Рабочая программа Риторика 2

11

12

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

Программа курса «РИТОРИКА»

Тема 1. Становление и развитие риторики. Современная риторика

Лекции — 2 часа. Практические занятия — 2 часа

Ораторское искусство как искусство построения и публичного произнесения речи с целью желаемого воздействия на аудиторию. Роды и виды красноречия. Риторический идеал и культура. Риторический идеал античности (Платон, Сократ, Аристотель, Демосфен, Цицерон, Квинтилиан). Софист, софизм, софистика. Горгий, Протагор. Релятивистская риторика софистов. «Майевтика» Сократа. «Риторика» Аристотеля.

Истоки и особенности древнерусского риторического идеала. «Поучение» и «Слово» как основные жанры древнерусского красноречия. Величайший панегирик древнерусской культуры — «Слово о полку Игореве» — произведение ораторского искусства. Русские риторики XVII—XVIII вв. Риторические взгляды М. В. Ломоносова. «Общая риторика» Н. Ф. Кошанского. Исторические изменения предмета риторики в России. Современная риторика — теория и мастерство эффективной (целесообразной, воздействующей, гармонизирующей) речи. Общая риторика и частные риторики. Неориторика. Место риторики среди гуманитарных наук.

Тема 2. Речевая коммуникация и принципы ее эффективности

Лекции — 2 часа. Практические занятия — 2 часа

Основные понятия риторики. Речевое событие и речевая ситуация. Структура речевой ситуации: участники (адресант и адресат), отношения между ними, цели (намерения) общающихся, обстоятельства общения. Социальные и речевые роли. Дискурс как процесс развертывания речевого события.

Речевой акт как основная единица речевого поведения, как речевое действие, направленное на адресата, определяемое целью (намерением) говорящего (адресанта) и служащая достижению определенного результата. Типы речевых актов. Принцип кооперации и принцип вежливости. Постулаты речевого общения. Коммуникативные ошибки (осечки и злоупотребления). Коммуникативный, информативный и психологический аспекты речи. Важность приобретения навыков публичного общения для решения коммуникативных задач.

13

Доказательство и аргументация. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Требования к тезису: правила ясности и постоянства. Требования к аргументу: истинность, непротиворечивость, достаточность. Классификации аргументов: аргументы рациональные и иррациональные, доводы «к вещи» и доводы «к человеку», доводы «к логосу», «к пафосу» и «к этосу» и др.

Тема 3. Основы ораторского искусства

Лекции — 2 часа. Практические занятия — 6 часов

Риторический канон. Этапы классического риторического канона: инвенция, диспозиция, элокуция, запоминание, произнесение. Арсенал риторики: теория аргументации, теория речевых средств убеждения и теория композиции. Изобретение содержания речи (инвенция). «Общее место» (топ) как смысловая модель. Смысловые модели: «род и вид», «целое и части», «определение», «причина и следствие», «свойство», «обстоятельство», «имя». Топика. Смысловая схема речи («размножение идей», метод «дерева» или схема «куста»).

Расположение (диспозиция). Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Принципы расположения в описании. Основные стратегии повествования. Рассуждение и хрия: строгая и обратная.

Словесное выражение (элокуция). Функциональные стили речи. Стилеобразующие факторы: цель, адресат, сфера функционирования. Стили и жанры. Характеристика функциональных стилей современного русского языка.

Понятие риторического тропа (метафора, метонимия, ирония, парадокс, намек). Понятие риторической фигуры (антитеза, градация, повтор, период). Эвфемизация речи. Средства диалогизации речи (риторическое восклицание, риторический вопрос, риторическое обращение, введение чужой речи). Одобрение, умаление, уступка — фигуры, создающие эмоциональный контакт с адресатом. Риторический анализ: содержание и этапы.

Виды публичных выступлений. Информационная речь, протоколь- но-этикетная, развлекательная, убеждающая. Подготовка речи: выбор и формулировка темы. Цель речи: общая и конкретная. Общее понятие о композиции. Определение композиции в коммуникативном аспекте. Композиция доводов и установок. Композиция языковых средств. Логическая последовательность и стройность изложения материала — основное правило композиции. Принципы композиции: принцип экономии и усиления. План — основа композиции. План предварительный, рабочий, основной.

14

Дедуктивный и индуктивный принцип изложения материала. Метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический. Переходы между частями речи. Составление риторического эскиза публичного выступления.

Коммуникативная установка — одно из основных понятий общей риторики. Глубина и широта различий — параметры расхождения между установкой оратора и установками аудитории. Виды внимания аудитории: непроизвольное, волевое, послепроизвольное. Стратегии управления вниманием аудитории. «Квантование» речи. «Социальный портрет» слушателя (аудитории). Чувство аудитории и принцип коммуникативного сотрудничества в публичной речи. Виды аудитории. Контактоустанавливающие речевые действия. Диалогизация выступления. Личностный тип общения. Голосовой контакт. Ответы на вопросы. Классификация вопросов и ответов. Критерии корректности вопросов.

Внешний облик оратора. Понятие имиджа. Структура речевого имиджа. Мимика и жестикуляция оратора. Стресс и его влияние на речевое поведение. Техника борьбы со стрессом. Логические и интона- ционно-мелодические закономерности речи: тон, интенсивность, длительность, тембр. Типы интонации. Разновидности пауз.

Тема 4. Деловая риторика: виды делового общения

Лекции — 2 часа. Практические занятия — 4 часа

Основные особенности делового общения. Деловое общение как процесс речевого взаимодействия. Цели и задачи делового общения: умение передать информацию, довести ее до партнера, умение слушать и понимать партнера по общению. Умение защищать свою точку зрения, отстаивать собственные интересы.

Структура делового общения: коммуникативная (обмен информацией), интерактивная (взаимодействие партнеров) и перцептивная (восприятие и взаимопонимание партнеров) стороны. Технология общения как сознательно выстроенная модель оптимального и результативного взаимодействия с обеспечением благоприятных и комфортных для участников условий.

Элементы невербальной коммуникации в деловом общении: эмпатия, идентификация, рефлексия. «Подстройка» — похожесть голосовых характеристик, темпа речи как параметр для установления контактов. Жестикуляция и другие идентификаторы лжи.

Виды и формы делового общения. Особенности официального и неофициального, непосредственного и опосредованного делового общения. Устная и письменная аргументация как специфические средства делового общения.

15

Психологическая культура делового разговора. Барьеры в общении

иих преодоление. Виды делового общения: беседа, переговоры, презентация, разговоры по телефону.

Беседа, основные ее разновидности (светская, деловая, дружеская, семейная, беседа-разведка). Деловая беседа. Основные функции

иразновидности деловой беседы. Приемы начала беседы, ее середины; искусство завершать беседу. Типичные примеры неудачного ведения беседы. Возможные стратегии и тактики ведения беседы.

Техника постановки вопросов, формулировка, уместность. Искусство реплик и замечаний. Способы ухода от ответа. Умение слушать. Ошибки, ведущие к потере внимания собеседника.

Искусство ведения деловых переговоров. Переговоры как факт повседневной жизни. Переговоры как основное средство достичь желаемого. Переговоры как способ уладить разногласия. Переговорные стратегии: позиционные и принципиальные переговоры.

Критерии правильной стратегии проведения переговоров: приведение к разумному соглашению, эффективность, улучшение (неухудшение) отношений партнеров. Примеры позиционных переговоров; недостатки, проистекающие из концентрации внимания сторон на собственных позициях. Особенности ведения принципиальных переговоров.

Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Роль инцидента в возникновении конфликта.

Основные стратегии поведения: соперничающая, кооперативная, уступающая, избегающая, бездействие. Межличностный конфликт: роль недостатка информации, неопределенности, малой коммуникабельности, скованности, боязни выбора как причин возникновения межличностного конфликта. Методы разрешения межличностных конфликтов: разговорные тактики. Сигналы прекращения взаимоотношений.

Ответственность человека и конфликтная ситуация. Конфликты как результат нарушения правил общения.

Международные конфликты. Особенности ведения международных переговоров в ходе конфликтов. Динамика переговорного процесса в условиях конфликтных отношений сторон.

Тема 5. Искусство спора как основа юридической полемики

Лекции — 4 часа. Практические занятия — 4 часа

Аргументация и коммуникация. Принципы построения коммуникативного диалога. Спор как диалогический аргументативный процесс. Виды спора, цели и характерные особенности. Спор простой и организованный, устный и письменный. Публичный спор, его специфика и задачи.

16

Характеристики дискуссии как вида спора. Дискуссия как метод решения проблем и как способ познания. Разновидности дискуссии.

Отличительные черты полемики как вида спора. Приемы, используемые в полемике.

Диспут, дебаты, прения, их основные черты и сфера применения. Спор как процесс развертывания своей точки зрения и ее обосно-

вания с помощью теоретически достаточных и практически приемлемых в данной ситуации аргументов. Споры явные и неявные, устные и письменные, при посредниках и «с глазу на глаз».

Зарождение искусства спора в Древней Греции: диалектика и эристика. Классификация споров по С. И. Поварнину. Современные классификации споров. Виды предметных, организованных споров: дискуссия, полемика, диспут, дебаты, прения и их особенности. Практическое использование дискуссий как способа решения проблем. Полемика как спор при выяснении вопросов. Полемический стиль ведения спора. Диспут — публичный спор на научную или общественно важную тему. Прения — обсуждение, публичный спор по каким-либо вопросам. Судебные прения как самостоятельная часть судебного разбирательства.

Стратегия и тактика спора. Условия начала спора. Тактика ведения спора: «осведомление», выбор тезиса, аргументов и способа доказательства. Умение слушать аргументы противника. Охват спора. Манера ведения спора. Завершение спора.

Уловки как тактический прием ведения спора. Допустимые уловки: «оттягивание возражения», «возвратный удар», «логические ловушки». Недопустимые уловки. Уловки, основанные на нарушении логических правил аргументации. Уловки, основанные на нарушении коммуникативных правил дискуссии. Примеры наиболее грубых уловок: «палочный довод», «аргумент к городовому», инсинуация, «чтение в сердцах» и др. Споры о допустимости аргументов «к человеку». Психологические уловки. Способы реагирования на различные типы уловок.

Тема 6. Судебное красноречие

Лекции — 2 часа. Практические занятия — 4 часа

Понятие о судебном ораторском искусстве (судебном красноречии). Судебная речь как жанр официальной, узкопрофессиональной полемической публичной речи. Отличительные черты судебной речи как жанра ораторского искусства. Классический риторический канон в судебной речи. Особенности композиции судебной речи. Обучение судебному красноречию методом анализа энциклопедического и эмпирического материала.

17

Вербальные средства общения. Звучащая речь и ее особенности. Речевой аппарат. Дыхание и его тренировка. Средства выразительной устной речи: «технические» (дыхание, голос; дикция, соблюдение или несоблюдение орфоэпических норм); интонация (громкость, паузы, темп, ритм, мелодика (высота) голоса, эмоциональный тон, тембр). Языковые особенности судебной речи, отражающие ее назначение.

Невербальные средства выразительности: жесты, мимика, позы. Классификация жестов (жесты-модификаторы, изобразительные, указательные, регулирующие, эмоциональные, символические и др.). Риторические рекомендации по использованию невербальных средств общения.

Техника судебной речи. Роль вопросно-ответных техник в судебной речи. Вопросы и квазивопросы. Структура вопроса. Виды вопросов. Характеристика ответа, виды ответов. Критерии правильности вопросов и ответов. Вопросно-ответные техники как метод управления коммуникативной ситуацией.

Нормы судебной этики, их связь с профессионализмом судебного оратора.

Риторика и культура речи. Особенности устной речи. Понятие языковой нормы. Кодификация русского литературного языка. Система норм русского литературного языка. Соблюдение норм как признак речевой культуры личности и общества. Коммуникативная целесообразность норм. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет).

Речевой этикет как установленный порядок речевого взаимодействия в процессе общения. Умение слушать как часть речевого этикета. Активное и пассивное выслушивание. Типичные ошибки при выслушивании собеседника: удаление от основного предмета, заострение внимания на «острых фактах», «уязвимые места».

Этикетные модели поведения как правила поведения, предписываемые профессии юриста. Поведенческие стратегии, возникающие в процессе общения. Условия эффективного механизма обратной связи. Тактика общения.

3.3. Лекции

Основными требованиями, предъявляемыми к лекциям, является их:

•авторский характер;

•глубокая содержательность и достаточная информативность;

•соответствие обозначенной теме;

•доступность для студенческого восприятия.

При чтении курса риторики важно раскрыть значимость риторики для практической работы юриста, продемонстрировать на конкретных примерах применительно к теме лекции роль и значение владения прие-

18

мами деловой риторики, искусством красноречия как для судебной, так и для иных видов юридической практики.

Среди методических приемов и форм, применяемых в процессе чтения лекционного курса, можно выделить следующие:

•Традиционный метод чтения лекционного курса предполагает устное изложение лектором учебного материала, который воспринимается студентами на слух и конспектируется ими классически (в тетради) или на компьютерные носители.

•Наиболее эффективным является применение традиционного метода в сумме с методами инновационными (использование дистанционного проектирования, электронных материалов, распространяемых по компьютерным сетям и др.).

•Весьма результативной формой чтения лекций является лекциядиалог, требующая непосредственного включения студентов в

ткань чтения лекции. Лекция-диалог предполагает использование традиционных методов в сочетании с инновационными.

Изложенные методические приемы не исключают возможности применения иных методических приемов чтения лекций, к которым можно прибегнуть с учетом подготовленности студентов и технической оснащенности лекционного помещения (зала или аудитории).

Тема лекции 1. Становление и развитие риторики. Современная риторика (2 часа)

1.Общая характеристика риторики. Развитие самосознания и появление рассуждения.

2.Возникновение преднаучного логико-риторического комплекса знания Античности.

3.Особенности риторики софистов. Сократ и метод «сократического диалога». Аристотель как основоположник логики и риторики.

4.Истоки и особенности древнерусского риторического идеала.

5.Русские риторики XVII—XVIII вв.

6.Риторика в европейской и российской системе образования.

7.Риторика в ХХ веке: неориторика.

Задания для подготовки к лекции:

1.Сравните различные подходы к риторике.

2.Что понимается под «культурой мышления»?

3.Судебная практика Античности как один из главных истоков риторики.

4.Прочтите «Слово о полку Игореве» как произведение риторического жанра.

19

Тема лекции 2. Речевая коммуникация

ипринципы ее эффективности (2 часа)

1.Понятие речевой коммуникации.

2.Теория речевых актов.

3.Основные принципы эффективного диалога.

4.Постулаты речевого общения.

5.Аргументация и коммуникация.

Задания для подготовки к лекции:

1.Вспомните логическое учение о доказательстве.

2.Сравните понятия «доказательство», «аргументация», «коммуникация».

3.Сравните понятия «доказательство» и «доказывание».

4.Почему кооперация (готовность к сотрудничеству) и вежливость являются основой речевого взаимодействия?

Тема лекции 3. Основы ораторского искусства (2 часа)

1.Классический риторический канон.

2.Понятие риторического тропа.

3.Виды публичных выступлений.

4.Коммуникативная установка как основное понятие риторики.

Задания для подготовки к лекции:

1.Рассмотреть и сравнить понятия «имя», «смысл», «значение».

2.Вспомните виды имен и принципы отношения именования.

3.Повторите методы дедукции, индукции, аналогии. Научитесь применять их как методы композиционного построения речи.

4.Сформулируйте свои требования к внешнему облику оратора: какую роль играют мимика и жесты в восприятии речевого сообщения?

Тема лекции 4. Деловая риторика: виды делового общения (2 часа)

1.Деловое общение как процесс речевого взаимодействия.

2.Структура делового общения.

3.Виды и формы делового общения.

4.Психологическая культура делового разговора.

5.Беседа, ее основные разновидности.

6.Искусство ведения деловых переговоров.

20