5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / 300_igr_dla_razvitia_sluhovogo_vnimania.pdf

70 300 игр для развития слухового внимания ребенка

«ТУМБОЧКА» иль «ТУБОЧКА»? «СОЛОНКА» иль «СОЛОМКА»?

«КЛЕТКА» или «КЕТКА»? «ПУГИЦА» иль «ПУГОВИЦА»?

«ТЕЛЕПОН» иль «ТЕЛЕФОН»? «ЛАМПА» или «ЛАНПА»?

«ТРАНВАЙ» или «ТРАМВАЙ»? «МОРКОВКА» иль «МОРКОПКА»?

«КОЛОКОНЧИК» иль «КОЛОКОЛЬЧИК»? «ТУБАРЕТ» иль «ТАБУРЕТ»?

«КАРТОПЕЛЬ» иль «КАРТОФЕЛЬ»? «КЛОМАСТЕР» иль «ФЛОМАСТЕР»?

«ХОСТИК» или «ХВОСТИК»? «ЭЛЕТРИЧКА» иль «ЭЛЕКТРИЧКА»?

Игра «Созвучия»

Цель: научить ребенка различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: нет.

Задание:послушать и назвать различные звуки в созвуч- ных словах.

Процесс игры:

99 Взрослый читает ребенку стихотворение.

99 Ребенок определяет, чем отличаются слова, и ищет различные звуки в них.

Лексический материал:

Звучат слова похожие, Но если быть внимательным, То звуки в них несхожие Найдешь ты обязательно:

Очень похожи, но разные 71

•лапочка — лампочка

•миска — киска

•коза — коса

•краска — каска

•ложка — ножка

•губы — зубы

•речка — печка

•кошка — мошка

•крыша — крыса

•крошка — кромка

•шаг — шар

•роса — коса

•майка — лайка

•клюшка — плюшка

•белый — серый

•пень — лень

•усы — уши

•колено — полено

•рука — мука

•каляки — маляки

•роза — роса

•нож — нос

Игра «Ложки»

Цель: научить ребенка различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: предметы или картинки с изображением предметов, красная и зеленая ложки.

Задание: если взрослый называет картинку верно, под- нять зеленую ложку, если неверно — красную.

Процесс игры:

99 Взрослый кладет перед ребенком предмет или кар- тинку с его изображением.

99 Взрослый дает ребенку в руки две ложки: зеленую (на ней изображено улыбающееся личико) и красную (с грустным личиком).

72 300 игр для развития слухового внимания ребенка

99 Взрослый называет предмет.

99 Если взрослый называет картинку верно, ребенок поднимает зеленую ложку, если неверно — красную.

Лексический материал:

Санки. Шанки — санки — фанки — сянки — санки — танки — санки.

Шляпа. Сляпа — шляпа — шьяпа — фляпа — шляпа — шляпа — хляпа.

Птенец. Птенец — птенесь — птенец — птенец — ти- неть — птинеч — птинек.

Банан. Баман — банан — паман — банам — ваван — даван — ванан — баван.

Морковка. Маковка — морковка — морковска — моркоп- ка — морковса — морковка.

Клетка. Кветка — клетка — кьетка — клетта — клетка— клетка — тлетка — квекта — клетка.

Футбол. Футбол — хутбол — фубол — футбол — фут- бол — шутбол.

Колокольчик. Колокольчик — колокончик — колоколь- чик — колокольчик — конокольчик — конокончик.

Старушка. Фтаруфка — штарушка — сталуска — ста- рушка — стаюська — старушка — шталуска — старушка.

Мебель. Небель — мебень — мебель — мебель — не- нель — мепель — мебель — мебель.

Кубики. Пубики — кубики — кубики — кубити — клу- бики — кубики — пубити — кубики — кубики.

Игра «Выбери нужное слово»

Цель: научить малыша различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: предметы или картинки с изображением предметов, названия которых сходны по звучанию.

Задание: ответить на вопрос.

Процесс игры:

99 Интереснее всего использовать приведенные ниже вопросы в повседневной жизни.

Очень похожи, но разные 73

99 Взрослый заранее изучает вопросы и при возникнове- нии ситуаций, в которых можно их применить, спра- шивает ребенка, указывая по возможности напредмет.

99 Ребенок выбирает верный ответ, произнося вслух пол- ное предложение.

Лексический материал:

Суп/зуб

— Мама налила в тарелку СУП или ЗУБ?

— У девочки заболел ЗУБ или СУП?

Мак/бак

— Нам для мусора нужен БАК или МАК?

— В поле вырос МАК или БАК?

Халат/салат

— В тарелке САЛАТ или ХАЛАТ?

— У мамы разноцветный ХАЛАТ или САЛАТ?

Ночка/дочка

— У мамы ДОЧКА или НОЧКА?

— Какая сегодня темная НОЧКА или ДОЧКА?

Круг/крюк

— Спасательный КРЮК или КРУГ?

— Чтобы повесить сумку, нужен КРЮК или КРУГ?

Кочка/точка

— В тетрадке черная ТОЧКА или КОЧКА?

— На болоте КОЧКА или ТОЧКА?

Бочки/почки

— Для воды у нас в саду БОЧКИ или ПОЧКИ?

— Весной на дереве распустились ПОЧКИ или БОЧКИ?

Ложки/рожки

— У козы на голове РОЖКИ или ЛОЖКИ?

— На столе лежат ЛОЖКИ или РОЖКИ?

74 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Майка/марка

— На конверт наклеили МАРКУ или МАЙКУ?

— Когда жарко, нужна МАЙКА или МАРКА?

Гель/ель

— В лесу растет ЕЛЬ или ГЕЛЬ?

— Для укладки волос нужен ГЕЛЬ или ЕЛЬ?

Дочка/бочка

— Для воды у нас в саду БОЧКА или ДОЧКА?

— У мамы есть белокурая ДОЧКА или БОЧКА?

Редька/речка

— Весело купаться в РЕЧКЕ или РЕДЬКЕ?

— На грядке растет РЕДЬКА или РЕЧКА?

Шапки/тапки

— Надеваем на голову ШАПКИ или ТАПКИ?

— Надеваем на ноги ТАПКИ или ШАПКИ?

Санки/танки

— Солдатам на войне нужны ТАНКИ или САНКИ?

— На снежной горке нужны САНКИ или ТАНКИ?

Крыша/крыса

— В подвале живет КРЫСА или КРЫША?

— У дома наверху КРЫША или КРЫСА?

Мишка/миска

— У собаки стоит МИСКА или МИШКА?

— В берлоге живет МИШКА или МИСКА?

Винты/бинты

— Когда поранимся, нужны БИНТЫ или ВИНТЫ?

— Завинтить можно ВИНТЫ или БИНТЫ?

Плач/плащ

— Когда плачут, это ПЛАЧ или ПЛАЩ?

— Если дождь, нужен ПЛАЩ или ПЛАЧ?

Очень похожи, но разные 75

Кошка/кочка

— На болоте КОЧКА или КОШКА?

— У дедушки в деревне пушистая КОШКА или КОЧКА?

Свет/цвет

— У шариков разный ЦВЕТ или СВЕТ?

— От солнышка яркий СВЕТ или ЦВЕТ?

Речка/рейка

— Плотнику нужна РЕЙКА или РЕЧКА?

— Между холмами течет РЕЧКА или РЕЙКА?

Игра «Покажи, где...»

Цель: научить малыша различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: предметы или картинки с изображением предметов, названия которых сходны по звучанию.

Задание: ответить на вопрос.

Процесс игры:

99 Взрослый кладет перед ребенком пару картинок или предметов, названия которых звучат похоже.

99 Взрослый говорит с интонацией, подразумевающей показ иной картинки, а называет ту же:

•Покажи, где уточка.

•А теперь покажи уточку.

•А уточка где?

•Покажи удочку.

•Удочку покажи.

99 Ребенок должен внимательно послушать и показать ту картинку или предмет, которые назвал взрослый.

Лексический материал:

Галька — галка Мель — мел Люк — лук Мышка — мишка Мыло — Мила

76 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Банка — банька Тапки — тяпки Шест — шесть Дымка — Димка

Прибывают — прибивают Пальцы — пяльцы Бочка — почка Тачка — дачка Дочка — точка Уточка — удочка Горка — корка Гости — кости Софа — сова Козы — косы Луша — лужа Крыша — крыса Мишка — миска Каска — кашка Санки — танки Цель — щель Челка — щелка Телка — щелка Телка — челка Ложки — рожки Лак — рак Марина — малина

Игра «Одинаковые или разные?»

Цель: научить малыша различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: мяч.

Задание:определить, одинаковые слова звучат или разные.

Процесс игры:

99 Взрослый бросает ребенку мяч и называет пары слов (например, «бантики — фантики»).

99 Ребенок определяет, одинаковые слова или разные. 99 Отвечая, бросает мяч взрослому.

Очень похожи, но разные 77

99 Взрослый обращает внимание ребенка на то, что слова разные, но очень похожие по звучанию.

Лексический материал:

Бантики — фантики Бантики — бантики Галька — галька Мель — мел Люк — лук Галка — галька Мышка — мишка

Мышка — мышка Мыло — Мила Банка — банка Тапки — тяпки Тяпки — тяпки Шест — шесть Дымка — Димка Саша — Саша Саша — Маша Толя — Толя Коля — Толя Витя — Витя Митя — Витя Оля — Коля

Прибывают — прибивают Пяльцы — пяльцы Пальцы — пяльцы Бочка — почка Тачка — дачка Дочка — точка Кочка — кочка Кочка — ночка

Игра «Похожи — не похожи»

Цель: научить малыша различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: мяч.

78 300 игр для развития слухового внимания ребенка

Задание: определить, похоже слова звучат или нет.

Процесс игры:

99 Взрослый бросает ребенку мяч и называет пары слов (например, «лиса — коса»).

99 Ребенок определяет, похожи слова по звучанию или нет.

99 Отвечая, бросает мяч взрослому.

99 В случае затруднений взрослый предлагает первое слово в паре сравнить с совершенно не похожим по звучанию словом (например, «лиса — бегемот»).

99 Взрослый объясняет ребенку: «В этой паре слова совсем непохожи. “Лиса” — короткое слово, а “беге- мот” — длинное. А вот “лиса” и “коса” — оба короткие. Они разные, но очень похожи».

Лексический материал:

Бантики — фантики Уточка — цыпленок Уточка — удочка Горка — корка Горка — сарафан Гости — кости Пирог — гости Софа — сова Телефон — сова Козы — косы Козы — метро Луша — лужа Крыша — крыса Сойка — стройка Мишка — миска Кубик — конфета

Игра «Это слово не подходит»

Цель: научить ребенка различать слова, близкие по зву- чанию.

Оборудование: мяч.

Очень похожи, но разные 79

Задание:определить и назвать слово, которое отличается от других.

Процесс игры:

99 Взрослый бросает ребенку мяч и называет цепочку слов.

99 Ребенок определяет, какое слово не такое, как все. 99 Называет это слово и бросает мяч взрослому.

Лексический материал:

Галька — галька — галька — калька Люк — лук — люк — люк Мышка — мишка — мишка — мишка Сом — дом — дом — дом Банка — банька — банка — банка

Тапки — тапки — тяпки — тапки Бочка — почка — почка — почка Тачка — тачка — дачка — тачка Дочка — точка — точка — точка