5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / 300_igr_dla_razvitia_sluhovogo_vnimania.pdf

150 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжари- ла в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — сокна на лавку, с лавки на пол, пó полу к двери, прыг через по- рог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

— Не ешь меня, Заяц, я тебе песенку спою: Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон.

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел,

От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только Заяц его и видел! Катится Колобок, навстречу ему Волк:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

— Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою: Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон.

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел,

От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только Волк его и видел! Катится Колобок, навстречу ему Медведь:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

— Где тебе, косолапому, съесть меня! Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен,

Учимся слушать внимательно задания 151

— Колобок, Колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.

Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его — гам! — и съела. Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!

152 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Три СЛОНА

(неправильная сказка)

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла.

В домике этом жили три СЛОНА. Один СЛОН был отец, звали его Михайло Иваныч. Он был большой и лохматый. Дру- гой была СЛОНИХА. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький СЛОНЕНОК, и звали его ДЕНИСКА. СЛОНОВ не было дома, они ушли гулять по лесу.

В домике было две комнаты: одна — столовая, другая — спальня.

Девочка вошла в столовую и увидела на столе три ПАКЕТА С МОЛОКОМ. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Иваныча. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровны; третья, синенькая, чашечка была ДЕНИСКИНА. Подле каждой чашки лежала ложка: боль- шая, средняя и маленькая.

Девочка взяла самую большую ложку и ПОСТУЧАЛА ПО ПАКЕТУ С МОЛОКОМ; потом взяла среднюю лож- ку и ПОСТУЧАЛА ПО ДРУГОМУ ПАКЕТУ; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из ТРЕТЬЕГО ПАКЕТА С МОЛОКОМ. И ДЕНИСКИНО МОЛОКО показалось ей лучше всех!

Девочка захотела сесть и видит у стола три ТАБУРЕТКИ: одна большая, Михайлы Иваныча, другая поменьше, Настасьи Петровны, и третья маленькая, с синенькой по- душечкой, — ДЕНИСКИНА.

Она полезла на большую ТАБУРЕТКУ и упала; потом села на среднюю ТАБУРЕТКУ, СПЕЛА ПЕСЕНКУ; потом села на маленькую ТАБУРЕТКУ и засмеялась — так было хорошо! Она взяла ПАКЕТ МОЛОКА на колени и стала есть. Поела все МОЛОКО и стала ТАНЦЕВАТЬ НА ТАБУРЕТКЕ.

ТАБУРЕТКА СЛОМАЛАСЬ, и она упала на ПОТОЛОК. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горни- цу. Там стояли три кровати: одна большая — Михайлы

Учимся слушать внимательно задания 153

Иваныча, другая средняя — Настасьи Петровны, третья маленькая — Мишуткина. Девочка легла в большую — ей было слишком ХОЛОДНО; легла в среднюю — было слиш- ком ЖАРКО; легла в маленькую — И СТАЛА СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ.

А СЛОНЫ пришли домой голодные и захотели обедать. Большой СЛОН взял свою чашку, взглянул и заревел ПРЕКРАСНЫМ голосом:

— Кто хлебал в МОЕМ ПАКЕТЕ?

Настасья Петровна посмотрела на свою чашку и зары- чала не так громко:

— Кто хлебал в МОЕМ ПАКЕТЕ?

А ДЕНИСКА увидел свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:

— Кто хлебал в моей чашке и все ВЫБРОСИЛ? Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал

страшным голосом:

— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала

не так громко:

— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и про-

пищал:

— Кто сидел на моем стуле и сломал его? Медведи пришли в другую горницу.

— Кто ложился в мою постель и смял ее? — заревел Михайло Иваныч страшным голосом.

— Кто ложился в мою постель и смял ее? — зарычала Настасья Петровна не так громко.

А ДЕНИСКА подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал СТРАШНЫМ голосом:

— Кто ложился в мою постель?

И вдруг он увидел девочку и ЗАСМЕЯЛСЯ:

— Вот она! Держи, держи! Вот она! Вот она! Ай-яй-яй! Держи!

Он хотел ее ОБНЯТЬ. Девочка открыла глаза, увидела СЛОНОВ и бросилась к АВТОБУСУ. Окно было открыто, она СЕЛА В АВТОБУС И УЕХАЛА.

И медведи не догнали ее.

154 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Три медведя

(оригинальная сказка Л. Толстого для сравнения)

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла.

В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михайло Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

В домике было две комнаты: одна — столовая, другая — спальня.

Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой.

Первая чашка, очень большая, была Михайлы Иваныча. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровны; третья, синенькая, чашечка была Мишуткина. Подле каждой чаш- ки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.

Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из са- мой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похле- бала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки. И Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех!

Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой, Михайлы Иваныча, другой поменьше, Настасьи Петровны, и третий маленький, с синенькой подушечкой, — Мишуткин.

Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул — на нем было неловко; потом села на ма- ленький стульчик и засмеялась — так было хорошо! Она взяла синенькую чашечку на колени и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.

Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горни- цу. Там стояли три кровати: одна большая — Михайлы

Учимся слушать внимательно задания 155

Иваныча, другая средняя — Настасьи Петровны, третья маленькая — Мишуткина.

Девочка легла в большую — ей было слишком просторно; легла в среднюю — было слишком высоко; легла в малень- кую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.

А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:

— Кто хлебал в моей чашке?

Настасья Петровна посмотрела в свою чашку и зарычала не так громко:

— Кто хлебал в моей чашке?

А Мишутка увидел свою пустую чашечку и запищал тон- ким голосом:

— Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал?

Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:

— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала

не так громко:

— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и про-

пищал:

— Кто сидел на моем стуле и сломал его? Медведи пришли в другую горницу.

— Кто ложился в мою постель и смял ее? — заревел Ми- хайло Иваныч страшным голосом.

— Кто ложился в мою постель и смял ее? — зарычала Настасья Петровна не так громко.

А Мишутка подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тонким голосом:

— Кто ложился в мою постель?

И вдруг он увидел девочку и завизжал так, как будто его режут:

— Вот она! Держи, держи! Вот она! Ай-яй-яй! Держи! Он хотел ее укусить. Девочка открыла глаза, увидела

медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она вы­ ско­ ­чила в окно и убежала.

И медведи не догнали ее.

156 300 игр для развития слухового внимания ребенка

«ДИМА и медведь»

(неправильная сказка)

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка ДИМОЧКА.

Собрались раз подружки в СУПЕРМАРКЕТ — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и ДИМОЧКУ.

— Дедушка, бабушка, — говорит ДИМОЧКА, — отпусти- те меня в лес с ПОЛИЦЕЙСКИМИ!

Дедушка с бабушкой отвечают:

— Иди, только смотри от ПОЛИЦИИ не отставай — не то заблудишься.

Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.

Стала она ЗВОНИТЬ ПО МОБИЛЬНОМУ ТЕЛЕФОНУ. А подружки не слышат, не отзываются.

Ходила, ходила ДИМА по лесу — совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — сто-

ит КИОСК. Постучала Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь — дверь и открылась.

Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. Села и думает: «Кто же здесь живет? Почему никого

не видно?..» А в той избушке жил большущий КРОКОДИЛ. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.

Вернулся вечером КРОКОДИЛ, увидел ДИМОЧКУ, обрадовался.

— Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь СО МНОЙ В ШАШКИ ИГРАТЬ, бу- дешь В МАГАЗИН ходить, меня ШОКОЛАДОМ кормить.

Стала ДИМА жить у КРОКОДИЛА НА ДАЧЕ. КРОКОДИЛ на целый день уйдет в ПАРК, а ДИМОЧКЕ

наказывает никуда без него из избушки не выходить.

— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!

Стала ДИМА думать, как ей от КРОКОДИЛА убежать. Кругом ПУСТЫНЯ, в какую сторону идти — не знает, спро- сить не у кого...

