Рабочая программа Риторика 2

Задания для подготовки к лекции:

1.Какова роль невербальных элементов в деловой коммуникации?

2.Подумайте над причинами неудачного ведения беседы, переговоров. Какова в этом роль применения/неприменения риторических средств?

3.Умеете ли вы слушать? Знаете ли способы ухода от ответа?

4.Какова природа конфликта в общении? В чем особенности межличностных, международных конфликтов?

Тема лекции 5. Искусство спора как основа юридической полемики (2 часа)

1.Спор как диалогический коммуникативный процесс.

2.Виды споров.

3.Отличительные черты полемики как вида спора.

4.Стратегия и тактика спора.

5.Уловки, применяемые в спорах.

Задания для подготовки к лекции:

1.Прочитайте и проанализируйте книгу С. И. Поварнина «Искусство спора» (М., 2009).

2.Изменились ли виды спора, требования к спору, правила спора со времен С. И. Поварнина?

3.Какие уловки вы считаете допустимыми?

4.Какие уловки являются, с вашей точки зрения, недопустимыми?

Тема лекции 6. Судебное красноречие (2 часа)

1.Понятие о судебном ораторском искусстве.

2.Особенности судебной речи как жанра ораторского искусства.

3.Вербальные и невербальные средства общения в судебной речи.

4.Техника судебной речи.

5.Профессионализм оратора и нормы судебной этики.

Задания для подготовки к лекции:

1.На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике.

2.Как зависит вид вопроса от цели вопрошающего? Каковы правила постановки вопроса?

21

3.Найдите работы выдающихся русских юристов А. Ф. Кони и П. С. Пороховщикова, посвященные искусству судебной речи. Составьте о них свое собственное мнение.

3.4.Практические занятия

Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия проводятся через 2–3 лекции и логически продолжают работу, начатую на лекции.

Целью практических занятий по риторике является:

•проверка знаний студентов, которые они получили на лекциях и в процессе самостоятельного изучения учебной и методической литературы;

•разъяснение и обсуждение наиболее важных и сложных вопросов рассматриваемой темы на практическом занятии;

•формирование у студентов навыков применения знаний по риторике на практике, умений построения аргументативного текста, выступления, речи; навыков публичных выступлений и делового общения.

Формы проведения практических занятий по риторике различны, содержат как традиционные вопросно-ответные методы, так и методы инновационные, нетрадиционные. Они не исключают, а дополняют друг друга, могут применяться в совокупности, что значительно повышает уровень и результативность практических занятий.

Структура практических занятий:

•вступление преподавателя;

•ответы на вопросы студентов по неясному материалу;

•практическая часть как плановая;

•заключительное слово преподавателя.

Важнейшей стороной любой формы практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении — пример, который разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов. Целью практического занятия является формирование способности к осмыслению и пониманию текстов, навыков композиционного построения и произнесения речей.

22

Практическое занятие № 1 Вид: семинар

Тема 1. Становление и развитие риторики (2 часа)

1.Понятие риторического идеала. Риторический идеал Античности. Софизмы и паралогизмы.

2.Истоки и особенности древнерусского риторического идеала.

3.Отечественные риторики XVII—XVIII вв.

4.Определение современной риторики.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Подготовить выступления по темам: «Древнегреческая риторика», «Древнеримская риторика», «Средневековая европейская риторика», «Новые европейские риторики (XVI—XIX вв.)», «”Слово о полку Игореве” как величайший панегирик древнерусской культуры», «Русские риторики XVII—XVIII вв.», «Современные теории риторики».

5.Провести анонимное интервью на тему: «Что я жду от изучения риторики?».

Рекомендуемая литература:

1.Аристотель. Поэтика. Риторика. М. : Азбука-классика, 2007 (любое другое издание).

2.Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М. : Ладомир, 1994 (любое другое издание).

3.Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007. Гл. 1.

4.Ивлев Ю. В. Теория и практика аргументации. М. : Проспект, 2011. С. 5—25.

5.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов : основы судебного красноречия. Ростов н/Д : Феникс, 2012. Вводная гл.

Практическое занятие № 2 Вид: семинар-тренинг

Тема 2. Речевая коммуникация

ипринципы ее эффективности (2 часа)

1.Лингвистическая прагматика. Основные единицы речевого общения (речевое событие, речевая ситуация, дискурс).

23

2.Понятие речевого акта. Типы речевых актов.

3.Структура речевой коммуникации.

4.Виды коммуникативных ошибок.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Знать принцип кооперации г. П. Грайса и принцип вежливости Дж. Н. Лича.

5.Придумать примеры различных способов речевого воздействия.

Рекомендуемая литература:

1.Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007. Гл. 3.

2.Демина Л. А. Теория аргументации. М. : Изд-во МГОУ, 2009. Гл. 2.

3.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов : основы судебного красноречия. Ростов н/Д : Феникс, 2012. Вводная гл.

Практическое занятие № 3 Вид: семинар-тренинг

Тема 2. Основы аргументорики (учения об аргументации) (2 часа)

1.Правила доказательства и опровержения.

2.Коммуникативная модель аргументации.

3.Структура аргументации.

4.Представление и проверка аргументации.

5.Понятие и разновидности аргументирующей речи.

6.Основные виды аргументов.

7.Аргументация в социально-культурном контексте.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Повторить тему «умозаключение» из курса «Логика»; знать структуру, виды умозаключений; уметь применять дедукцию, индукцию, аналогию как способы доказательства (обоснования) тезиса.

5.Сопоставить понятия: «логическое доказательство» и «юридическое доказательство», «аргументация» и «юридическая аргументация»; выявить общие и специфические черты.

24

Рекомендуемая литература:

1.Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007. Гл. 2; 6; 7.

2.Ивлев Ю. В. Теория и практика аргументации. М. : Проспект, 2011. Разд. А, § 3.

3.Кузин Ф. А. Культура делового общения. М. : Ось-89, 2004. Ч. 1. Гл. 2.

4.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов : основы судебного красноречия. Ростов н/Д : Феникс, 2012. Разд. 1. Гл. 1; 2.

5.Филиппов А. В., Романова Н. Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях. — М. : Академия, 2002. Разд. 1.

Практическое занятие № 4 Вид: семинар-тренинг

Тема 3. Структура классического риторического канона (2 часа)

1.Изобретение содержания речи (инвенция). Топика. Смысловая схема речи.

2.Расположение (диспозиция).

3.Словесное выражение (элокуция). Функциональные стили речи: стилеобразующие факторы, жанровое разнообразие, характеристика.

4.Понятие риторического тропа. Фигуры речи и их классификация.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Написать небольшую речь в форме простой хрии.

Рекомендуемая литература:

1.Петров О. В. Основы судебного красноречия. М. : Проспект, 2011. Тема 2; 3.

2.Петров О. В. Риторика. М. : Проспект, 2012. Гл. 1—4.

3.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов: основы судебного красноречия. Ростов н/Д : Феникс, 2012. Разд. 1. Гл. 1. Разд. 2. Гл. 3. Разд. 3. Гл. 4; 5; 6.

4.Сопер П. Основы искусства речи. Ростов н/Д. : Феникс, 2005. Гл. 1; 2.

5.Филиппов А. В., Романова Н. Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях. М. : Академия, 2002. Разд. 2; 3.

25

Практическое занятие № 5 Вид: семинар-практикум

Тема 3. Принципы и приемы подготовки

ипроизнесения речи (4 часа)

1.Принцип коммуникативного сотрудничества.

2.Стратегии речевого поведения.

3.Законы, правила и приемы речевого общения.

4.Виды речи: информирующая речь, ее задачи и этапы. Вспомогательный материал (цифры, примеры, цитаты, наглядные пособия).

5.Эпидейктическая речь: правила похвалы. Комплимент и тост как формы эпидейктической речи.

6.Виды аудитории. «Социальный портрет» аудитории (слушателей).

7.Внешний облик оратора. Понятие имиджа. Структура речевого имиджа.

8.«Ораторский страх». Способы борьбы со стрессом.

9.Виды внимания. Общие приемы управления вниманием аудитории. «Зацепки» внимания.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Прочитать отрывок из речи известного оратора и попытаться восстановить настрой, с которым он произносил данный текст; записать собственную интерпретацию настроя оратора; постарайтесь передать чувства оратора с помощью мимики и жестов.

5.Подготовить информирующую речь на тему по собственному выбору.

6.Подготовить эпидейктическую речь.

Рекомендуемая литература:

1.Петров О. В. Риторика. М. : Проспект, 2012. Гл. 5.

2.Сопер П. Основы искусства речи. Ростов н/Д : Феникс, 2005. Гл. 3; 7.

3.Шипунов С. А. Харизматический оратор. М. : Ун-т риторики и ораторского искусства, 2009. Гл. 2; 3; 12.

4.Петров О. В. Риторика. М. : Проспект, 2012. Гл. 5.

5.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов: основы судебного красноречия. Ростов н/Д : 2012. Р. 3.

26

Практическое занятие № 6 Вид: семинар-тренинг

Тема 4. Деловая риторика: искусство деловой беседы (2 часа)

1.Цели и задачи делового общения.

2.Роль речевой коммуникации в деловом общении.

3.Виды и формы делового общения, их особенности.

4.Функции деловой беседы.

5.Основные этапы деловой беседы.

6.Способы начала беседы и примеры ее «самоубийственного» начала.

7.Основные типы вопросов для собеседников.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Сформулировать основные требования к деловому разговору, деловой беседе.

5.Создать модель деловой беседы, используя вопросно-ответные технологии.

Рекомендуемая литература:

1.Бредемайер К. Черная риторика. Власть и магия слова. М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. Гл. 2.

2.Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007. Гл. 4.

3.Демина Л. А. Теория аргументации. М .: Изд-во МГОУ, 2009. Гл. 6.

4.Кузин Ф. А. Культура делового общения. М. : Ось-89, 2004. Ч. 1. Гл. 1; 3; 4. Ч. 2. Гл. 1.

Практическое занятие № 7 Вид: семинар-тренинг

Тема 4. Искусство деловых переговоров (2 часа)

1.Типы деловых переговоров и способы их ведения.

2.Речевые стратегии ведения деловых переговоров.

3.Типичные коммуникативные ситуации в деловых переговорах.

4.Типы переговорщиков, способы защиты от некорректных собеседников.

5.Оценка результатов деловой коммуникации.

27

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Продумать возможности и способы изучения личности при подготовке к переговорам и в процессе их проведения.

5.Выделить критерии оценки метода ведения переговоров.

6.Сформулировать свой ответ на вопрос: «Какова роль юриста в переговорном процессе?».

7.Подготовиться к деловой игре по теме «переговоры».

Рекомендуемая литература:

1.Кузин Ф. А. Культура делового общения. М. : Ось-89, 2004. Ч. 2. Гл. 1–4.

2.Фишер Р., Юри У., Паттон Б. Переговоры без поражения. М. : Эксмо, 2007.

Практическое занятие № 8 Вид: семинар-тренинг

Тема 5. Искусство спора и уловки в споре (4 часа)

1.Спор. Виды спора.

2.Предмет и условия спора.

3.Культура спора.

4.Важнейшие тактики и приемы спора.

5.Ошибки и уловки в споре.

6.Логические ошибки в построении доказательства. Паралогизмы и софизмы.

7.Коммуникативные ошибки: сознательное нарушение правил коммуникации, аргументы «к человеку».

8.Специфика психологических уловок.

9.Способы реагирования на различные типы уловок.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Найти в рекомендованной литературе правила проведения дискуссий; сформулировать свои предложения по этому вопросу.

5.Подготовиться к проведению учебной дискуссии (предложите тему, распределите роли).

28

Рекомендуемая литература:

1.Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007. Гл. 5; 8.

2.Демина Л. А. Теория аргументации. М. : Изд-во МГОУ, 2009. Гл. 5.

3.Поварнин С. И. Искусство спора. О теории и практике спора. М. : Терра-Книжный клуб, 2009.

4.Родос В. Б. Правила дискуссии и уловки в споре. М. : ИдеяПресс, 2006.

5.Уолтон Д. Аргументы ad hominem. М. : Ин-т фонда «Общественное мнение», 2002. Гл. 1; 3—5.

Практическое занятие № 9 Вид: семинар-тренинг

Тема 6. Искусство судебной речи (2 часа)

1.Доказательство и аргументация в судебной речи.

2.Особенности композиции судебной речи.

3.Языковые особенности судебной речи.

4.Эффективное речевое воздействие. Психологические принципы оказания влияния на человека. Каналы, механизмы и законы восприятия.

5.Акустические характеристики звучащей речи: тон, интенсивность, длительность, тембр. Типы интонаций.

6.Разновидности пауз.

7.Приемы рефлексивного слушания.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.Изучить лекционный материал по теме.

2.Ознакомиться с планом практического занятия.

3.Изучить рекомендованную литературу.

4.Изучить речи известных русских юристов (см. Рекомендованную литературу).

5.Подготовить небольшое сообщение «Советуют классики» — выборки из художественной и публицистической литературы на темы судебной этики (например, рассказ А. П. Чехова «В суде»).

Рекомендуемая литература:

1.Кони А. Ф. Избранные произведения. Статьи и заметки. Судебные речи: в 2 т. М., 1959. Т.1.

29

2.Кони А. Ф. Искусство речи на суде // Судебные речи знаменитых русских адвокатов / сост. и ред. Е. Л. Рожников. М., 1997.

3.Петров О. В. Основы судебного красноречия. М. : Проспект, 2011. Тема: 4; 5.

4.Поповская Л. В., Лисоченко О. В. Риторика для юристов: основы судебного красноречия. Ростов н/Д, 2012. Ч. 1. Разд. 4. Ч. 2.

5.Сергеич П. (П. С. Пороховщиков). Искусство речи на суде. Тула: Автограф, 1999.

Практическое занятие № 10 Вид: коллоквиум

Тема 6. Искусство судебной речи (2 часа)

1.Выберите одну из речей из указанных сборников речей русских и советских адвокатов.

2.Оцените композиционное построение речи.

3.В данной речи найдите основные аргументы, фигуры речи, переходы.

4.Проверьте, используются ли в речи уловки, если да, то какие и с какой целью.

Рекомендуемая литература:

1.Судебные речи знаменитых русских адвокатов / сост. и ред. Е. Л. Рожников. М. : Проспект, 1997.

2.Судебные речи известных российских юристов. М. : Изд-во СГУ, 2009. Ч. 1—3.

3.Защитительные речи советских адвокатов. М. : Изд-во СГУ, 2009. Ч. 1; 2.

3.5.Самостоятельная работа студентов

Виды самостоятельной работы:

•подготовка письменных эссе, с последующим их публичным обсуждением;

•подготовка мини-речей, речей различной направленности (информационных, эпидейктических и др.) ;

•подготовка к публичному выступлению;

•анализ произведений художественной литературы, выступлений известных российских ораторов, речей выдающихся российских и советских адвокатов.

30