кривой в точках, соответствуюD щих 25%(МОС25%), 50%(МОС50%), 75%(МОС75%) ФЖЕЛ равны 102%, 110,9%

и117,1% соответственно. Таким образом, все показатели имеют значения в предеD лах нормы или условной нормы. В ходе оценки скоростных показателей кривой потокDобъем при нагрузке значения находятся в границе должных величин.

Половые различия характеристик дыхательной системы у обследованных детей проявляются достаточно четко. У девочек 5Dи лет вентиляционные и резерD вные характеристики дыхательной системы практически не превышают 90% от уровня мальчиков этого возраста. Бронхиальная проходимость в этом возрасте у девочек выше, чем у мальчиков на 3–12%. Девочки 6Dти лет по всем показателям респираторной системы не достигают уровня мальчиков этого возраста.

Данные физиологические особенности этих детей должны учитываться при поступлении и обучении их в школе, так как учебные перегрузки приводят к общему ослаблению организма и, как следствие, к заболеваниям респираторной системы, к стойким морфофункциональным изменениям в дыхательной системе

ипоследующему развитию её хронической патологии.

Соколова Н.В., Ковылова В.И., Картышева С.И., Пахунова Л.В., Артюхова И.Г.

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СЕРДЕЧНО+СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

К УЧЕБНОЙ НАГРУЗКЕ

Воронежский госпедуниверситет, Воронеж, Россия sokoli@vmail.ru

Актуальность. В наступившем XXI столетии изучение проблем учащейся молодёжи приобретает особую актуальность. Организм подростков и учащейся молодёжи подвержен воздействию дополнительных факторов школьной среды, которые приводят к напряжению механизмов адаптации, существенно снижают

— 127 —

уровень здоровья, интеллектуальный и физический потенциал подростка и юноши. Как известно, деятельность сердечноDсосудистой системы (ССС) отноD сится к важнейшим факторам, определяющим эффективность адаптационных механизмов организма человека.

Цель. Выявление особенностей функционирования и адаптации сердечноDсоD судистой системы учащихся старших классов в процессе обучения.

Результаты. В ходе исследования установлено, что нормальное артериальное давление встречается лишь у 66,4% городских и 80,5% сельских школьников, приD чём их количество достоверно снижается от восьмого к одиннадцатому классу. Отмечено достоверное увеличение частоты встречаемости артериальной гиперD тензии к 16–17 годам с 3,1% среди восьмиклассников до 15,6% и 9,4% среди городD ских и сельских выпускников соответственно (р<0,05). Полученный материал говорит о невысоком уровне адаптированности сердечноDсосудистой системы подростков к физическим нагрузкам, что косвенно может быть признаком недоD статочности сердечной деятельности обследованных. Сопоставление величины индекса Робинсона городских и сельских подростков показало, что у учащихся 8–10 классов городских школ, по сравнению с сельскими учениками, величина индекса Робинсона ниже: высокий уровень – 4,2% город и 11,5% село, средний уровень – 69,8% город и 74,9% – село, низкий уровень – 26% и 13,6% соответD ственно, (р<0,05). Это позволяет говорить о более высоких критериях функциоD нального состояния сердечноDсосудистой системы сельских подростков 13–15 лет, по сравнению с городскими учениками. Подтверждением этого тезиса служат и данные, полученные в результате проведения функциональной пробы РуфьеDДиксона. Так лишь для 33,6% городских и 39,8% сельских 13–15Dлетних школьников характерны высокий и средний уровни работоспособности сердечD ной мышцы, в то время как оставшиеся 66,4% и 60,2% соответственно имеют удоD влетворительный и низкий уровни (р<0,05). Сопоставление процентного соотноD шения отдельных групп учащихся выпускных классов (16–17 лет) не выявило значимых различий между городом и селом, что может говорить о завершении периода нейроэндокринной перестройки организма у основной массы обследоD ванных учащихся и формировании характерных для данного календарного возраD ста показателей гемодинамики. Обращает на себя внимание высокая взаимосвязь у учащихся 10–11 классов ЧСС и величины пробы РуфьеDДиксона со средним баллом успеваемости (r=0,31–0,67; р<0,05), а у выпускников возникает взаимоD связь и между индексом Робинсона и средним баллом (r=0,35–село, r=0,37–город, р<0,05). Все это говорит о том, что сердечноDсосудистая система учащихся выпускных классов реагирует на чрезмерные учебные нагрузки и функD ционирует в состоянии напряжения. Анализ динамики показателей деятельности сердечно – сосудистой системы городских и сельских школьников в течение учебной недели и учебного дня, показал, что наибольшие изменения под воздейD ствием учебной нагрузки испытывают учащиеся городских школ, особенно учеD ники выпускных классов (р<0,05).

Таким образом, полученные нами результаты говорят о том, что уровень адапD тированности сердечноDсосудистой системы обследованных юношей к учебным и

— 128 —

женного напряжения, у 65% учащихся данный показатель соответствует состояD нию умеренного напряжения и у 10% учащихся состояние регуляторных систем характеризуется нормальным напряжением механизмов адаптации.

Таким образом, проведенное исследование указывает на необходимость изучеD ния функциональных резервов организма и его адаптационных возможностей для оценки состояния здоровья детей на начальном этапе обучения в школе.

Станиловская Ж.А., Ширяев А.В.

ЖЕЛУДОЧНАЯ СЕКРЕЦИЯ У СПОРТСМЕНОВ+ПЛОВЦОВ С ПЯТОЙ СТАДИЕЙ ПОЛОВОЙ ЗРЕЛОСТИ

ГОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет», Липецк, Россия Lipetskphisiol@rambler.ru

При занятии спортивным плаванием одной из главных задач является достиD жение оптимального соотношения между двигательным аппаратом, висцеральD ными и метаболическими системами организма для повышения общей и спеD циальной работоспособности. Изменения продолжительности и интенсивности тренировочных упражнений, их характера и числа повторений приводят к долD госрочным адаптационным перестройкам всех функциональных систем у спортD сменовDпловцов. Не составляет исключение и секреторный аппарат желудка.

Целью нашего исследования явилось изучение различий в показателях желуD дочной секреции у спортсменовDпловцов с пятой стадией половой зрелости разD ного паспортного возраста.

Были обследованы три группы пловцов. В первую группу вошли подростки 15–16 лет (n=29), во вторую – взрослые пловцы 18–22 лет (n=30) и в третью – бывшие спортсменыDпловцы 26–34 лет (n=20). Исследования проводились утром натощак методом фракционного гастрального зондирования по ВеретяноD вуDМясоедовуDНовикову. В качестве стимулятора использовался 10% отвар сухой капусты в количестве 200 мл. Одним из важнейших показателей биологиD ческой зрелости растущего организма служит степень полового созревания, В нашей работе для оценки биологической зрелости мы использовали методику Таннера.

Полученные результаты дают основание считать, что занятия спортивным плаванием вызывают значительные морфофункциональные изменения секреD торного аппарата желудка. Эти изменения прослеживаются во всех возрастных группах пловцов. Суммарные данные желудочной секреции (базальная +стимуD лированная) у пловцов 15–16 лет не только выше показателей их нетренированD ных сверстников и нетренированных взрослых лиц, но и выше многих показатеD лей взрослых пловцов и лиц, прекративших занятия плаванием.

Также прослеживаются высокие значения кислото – и пепсинообразования. ДебитDчас соляной кислоты у 15–16Dлетних подростковDпловцов по сравнению с нетренированными сверстниками в базальном секрете выше в 2 раза, в стимулиD рованном секрете – в 3,5 раза; дебитDчас пепсиногена в базальном секрете выше в 2,5 раза, в стимулированном – в 3 раза. При сравнении результатов желудочной

— 130 —