Думала она, думала и придумала.

Учимся слушать внимательно задания 157

Приходит раз КРОКОДИЛ из лесу, а ДИМА и говорит ему:

— КРОКОДИЛ, КРОКОДИЛ, отпусти меня на денек в ОТПУСК: к бабушке да дедушке НА КУРОРТ.

— Нет, — говорит КРОКОДИЛ, — ты НА КУРОРТЕ за- блудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу!

А ДИМЕ того и надо!

Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой РЮКЗАК и говорит КРОКОДИЛУ:

— Вот смотри: я в РЮКЗАК положу ГАМБУРГЕРЫ, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: РЮКЗАК по до- роге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

— Ладно, — отвечает КРОКОДИЛ, — давай РЮКЗАК! ДИМА говорит:

— Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик! Только медведь вышел на крылечко, ДИМА сейчас же

залезла в КРОВАТЬ, а на голову себе блюдо с ГАМБУРГЕ- РАМИ поставила.

Вернулся КРОКОДИЛ, видит — РЮКЗАК готов. Взва- лил его на спину и пошел в ПОХОД.

Идет КРОКОДИЛ между елками, бредет КРОКОДИЛ между березками, в овражки спускается, на пригорки под- нимается. Шел-шел, устал и говорит:

— ЗАЙДУ В МАКДОНАЛДС, СЪЕМ ЧИЗБУРГЕР! А ДИМОЧКА из РЮКЗАКА:

— Вижу, вижу! НЕ ЗАХОДИ В МАКДОНАЛДС, НЕЕШЬ ЧИЗБУРГЕР! Неси МНЕ, неси ОБРАТНО!

— Ишь какая глазастая! — говорит КРОКОДИЛ. — Все видит!

Поднял он РЮКЗАК и пошел дальше. Шел-шел, шелшел, остановился, сел и говорит:

— ЗАЙДУ В МАКДОНАЛДС, СЪЕМ МОРОЖЕНОГО! А Машенька из АВТОМОБИЛЯ опять:

— Вижу, вижу! НЕ ЗАХОДИ В МАКДОНАЛДС, НЕ ЕШЬ МОРОЖЕНОГО, А ТО ПРОСТУДИШЬСЯ!

Удивился медведь:

— Вот какая хитрая! В ИНТЕРНЕТЕ сидит, далеко глядит! Встал и пошел скорее.

158 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил ЗВОНИТЬ В ДВЕРЬ:

— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от ДИМОЧКИ гостинцев принес.

А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, ОБЛИЗЫВАЮТ.

Испугался медведь, поставил МЕШОК у ворот и пустился в СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ без оглядки.

Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — РЮКЗАК стоит.

— Что это в МЕШКЕ? — говорит бабушка.

А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в МЕШКЕ ДИМОЧКА сидит — живехонька и здо- ровехонька.

РАССТРОИЛИСЬ дедушка да бабушка. Стали Машеньку ТОЛКАТЬ, КОРМИТЬ, ГЛУПОЙ называть.

Маша и медведь

(оригинальная сказка)

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.

Собрались раз подружки в лес — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.

— Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками!

Дедушка с бабушкой отвечают:

— Иди, только смотри от подружек не отставай — не то заблудишься.

Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.

Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слы- шат, не отзываются.

Ходила, ходила Машенька по лесу — совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — сто- ит избушка. Постучала Машенька в дверь — не отвечают.

Толкнула она дверь — дверь и открылась.

Учимся слушать внимательно задания 159

Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. Села и думает: «Кто же здесь живет? Почему никого

не видно?..» А в той избушке жил большущий медведь. Только его

тогда дома не было: он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.

— Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.

Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке.

Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке нака- зывает никуда без него из избушки не выходить.

— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!

Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого...

Думала она, думала и придумала.

Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:

— Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.

— Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу!

А Машеньке того и надо!

Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:

— Вот смотри: я в короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не от- крывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб! Машенька говорит:

— Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик! Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас

же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила­ .

Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню.