5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Помогите_малышу_звговорить_Е_Янушко
.pdf
130
резиновые игрушки с металлическим каркасом (проволокой в конечностях). Такую игрушку можно поставить, посадить, поднять ей руки и т.д.
Использование изображений Развитие глагольного словаря малыша требует подбора и использования специального наглядного материала, иллюстрирующего различные движения и действия. Использование на речевых занятиях такого наглядного материала помогает малышу лучше понять значение новых слов-глаголов. Итак, возможно использование следующих видов наглядных материалов:
yКартинки, изображающие движения и действия, нарисованные самостоятельно. Конечно, такое рисование требует наличия у взрослого некоторых художественных навыков. Однако можно упростить себе задачу, изображая движения и позы не людей и животных, а симпатичного, но схематичного человечка (с круглой головой, прямоугольным туловищем и палочками вместо рук и ног). В этом случае даже не очень подготовленному человеку вполне по силам изобразить такие простые картинки. Особая ценность совместного с малышом рисования забавных человечков заключается в том, что можно рисовать прямо на глазах у ребенка или по его заказу, что малыши очень любят.
yСпециальные пособия — карточки или книги, посвященные именно развитию глагольного словаря. В последнее время такие пособия стали появляться в продаже, но все-таки пока встречаются редко, часто в недостаточно полном объеме1.
yФотографии ребенка и его близких, выполняющих различные действия, — такой материал вполне по силам подготовить в домашних условиях, и он будет особенно важен и интересен для малыша. Из полученных фотографий можно сделать фотокнигу. Для этого вставьте фотографии в фотоальбом или наклейте в тетрадку, подпишите фотографии. У вас получилась уникальная книжка о вашем малыше и вашей семье, заниматься по которой особенно интересно!2
Напоминаем: чтобы малыш лучше запомнил новые слова, следует называть действие на изображении многократно — сначала одним словом-глаголом
1Развитию глагольного словаря посвящены книги «Про Зайку 2+», «Что умеет Зайка 2+», «Зайка и его друзья 2+», «Зайка и его семья 2+» серии «Новый ребенок» издательства Эксмо. В этих книгах представлен самый полный перечень слов-глаголов, обозначающий движения и действия людей.
2Более подробно о вариантах использования фото на занятиях по развитию речи смотрите в разделе «Использование семейных фотографий».
131
(облегченной или полной формой слова), в дальнейшем простой фразой из 2–4 слов.
Содержание глагольного словаря
Отрабатываемый с ребенком глагольный словарь должен содержать как названия действий самого ребенка, так и названия действий, которые совершают его близкие, а также действия, которые совершают различные объекты. Для удобства использования на занятиях по развитию речи мы разбили все глаголы на такие группы:
yслова, обозначающие движения: идет, сидит, стоит, бежит, лежит, прыгает и др.;
yслова, обозначающие эмоции: спокоен, улыбается, радуется, грустит, злится, удивляется, боится и др.;
yслова, обозначающие собственные действия и умения ребенка: спит, ест, играет, рисует, строит, гуляет, катается, умывается, купается, одевается, раздевается, причесывается, несет, падает, кричит, говорит, смотрит, слушает, подметает, вытирает и др.;
yслова, обозначающие действия других детей старшего возраста: читает, пишет, рисует, считает, поет, танцует и др.;
yслова, обозначающие действия близких взрослых: убирает, моет, гладит, варит, жарит, подметает, чистит, стирает, чинит, ремонтирует и др.;
yслова, обозначающие действия и умения людей разных профессий: лечит, учит, подстригает, продает, строит, печет (хлеб), водит (автобус) и др.;
yслова, обозначающие действия неодушевленных объектов: телефон звонит, машина едет, самолет летит, листья падают, часы тикают, дождь капает,
лампа горит и др.
Ниже мы приводим описание специальных игр и речевого сопровождения к ним, которые направлены на развитие глагольного словаря ребенка. Напоминаем: чтобы проиллюстрировать малышу новое слово-действие, выберите один из описанных выше вариантов его наглядного подкрепления: при помощи картинки, игрушки или показа соответствующего действия! Обратите внимание: мы предлагаем истории про маленького симпатичного Зайку, вы же можете выбрать любого «героя игры», в зависимости от тех материалов (картинок, игрушек), которые у вас есть для игры, а также интересов ребенка — это может быть сам малыш, или любимая кукла, мишка или герой мультика. Для этого только замените в тексте имя героя игры. Чтобы оживить игру и помочь малышу проявить актив-
Развитие активной речи
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА
132
ность, во многих играх мы предлагаем дополнительное задание — совершить какое-либо движение или действие. Также мы приводим тексты разного уровня сложности, чтобы было удобно подбирать уровень сложности задания в зависимости от возраста и уровня развития речи ребенка:
yодно облегченное слово;
y3–4 простые фразы;
yтекст из нескольких предложений разного уровня сложности.
Движения
ƤƽdžLJƽ Džǁǂ
Покажите малышу игрушечного зайчика и изобразите, как он ходит, или нарисуйте идущего зайку.
yТОП-ТОП!
yЗайка идет: ТОП-ТОП! Он гуляет по дорожке. Привет, Зайка!
yПознакомься: это Зайка! Давай поздороваемся с Зайкой: «Привет, Зайка!» Помаши ему ручкой. Зайка маленький. Он любит гулять. Вот идет Зайка по дорожке: ТОП- ТОП-ТОП! Дорожка длинная. Зайка, не уходи далеко от дома, а то заблудишься!
Дополнительное Давай походим, как маленький Зайка — топ-топ-топ!
задание:
ƤƽdžLJƽ njǍǘǀƽǂ
Для игры понадобится скакалка. Покажите малышу, как можно прыгать со скакалкой. Затем покажите, как прыгает Зайка на картинке.
yПРЫГ-СКОК!
yЗайка прыгает: ПРЫГ-СКОК! У Зайки скакалка. Прыгай высоко, Зайка!
yМама подарила маленькому Зайке скакалку. «Ой, какая интересная веревка с ручками!» — удивился Зайка. Он учится прыгать со скакалкой: ПРЫГ-СКОК, ПРЫГ-СКОК! Скакалка быстро крутится — вверх-вниз, вверх-вниз! Молодец, Зайка!
Дополнительное Давай возьмемся за руки и тоже попрыгаем — прыг-скок!
задание:
133
ƤƽdžLJƽ ǎDžǁDž
Перед началом игры сядьте на большой стул и посадите ребенка рядом на маленький стульчик: Я сижу, и ты сидишь. Затем покажите кар-
тинку с зайкой: Посмотри, Зайка тоже сидит!
yЗайка сидит: ВОТ ТАК!
yЗайка сидит на стуле: ВОТ ТАК! Он устал. Отдыхай, Зайка!
yДолго прыгал Зайка. Даже устал. Сел он на стульчик и отдыхает: ВОТ ТАК! Как ты думаешь, долго Зайка будет сидеть? Нет, конечно! Отдохнул Зайка, отдышался — и дальше побежал!
Дополнительное Давай посадим на стульчики другие игрушки — пусть тоже задание: отдыхают!
ƤƽdžLJƽ LJƽǔƽǂ ǎǜ
y КАЧ-КАЧ!
y Зайка качается: КАЧ-КАЧ! Он залез на турник. Держись крепко, Зайка!
y Зайка гуляет на детской площадке. Это турник. Маленький Зайка держится за перекладину и качается: КАЧ-КАЧ! Он болтает ножками — туда-сюда, ту- да-сюда! Держись крепко, Зайка, а то упадешь!
Дополнительное Держись крепко за мои руки и покачайся, как Зайка —
задание: кач-кач!
ƤƽdžLJƽ ǎ NjDž
y СТОП!
yЗайка стоит: СТОП! Он на остановке. Зайка ждет автобус.
yРядом с Зайкиным домом есть автобусная остановка. Если постоять и подождать, то приедет автобус. На этом автобусе можно поехать в гости к бабушке. Сейчас придет Зайкина мама. Одному ехать на автобусе нельзя — можно потеряться!
Развитие активной речи
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА
134
Дополнительное Давай и мы с тобой немного постоим на месте — стоп!
задание:
ƤƽdžLJƽ ǂǁǂ
yКАТЬ-КАТЬ!
yЗайка едет: КАТЬ-КАТЬ! У Зайки велосипед. Попробуй, догони!
yУ маленького Зайки есть велосипед. У велосипеда руль и три колеса. Зайка умеет кататься на велосипеде. Он крутит педали и поворачивает руль. На маленьком велосипеде можно кататься везде: и на улице, и дома. А у тебя есть велосипед?
Дополнительное Давай покажем, как крутятся колеса: согни руки в локтях задание: и покрути друг вокруг друга!
ƤƽdžLJƽ ƾǂǃDž
yЛОВИ!
yЗайка бежит за другом: ЛОВИ! Он бежит быстро. Смотри, не упади, Зайка!
yЗайка любит быстро бегать. Бегать можно везде: на детской площадке, в парке и даже дома. Вот Зайка бежит по траве. Он играет с другом в догонялки: сначала убегает, потом догоняет. Будь осторожен, Зайка, смотри, не упади!
Дополнительное Давай поиграем в догонялки — убегай! А теперь догоняй!
задание:
ƤƽdžLJƽ LjǂǃDž
yТС-С-С!
yЗайка тихо лежит: ТС-С-С! Он забрался на диван! Не вертись, Зайка!
yЗайка долго играл. Он набегался и устал. Значит, надо передохнуть. У Зайки в комнате есть мягкий диван. Ложись, Зайка, отдохни! Но Зайка никак не может успокоиться… Зайка, лежи спокойно, не вертись!
135
Дополнительное Давай приляжем и немного отдохнем!
задание:
Эмоции
ƤƽdžLJƽ ǎnjNjLJNjǂNJ
yЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!
yЗайка спокоен. Он гуляет с воздушным шариком. Зайка поет песенку: ЛЯ- ЛЯ-ЛЯ!
yЧто ты сейчас чувствуешь? Наверное, ты просто спокоен. Вот и Зайка спокоен. Папа подарил ему красивый воздушный шарик. Взял Зайка шарик и пошел гулять. Идет и смотрит по сторонам. И напевает тихую песенку.
Дополнительное Давай вместе с Зайкой споем тихую песенку: ля-ля-ля!
задание:
ƤƽdžLJƽ ǐLjǘƾƽǂ ǎǜ
y УРА!
yЗайка улыбается. Мама пришла: УРА! Зайка рад — он обнимает маму.
yЭто Зайка и мама. Зайка любит маму. Мама тоже очень любит своего маленького сыночка. Посмотри: мама обнимает Зайку. Она улыбается. И Зайка
улыбается. Маме и Зайке так хорошо вместе!
Дополнительное Давай и мы покажем, как мы любим друг друга — улыбнемся задание: и обнимемся, вот так!
ƤƽdžLJƽ ǐǁDžƿLjǜǂ ǎǜ
yО-ГО-ГО!
yЗайка удивляется: О-ГО-ГО! Зайка на огороде. Он вырвал большую морковку.
Развитие активной речи
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА
136
y Зайка пришел на огород. Здесь растет морковка. Потянул Зайка морковку за зеленый хвостик! А морковка выросла большая-пребольшая. Просто огромная! «Вот так морковка!» — удивляется Зайка.
Дополнительное Покажи, как Зайка сорвал морковку: тяни морковку за задание: хвостик! Покажи, какая она большая.
ƤƽdžLJƽ ǎljǂǂ ǎǜ
yХА-ХА-ХА!
yЗайка смеется: ХА-ХА-ХА! Клоун показывает фокусы. В цирке очень весело!
yМаленький Зайка пришел в цирк. Все дети любят ходить в цирк. На арене клоун. Он умеет кувыркаться и показывать интересные фокусы. Клоун все время шутит и смешит детей! «Ха-ха-ха!» — смеется Зайка. Ему очень весело!
Дополнительное Давай и мы с тобой весело посмеемся: ха-ха-ха!
задание:
ƤƽdžLJƽ ǀǍǐǎ Dž
yАХ!
yЗайка грустит: АХ! У него болит горлышко. Поправляйся, Зайка!
yМаленький Зайка заболел. Он простудился, и у него болит горлышко. Приходил доктор и назначил малышу лечение. Скучно весь день лежать в постели. Да еще солнышко спряталось, за окном дождик. Зайка грустит: АХ!
Дополнительное Покажи, как ты грустишь.
задание:
ƤƽdžLJƽ ǎǂǍǁDž ǎǜ
yАЙ-АЙ-АЙ!
yЗайка сердится: АЙ-АЙ-АЙ! Кто сломал машинку? Надо починить машинку!
137
y У Зайки есть любимая машинка. Однажды он вынес машинку на улицу. Пока Зайка бегал, с машинкой играли другие малыши. Вот Зайка вернулся и видит: у машины сломаны колеса… Зайка сердится — он хмурит бровки! Кто сломал машинку? Не сердись, Зайка, машину можно починить.
Дополнительное Покажи, как ты сердишься — нахмурь бровки!
задание:
ƤƽdžLJƽ njLjƽǔǂ
yА-А-А!
yЗайка плачет: А-А-А! Он споткнулся и упал: БУ-БУХ! Не плачь, Зайка, вставай!
yМаленький Зайка любит быстро бегать по дорожкам. Однажды Зайка не заметил на дорожке камень. Он споткнулся и упал: БУ-БУХ! Зайке больно. Он плачет. Скажи Зайке: «Не плачь, Зайка, вставай!»
Дополнительное Покажи, как ты плачешь. Пожалей Зайку — погладь его!
задание:
ƤƽdžLJƽ ƾNjDž ǎǜ
y ОЙ-ОЙ-ОЙ!
yЗайка боится: ОЙ-ОЙ-ОЙ! В комнате темно. Не бойся, Зайка, включи свет!
yНаступил вечер и стало темно. Зайке страшно одному в темной комнате: ОЙ-ОЙ-ОЙ! Сидит Зайка, дрожит от страха. Давай подбодрим малыша. Мы ска-
жем Зайке: «Не бойся, Зайка! Включи свет!»
Дополнительное Помоги Зайке включить свет — покажи в комнате задание: выключатель!
Развитие активной речи
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА
138
Бытовые навыки
ƤƽdžLJƽ ǐljǘƿƽǂ ǎǜ
yБУЛЬ-БУЛЬ!
yЗайка умывается. Водичка течет: БУЛЬ-БУЛЬ! Зайка будет чистым.
yНаступило утро. Зайка проснулся и пошел в ванную комнату. Он открыл кран с водой. Водичка весело течет: БУЛЬ-БУЛЬ! Зайка умывает лицо. Вода прохладная: БР-Р-Р! Теперь Зайка бодрый и чистый.
Дополнительное Давай покажем, как мы умываем лицо!
задание:
ƤƽdžLJƽ Njǁǂƿƽǂ ǎǜ
yОП!
yЗайка одевается. Он очень старается. Зайка застегнул пуговицу: ОП!
yЗайка снял пижаму. Теперь он надевает домашнюю одежду. Вот рубашка, вот штанишки. Маленький Зайка застегивает трудную пуговицу: ОП! А где же носочки? Зайка растерялся… Не волнуйся, Зайка. Давай искать носочки!
Дополнительное Покажи свои носочки!
задание:
ƤƽdžLJƽ ƿǘ DžǍƽǂ ǍNj
yАЙ-АЙ-АЙ!
yЗайка вытирает рот. АЙ-АЙ-АЙ! — не надо вытираться рукавом! Возьми салфетку, Зайка!
yПора завтракать! Мама приготовила Зайке вкусную кашу. Зайка ест с аппети- том.Онлюбиткашуисладкийчай.ВовремяедыЗайкаиспачкалротик.АЙ-АЙ-АЙ!— не надо вытираться рукавом. Будь аккуратным, Зайка, вытирай рот салфеткой!
139
Дополнительное Помоги Зайке — возьми салфетку и вытри ему ротик. задание: А теперь вытри рот себе.
ƤƽdžLJƽ njǍDžǔǂǎǘƿƽǂ ǎǜ
yОЙ!
yЗайка причесывается. Расческа дернула волосы: ОЙ! Потерпи, Зайка!
yПосле завтрака Зайка собрался на прогулку. Вот большое зеркало. Зайка посмотрел на себя в зеркало и удивился: какой он после сна лохматый! Зайка взял расческу и причесался. Теперь можно идти гулять!
Дополнительное Давай изобразим, как мы причесываем волосы расческой.
задание:
ƤƽdžLJƽ ƿǘ DžǍƽǂ NJNjǎ
y АПЧХИ!
yЗайка вытирает нос. Он громко чихает: АПЧХИ! Зайка, возьми платочек!
yСолнышко спряталось за тучку. На улице стало холодно. Маленький Зайка замерз. АПЧХИ! — громко чихнул Зайка. Ой, Зайка, что это у тебя под носиком?
Не надо вытираться рукавом. Скорее доставай носовой платочек.
Дополнительное Давай поможем Зайке — возьми платочек и вытри ему задание: носик. А теперь вытри носик себе.
ƤƽdžLJƽ ljNjǂ ǍǐLJDž
yАЙ!
yЗайка моет руки. Мыло такое скользкое: АЙ! После прогулки надо мыть руки.
yНа улице Зайка играл в песочнице. А потом копал землю лопаткой. Зайка испачкался, у него грязные руки. Нагулялся Зайка и вернулся домой. «Зайка, мой руки с мылом!» — говорит мама. Теперь Зайка чистый.
Развитие активной речи
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА