2 курс / Нормальная физиология / Физиология_развития_человека_Секция_3_Безруких_М_М_,_Фарбер_Д_А
.pdf
с использованием окраски гематоксилинDэозин и по ВанDГизон, с последующей морфометрией. Результаты исследования обрабатывались методами вариационD ной статистики.
Выявлено, что после рождения с переходом на дефинитивный путь кровообраD щения и с включением в активное функционирование почек отмечается резкое увеличение всех их параметров. Особенно они заметны к концу 1Dго жизни. Так при объеме почки 31,5±1,5 см3 толщина стенки почечной артерии увеличивается до 0,533±0,048 мм. Резко увеличивается наружный и внутренний диаметры почечной артерии соответственно до 1,868±0,084 мм, и 0,553±0,048 мм. В возрасте от 2 до 3 лет выявлен резкий скачек роста почки и диаметра почечной артерии. В периоды детства усложняется конфигурация структурных элементов стенки почечной артерии во всех трех их оболочках. Так, наибольший прирост толщины стенки почечной артерии, до 0,590±0,029 мм при объеме почки 35,0±2,0 см3, наблюдается к 3 годам жизни. Изменения толщины стенки почечной артерии в течении периодов детства происходят на фоне равномерного увеличения наружD ного и внутреннего диаметров до 2,914±0,14 мм и 2,351±0,146 мм соответственно.
В период полового созревания, в возрасте от 13 до 15 лет выявляется значиD тельный рост параметров почек и почечной артерии. При объеме почки 85,0±3,0 см3 диаметры почечной артерии достигают: наружный 3,058±0,046 мм, внутренний – 2,477±0,121 мм. Основную массу сосудистой стенки артерий в этом возрасте составляет средняя оболочка. Она представлена коллагенDэластическим каркасом, переплетенным большим количеством гладкими мышечными волокнаD ми и толщина ее составляет 0,489±0,012 мм.
Таким образом, в росте объема почки и диаметра почечной артерии отмечаетD ся несколько периодов роста. У детей раннего детского возраста (до 3Dх лет) наблюдается интенсивный рост диаметров почечной артерии и объема почки. В период от 3 до 10 лет размеры их увеличиваются менее интенсивно. В период полового созревания (13–16 лет) выявляется значительный рост параметров почечной артерии и объема почки.
Данные проведенных исследований показали, что в ходе постнатального онтоD генеза происходит все большее увеличение кровоснабжения органа. СтабилизаD ция гемодинамики почки совпадает по времени с концом периода полового созреD вания. Существенной разницы в изменении скорости роста почек и почечной артерии у мальчиков и девочек не выявлено.
Багнетова Е.А., Бурыкин Ю.Г., Нифонтова О.Л., Филатова О.Е.
ОСОБЕННОСТИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЕКТОРКАРДИОГРАФИИ У ШКОЛЬНИКОВ СЕВЕРНОГО РЕГИОНА
Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, Россия ad_notam@mail.ru
Целью исследования являлось изучение положения электрической оси сердца (ЭОС) у детей школьного возраста 7–17 лет, проживающих в сельской местности северного региона. В задачу исследования входило выявление особенностей векD
— 11 —
торкардиографических показателей в зависимости от длительности проживания на данной территории. Всего в исследовании приняли участие 711 учащихся Муниципальных образовательных учреждений Сургутского района ХМАОD Югры (из них – 389 школьников ханты и 322 уроженцев Среднего Приобья – контрольная группа). Исследования проводились в период с ноября по февраль на базах медицинских кабинетов образовательных учреждений. Запись векторD кардиограмм (ВКГ) производили в первой половине дня с помощью аппаратноD программного комплекса «АнкарD131» при регистрации стандартной электрокарD диограммы. Полученные данные обрабатывались методами вариационной статиD стики с помощью редактора электронных таблиц МS Excel.
Анализ данных горизонтальной проекции ВКГ выявил достоверное смещение влево петли Р в группе 11–14Dлетних мальчиков ханты (р<0,05). У девочек ханты в влево достоверно смещалась петля Т как в 11–14 лет (р<0,001), так и в 15–17 (р<0,001). В сагиттальной проекции у девочек ханты к 11–14 годам петля Т отклоD нялась вправо (р<0,001). В этой же группе во фронтальной проекции регистрироD валось отклонение вправо петли QRS (р<0,05). Во всех половозрастных группах в горизонтальной проекции отмечались отрицательные значения петли Т. ДостоD верные различия по полу обнаружены у 11–14Dлетних школьников ханты в параD метрах петли QRS (р<0,05) в сагиттальной плоскости и петли Т (р<0,001) во фронтальной плоскости; у 15–17Dлетних – петли Т в горизонтальной (р<0,001) и фронтальной (р<0,05) плоскости. Результаты, полученные по данным ВКГ школьD ников контрольной группы, свидетельствовали о том, что к 11–14 годам волна возD буждения по петле QRS в горизонтальной проекции смещалась вправо как у мальD чиков (р<0,001), так и у девочек (р<0,01). Петля Т в этом возрасте достоверно отклонялась влево (р<0,001 и р<0,01 соответственно). У мальчиков такое смещеD ние продолжалось и в 15–17 лет (р<0,05). В сагиттальной проекции у мальчиков контрольной группы к 11–14 годам петля Т достоверно отклонялась вправо (р<0,05). В группе девочек во фронтальной проекции отмечалось отклонение петли QRS вправо (р<0,001). Во всех половозрастных группах в горизонтальной проекции регистрировались отрицательные значения петли Т. При сравнении показателей между мальчиками и девочками выявлены достоверные различия в параметрах петли QRS у 11–14Dлетних школьников (р<0,05) в сагиттальной плоD скости и у 15–17Dлетних в горизонтальной (р<0,05), и петли Т в горизонтальной проекции у 15–17Dлетних (р<0,05). При межпопуляционном анализе обсуждаD емых параметров нами установлены достоверные различия в горизонтальной проD екции у мальчиков петли QRS (р<0,05) в 7–10 лет и петли Т (р<0,05) в 11–14 лет.
Таким образом, изучение положения петлей ВКГ у детей школьного возраста 7–17 лет, постоянно проживающих в климатических условиях Среднего Приобья выявило ряд особенностей, заключающихся в отклонении петель QRS и Т в гориD зонтальной проекции у мальчиков контрольной группы в более левое положение. В популяционных группах девочек достоверных различий показателей ВКГ не выявлено.
Работа поддержана грантом Губернатора ХМАО Югры на создание, развитие
иукрепление научно педагогических школ «Современные подходы в формировании
—12 —
и оценке здорового образа жизни учащихся коренной национальности северного региона». Приказы Департамента образования и науки ХМАО Югры от 12.09.06г. №1064 и от 03.07.2007г. №1088.
Балгимбеков Ш.А., Жумабаев С.Ж.
ОСОБЕННОСТИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ КАЗАХСТАНА
Казахский Национальный педагогический университет им.Абая, Казахская Академия питания, Алматы, Республика Казахстан balgimbekov@inbox.ru
Целью исследования явилось изучение особенностей питания детей первого года жизни, проживающих в различных регионах Казахстана и разработка рекоD мендаций по улучшению грудного вскармливания и дополнительного кормления младенцев.
Объектами исследования служили 387 детей первого года жизни, выявленные в ходе обследования домовладений, находящиеся в отобранных территориальных единицах – кластерах. Всего в 5 регионах республики (южный, западный, североD восточный, центральный и г.Алматы) было отобрано 88 кластеров.
Состояние грудного вскармливания детей первого года жизни изучалось путем сбора информации по таким показателям, как уровень, начало кормления грудью, продолжительность грудного вскармливания и частота кормления в течеD ние суток. Характер питания был изучен с помощью информативных и широко применяемых в нутрициологии методов 24Dчасового воспроизведения питания и определения частоты потребления продуктов питания с использованием станD дартных анкет.
Результаты исследования показали, что в целом уровень грудного вскармлиD вания детей первого года жизни в Казахстане составил 73,4%, с колебаниями от 96,0% до 50,0% в различные возрастные сроки. По времени начала грудного вскармливания младенцы распределились следующим образом: в течение первоD го часа – 6,8%, в течение 24 часов – 65,3% и позднее первой сутки – 27,9%. СредD няя продолжительность грудного вскармливания составила всего лишь 5,1±0,2 месяцев, что обусловлено значительным числом детей, отлученных от груди матери в первые 3–6 месяцев жизни. Частота кормлений грудью в течение суток составила в среднем 5,2 раза, из них на дневное время суток приходилось – 3,5 и на ночное время – 1,7 раза.
Анализ изученных параметров грудного вскармливания детей первого года жизни выявил их зависимость от ряда факторов: регион проживания, местожиD тельство, этническая принадлежность, образование и семейное положение матеD ри, психологическая обстановка в семье, возраст матери, наличие анемии и хроD нического заболевания и количество родов.
В результате изучения практики дополнительного кормления детей первого года жизни установлено, что имеет место ранее введение различных продуктов питания, зачастую неадекватной морфофункциональным возможностям организD
— 13 —
ма ребенка. Так, на первом месяце жизни 12% детей получали дополнительное питание, а среди 2–3 месячных – 44% детей. В качестве дополнительного питания наряду с детскими смесями, введены каши, кефир и другие кисломолочные проD дукты, желток, яйцо, сахар, морковь и морковный сок. К 6 месяцам у обследованD ных детей ассортимент рациона включал более 15 наименований продуктов питаD ния. У детей 7–12 месячного возраста основными продуктами в качестве дополD нительного питания использовались мучные и зерновые продукты, молоко и др.
Указанные нарушения в грудном вскармливании и дополнительном питании детей первого года жизни привели к недостаточному потреблению энергии и пищевых веществ. Так, энергетическая ценность рациона питания составила всего лишь 84,8% рекомендуемых норм, дефицит белков составил 16,6%, а потребD ность в жирах удовлетворялось на 67,5%. Наблюдалось недостаточное поступлеD ние витаминов: аскорбиновой кислоты на 19,0%, витамина А на 33,9%, фолацина на 46,2%. Потребление таких минеральных веществ, как кальций и фосфор несD колько превышало величины их суточных потребностей в этом возрасте, однако был выявлен выраженный дефицит в обеспечении железом.
Полученные результаты позволили разработать рекомендации, направленные на достижение оптимальной практики грудного вскармливания и дополнительD ного кормления младенцев в условиях Казахстана на основе принципов совреD менной политики по питанию детей в грудном возрасте.
Бардеева О.А., Лукманова Н.Б., Волокитина Т.В.
ИЗМЕНЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ+СЕВЕРЯН 7–9 ЛЕТ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ
Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Архангельск, Россия icd@pomorsu.ru
Изучение детерминант психомоторного развития детей и подростков необхоD димо для целостного понимания психической и двигательной деятельности в процессе обучения. Многогранная и ответственная роль моторики, ее многочиD сленные связи со всеми сферами жизни ребенка обусловили многоуровневый и сложный характер двигательной системы. Несформированность мелкой моториD ки у детей создает определенные трудности в обучении и овладении такими целеD направленными действиями, как письмо, рисование, ручной труд. Известно, что психомоторное развитие и умственная работоспособность тесно взаимосвязаны и влияют на освоение учебной программы.
Цель исследования – выявить особенности психомоторного развития у детей 7–9 лет с разным уровнем умственной работоспособности.
Сформированность моторных функций изучалась с применением нейроD психологической диагностики двигательной сферы по методике Л.С. Цветковой (2002). Использовались пробы на кинестетический, динамический, графический, пространственный праксис, слухоDмоторную координацию, тест на выполнение сложных двигательных программ. Успешность выполнения заданий оценивалась
— 14 —
по бальной шкале. Для исследования умственной работоспособности использоваD на корректурная проба Э. Ландольта, задание выполнялось в течение 10 минут. Полученные данные подвергались статистической обработке с применением пакета программ статистического анализа SPSS 12.0 for WINDOWS. ВычисляD лась одномерная описательная статистика для каждого из исследуемых показатеD лей. Достоверность различий проводилась с использованием tDкритерия СтьюD дента.
Исследования проводились при участии 27 учащихся 1–2Dх классов (возраст 7–9 лет) средней общеобразовательной школы № 45 г. Архангельска в два этапа. Первое исследование проходило после периода адаптации (ноябрь 2008), второе – в это же время через год. На основе результатов пробы Э. Ландольта, сформироD ваны две группы детей с различным уровнем умственной работоспособности.
Отмечен более высокий уровень психомоторного развития, функционального состояния двигательного анализатора и системы управления произвольными движениями в группе детей с высоким и средним уровнем умственной работоспоD собности. У детей этой группы, по сравнению с детьми, имеющими низкий уроD вень умственной работоспособности, выявлены значимо высокие показатели сформированности кинестетической основы и зрительноDпространственной оргаD низации движений, а также слухового восприятия и произвольной регуляции движений.
Анализируя изменения показателей психомоторного развития на этапах исследования, следует отметить, что дети, независимо от уровня умственной работоспособности, имели положительную динамику в развитии психомоторных параметров. У школьников с исходно низкой умственной работоспособностью был отмечен более высокий темп прироста показателей, отражающих кинестетиD ческую, динамическую, пространственную основу двигательной деятельности, что свидетельствует о более успешной организации движений, концентрации внимания при выполнении двигательных программ разной степени сложности.
Таким образом, полученные результаты свидетельствуют об активном формиD ровании психомоторных функций в процессе учебной деятельности у школьниD ков на начальном этапе адаптации к учебным нагрузкам.
Работа поддержана аналитической ведомственной целевой программой «Развитие научного потенциала высшей школы (2009–2010 гг.)», № 2.2.3.3/438.
Батраков А.А., Панов С.Ф.
ЖЕЛУДОЧНАЯ СЕКРЕЦИЯ И НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДОКРИННЫХ МЕХАНИЗМОВ ЕЕ РЕГУЛЯЦИИ
У СПОРТСМЕНОВ+БОРЦОВ 15–25 ЛЕТ
Липецкий государственный педагогический университет, Липецк, Россия lipetskphisiol@rambler.ru
Цель исследования: изучение особенностей желудочной секреции в состоянии покоя и эндокринных механизмов ее регуляции у спортсменовDборцов возрастноD го периода 15–25 лет.
— 15 —
Задачи исследования:
1.Изучить секреторную функцию желудочных желез в покое у борцов 15–16 лет (старшие подростки), 17–18 лет (младшие юноши), 19–21 год (старшие юноши), 22–25 лет (взрослые лица).
2.Выявить некоторые эндокринные механизмы регуляции желудочной секреD ции у спортсменовDборцов в покое.
Методика исследования: Желудочная секреция изучалась методом фракционD ного зондирования (ВеретяновDМясоедовDНовиков). В качестве стимулятора секреции использовался 10% отвар сухой капусты в количестве 200 мл. ОпредеD ляли объем тощакового, базального и стимулированного секретов, концентрацию
идебитDчас НС1, пепсиногена и суммарной протеолитической активности (СПА) при исходном рН секрета (метод Хунта в модификации Б.И. Сабсая). ПараллельD но радиоиммунным методом в сыворотке крови определяли базальный уровень гормонов: гастрина, СТГ, инсулина, АКТГ, кортизола, альдостерона, ТТГ, Т3, Т4.
Результаты исследования: Выявлены сдвиги в секреторной функции желудка, которые являются адаптивными и определяются, в первую очередь, уровнем двиD гательной активности, а также интегрирующим действием таких факторов, как возраст, тренировочный стаж, объем и интенсивность тренировочных нагрузок.
Устарших подростковDборцов (15–16 лет) и младших юношей (17–18 лет) на фоне большого объема тренировочных нагрузок (до 28 часов в неделю) и ростоD весового скачка снижается реактивность желудочных желез и уровень протеолиD за (гипофункция).
Уборцов 15–16 лет отмечается наименьший уровень секреции пепсиногена и наиболее высокое производство НС1, показатели которого остаются все же более низкими, нежели у их нетренированных сверстников. Относительно высокий уровень секреции НС1 сочетается с наиболее низким в рамках исследуемого возD растного периода базальным уровнем гастрина в крови.
Устарших юношей (19–21 год) и взрослых спортсменов (22–25 лет) реактивD ность желудочных желез и уровень протеолиза повышаются и стабилизируются, но уровень СПА остается более низким, нежели у нетренированных юношей и взроD слых лиц. Производство НС1, наоборот, снижается и у взрослых спортсменовDборD цов является самым низким, сочетаясь с наиболее высоким базальным уровнем гастрина в крови, что подтверждает вывод о том, что гипофункция свидетельствует не об истощении секреторных элементов желудка, а о снижении их чувствительноD сти к регуляторным влияниям, в том числе и к химическим стимулам.
Сдвиги в секреторной функции желудка сочетаются с долговременными сдвигаD ми в содержании в крови белковоDпептидных, стероидных и тиреоидных гормонов.
Продукция АКТГ и кортизола увеличивается в промежуток с 15 до 21 года, что говорит об их адаптивной роли в условиях резкого увеличения объема тренировочD ных нагрузок, а к 22–25 годам уровень данных гормонов в крови снижается и стабиD лизируется наряду со стабилизацией объема нагрузок. В динамике уровня альдостеD рона в крови наблюдаются как подъемы, так и спады, что говорит о сдвигах в водноD солевом обмене и их влиянии на уровень желудочной секреции. Уровень гастрина в крови снижается в направлении от старших подростков к взрослым спортсменам.
—16 —
Безобразова В.Н.
ОСОБЕННОСТИ КРОВООБРАЩЕНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДЕТЕЙ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ АВТОНОМНОЙ НЕРВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА
Институт возрастной физиологии РАО, Москва, Россия almanac@mail.ru
Цель исследования явилось изучение функционального состояния системы кровообращения головного мозга детей 7–10 лет с разными типами автономной нервной регуляции сердечного ритма.
Проведено изучение методом биполярной реоэнцефалографии кровообращеD ния головного мозга 120 детей 7–10 лет, относящихся к I–II группам здоровья, учащихся школ г. Москвы. Регистрация реоэнцефалограмм проводилась при помощи компьютерного реографа «Реоспектр» в бифронтальном (F–F) отведеD нии, что позволяло получать информацию о кровообращении лобных областей больших полушарий головного мозга. Вычислялись следующие параметры: А (ом) – амплитуда пульсовой волны, а/Т (%) – показатель тонуса артерий головD ного мозга крупного и среднего калибра, di (%) – показатель тонуса артерий головного мозга малого калибра, ЧСС (уд/м). Все испытуемые были разделены на 3 группы согласно типу автономной нервной регуляции сердечного ритма (СР). В 1 группу вошли дети с преобладанием парасимпатических влияний на СР; 2 группу составили дети с нормотоническим типом автономной нервной регуD ляции CР; 3 группа образована детьми с преобладанием симпатических влияний на СР. Изучение мозгового кровообращения проводилось в первой половине дня в положении испытуемого сидя. В качестве функциональной пробы использоваD лась гипервентиляция.
Реоэнцефалографическое исследование детей 7–10 лет выявило существенD ные различия величин изученных показателей у испытуемых с разным типом автономной нервной регуляции. Кровообращение головного мозга детей с преоD бладанием парасимпатических влияний на СР по сравнению с испытуемыми с преобладанием симпатических влияний на СР характеризуется большим пульсоD вым кровенаполнением и меньшим тоническим напряжением церебральных артерий крупного и малого калибра. Выявленные различия тонического напряD жения церебральных артерий у испытуемых с разным типом автономной нервной регуляции соответствуют имеющимися в литературе данными о влиянии автоD номной нервной системы на тонус сосудов головного мозга. Отмеченное в исслеD довании меньшее пульсовое кровенаполнение сосудов головного мозга у детей с преобладанием симпатических влияний на СР обусловлено более высоким тонуD сом крупных церебральных артерий, поскольку именно этот фактор выделяется исследователями в качестве ведущего, оказывающего влияние на механизмы, регулирующие приток крови к головному мозгу.
Гипервентиляция вызывала у детей 7–10 лет снижение пульсового кровенаD полнения и повышение тонического напряжения церебральных артерий малого и крупного калибра. Повышение тонуса крупных церебральных артерий сопровожD
— 17 —
далось возрастанием ЧСС и МОК. Следовательно, отмеченные изменения тониD ческого напряжения крупных церебральных артерий можно расценивать как проD явление ауторегуляции мозгового кровообращения при изменениях центральной гемодинамики. Наблюдаемое повышение тонуса мелких церебральных артерий согласуется с результатами исследований, показавших, что уменьшение напряжеD ния СО2 в артериальной крови при гипервентиляции вызывает увеличение периD ферического сопротивления мозговых сосудов. Нами выявлены различия реакD тивности мозгового кровообращения у детей с разным типом автономной нерD вной регуляции. Более высокая реактивность мозговых сосудов отмечена у детей с преобладанием симпатических влияний на СР, которые в состоянии покоя характеризуются меньшим тоническим напряжением церебральных артерий. Автономная нервная система оказывает существенное влияние на функциональD ное состояние сердечноDсосудистой системы. Поскольку нейровегетативные влияния взаимодействуют с фоновой активностью, то реактивность мозгового кровообращения в значительной степени зависит от исходного тонуса крупных мозговых артерий.
Безобразова В.Н., Зиненко Е.С.
КРОВООБРАЩЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Институт возрастной физиологии РАО, Москва, Россия almanac@mail.ru
Цель исследования – изучение особенностей мозгового кровообращения детей 5–6 лет в процессе краткосрочной адаптации к умственной и физической нагрузкам.
Проведено изучение кровообращения головного мозга 60 детей 5–6 лет, отноD сящихся к I–II группам здоровья. Использовался метод биполярной реоэнцефаD лографии. Регистрация реоэнцефалограмм проводилась при помощи компьютерD ного реографа «Реоспектр» в бифронтальном (F–F) отведении, что позволяло получать информацию о кровообращении лобных областей больших полушарий головного мозга. Вычислялись следующие параметры: А(ом) – амплитуда пульсD овой волны, а/Т (%) – показатель тонуса артерий головного мозга крупного и среднего калибра, di (%) – показатель тонуса артерий головного мозга малого калибра, АЧП,у.е. – амплитудноDчастотный показатель (отражает кровоток в едиD ницу времени), ЧСС (уд/м). Изучение мозгового кровообращения проводилось в первой половине дня в положении испытуемого сидя. В качестве функциональD ных проб использовались умственная деятельность и локальная статическая нагрузка на мышцы предплечья. Умственная нагрузка заключалась в выполнении испытуемыми задания по корректурным фигурным таблицам в течение 5 минут. Регистрация изучаемых параметров проводилась на следующих этапах экспериD мента: в состоянии покоя и на 5 минуте выполнения задания. Локальная статичеD ская нагрузка задавалась с помощью кистевого баллонного динамометра и состаD вляла 30% от максимального произвольного усилия и выполнялась испытуемыD
— 18 —
ми до отказа. Регистрация параметров РЭГ проводилась в состоянии покоя, в проD цессе выполнения нагрузки, на 10Dй секунде, 1Dй и 5Dй минутах восстановительD ного периода.
Умственная нагрузка вызывала у испытуемых 5–6 лет существенное снижение тонуса мозговых артерий малого калибра, что согласуется с результатами изучения мозгового кровообращения у детей младшего школьного возраста при различных видах умственной деятельности. Выявленные изменения тонического напряжения мелких церебральных артерий, по нашему мнению, обусловлены повышением функциональной активности головного мозга во время умственной деятельности. Это согласуется с результатами комплексных электроD и реоэнцефалографических исследований у детей, показавших повышение функциональной активности отдельD ных областей головного мозга при умственной деятельности.
Индивидуальный анализ показал два типа изменений кровообращения головD ного мозга при умственной деятельности. Первый тип характеризовался снижеD нием тонуса мозговых артерий малого, крупного и среднего калибра и повышениD ем артериального притока. Второй тип реакции отличался снижением пульсовоD го кровенаполнения, артериального притока и тонуса мелких артерий, а также повышением тонического напряжения артерий крупного и среднего калибра на фоне значительного возрастания АД.
Проведенное исследование показало, что статическая нагрузка вызывала у детей 5–6 лет значительное снижение пульсового кровенаполнения и повышение тонуса крупных артерий головного мозга, а также возрастание ЧСС. Согласно имеющимся исследованиям локальная статическая нагрузка вызывает генералиD зованную реакцию сердечноDсосудистой системы, характеризующуюся возрастаD нием ударного и минутного объема сердца, ЧСС и артериального давления. СлеD довательно, выявленные изменения тонического напряжения крупных цереD бральных артерий можно расценивать как проявление ауторегуляции мозгового кровообращения при изменениях параметров центральной гемодинамики. На 1 минуте восстановительного периода величины изученных показателей не отличались от уровня покоя.
Белова О.А.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ
Рязанский Государственный Университет им. С.А. Есенина, Рязань, Россия belolga60@mail.ru
Начало школьного обучения — закономерный этап на жизненном пути каждоD го ребёнка, каждый дошкольник, достигая определенного возраста, обязательно идёт в школу. Показатели «школьной зрелости», являясь интегральными, позвоD ляют судить о способностях детей шестилетнего возраста.
С 1979 года проводится исследование по определению «школьной зрелости» среди детей г. Рязани и Рязанской области. Этот аспект вопроса разрабатывается нами и в настоящее время. Всего обследовано более 600 детей.
— 19 —
На первом этапе было обследовано 265 детей 6—7 лет подготовительных групп детских садов и садовDкомбинатов г. Рязани. Судя по тесту КернаDИрасека, 85 % девочек 6 лет были готовы к поступлению в школу, количество мальчиков соответD ственно — 56 %. К семи годам готовность девочек к поступлению в школу повысиD лась до 90 %, а мальчиков — до 81 %. Девочки 6 лет по показателю школьной зрелоD сти теста КернаDИрасека превосходят мальчиков того же возраста. Однако к 7 годам различия между мальчиками и девочками значительно уменьшаются. У семилетних мальчиков средний балл по тесту КернаDИрасека был равен 6,25±0,69 (М±m), а у девочек — 6,55±0,39. Эти данные двух совокупностей уже не имеют статистически достоверного различия (td=0,38, P<0,95). Девочки к шестилетнему возрасту достиD гают таких показателей школьной зрелости, какие у мальчиков отмечаются только к семи годам. Использованием мотометрического теста показали, что у 82 % мальчиD ков и 71 % девочек 6Dлетнего возраста мелкая моторика кистей рук ещё не достигаD ла должного уровня. Их может быть две: недостаточное развитие мелких мышц пишущей руки и нервной регуляции мелкой моторики (физиологическая неготовD ность к обучению письму) и несформированность навыка выполнения графических движений. У девочек 6 лет отмечается большая готовность по указанному тесту (29%), чем у мальчиков (18%). К 7 годам большая часть здоровых детей готова к обучению в школе по данному тесту: у мальчиков 62%, у девочек 63%. Шестилетние девочки несколько опережают мальчиков этого же возраста по развитию моторики, но к семи годам это различие исчезает, что связано с развитием мелких мышц кисти. Критерий Пирсона применяемый тогда, когда необходимо определить степень отлиD чия фактического распределения частот от теоретического, у семилетних девочек равен 5,87 при степени достоверности 14,1; 18,5; 24,3. Величина хиDквадрата у мальD чиков равна 20,25 при достоверности 15,5; 20,1; 26,1. Полученные нами эмпиричеD ские кривые не имеют достоверного различия от теоретической кривой, что говорит о статистической достоверности материала. При анализе распределения обследованD ных детей в зависимости от школьной зрелости, группы здоровья и характера обраD зования матери (высшее и среднее) выяснилось, что у матерей с высшим образоваD нием 84,35% детей были готовы к поступлению в школу и 53,8% имели I группу здоD ровья, а у матерей со средним образованием готовых к поступлению в школу с 6 лет оказалось 73,55 %, и из них I группу здоровья имели 60,7%. У матерей с высшим образованием большая часть детей относилась к группе функционально готовых, чем у матерей со средним образованием. Возможно, что различие в данном случае в здоровье детей не имеет прямой связи с уровнем образования, а зависит от возраста матерей. Согласно расчётам с помощью тетрахорического метода, применяемого в том случае, когда следует найти связь между двумя качественными признаками, окаD залось, что образование матери достоверно влияет на показатель теста КернаDИрасеD ка 6 – летних детей (г =+0,13), это влияние отсутствует у 7 летних детей. Таким образом, девочки 6—7 лет превосходят мальчиков того же возраста по выполнению теста КернаDИрасека. Поэтому, с одной стороны, по своим функциональным харакD теристикам организм ребёнка 6—7 лет готов к систематическому обучению, но в то же время очень чувствителен к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.
— 20 —