РП Социология

бивания льда». Она нужна для того, чтобы между модератором и участниками группы установился контакт.

3) Основной части, где непосредственно происходит обсуждение вопросов исследования или тестирование концепций.

Тематическое обсуждение в основной части обычно строится по двухуровневому принципу: укрупненные темы и входящие в них конкретные вопросы;

— к составлению минипрограммы качественного исследования Правила и порядок составления программы исследования определя-

ется методикой проведения социологического исследования (включенное наблюдение, фокус-группы, глубинное интервью).

Общими и обязательными положениями минипрограммы являются:

—обоснование актуальности и выбора метода исследования;

—объект исследования;

—предметная область социологического исследования;

—гипотеза;

—составление выборки (в зависимости от методики исследования: фокус-группы — 8–12 человек, глубинное интервью — 10–15 человек и тд.);

—разработка инструментария исследования (вопросника, сценария, критериев для проведения наблюдения и т.д.);

—проведение непосредственно исследования;

—обработка полученных результатов посредством описания и интерпретации собранного материала;

—анализ полученных данных и подготовка отчета о проведенном исследовании;

—к написанию эссе

Эссе-сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу и не претендующее на исчерпывающую трактовку предмета. Эссе как литературный жанр отличает субъективная окрашенность позиции автора на обсуждаемую проблему; стиль изложения отличается образностью, афористичностью, свободным применением метафор, аналогий. Эссе требует от автора сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, на своей личной позиции к тому, о чем он пишет.

Главные особенности эссе — небольшой объем и конкретность темы, личностный подход к ее раскрытию, свободная композиция, свободное использование языка (от высокого стиля до разговорной лексики).

Трудности при написании эссе:

Опасность чрезмерного увлечения и ухода от темы, повышенная эмоциональность иногда компенсирует недостаточность содержания.

61

Эссе оценивается по следующим критериям:

•самостоятельность в изложении материала;

•оригинальность в изложении материала;

•умение правильно поставить проблему;

•характер привлекаемой литературы;

•умение включить проблему в более широкий контекст;

•степень решения поставленных целей и задач;

•умение сделать четкие и понятные выводы;

•грамотное оформление работы.

5.2.Примерная тематика эссе

• Теория элиты Г.Моска и В.Парето. • Социология религии М.Вебера и Э.Дюркгейма.

• Понимание предмета социологии О.Контом и Г.Зиммелем. • Социальные формы Ф.Тенниса и формы социализации Г.Зиммеля. • Представления о роли разделения труда в жизни общества у

О.Конта и Э.Дюркгейма.

• Типологии общества Г.Спенсера и Ф.Тенниса. • Теория социального действия М.Вебера и В.Парето. • Теория подражания и заражения Г.Лебона и Г.Тарда. • Происхождение капитализма В.Зомбарта и М.Вебера.

• Социальная патология и норма по О.Конту и Э.Дюркгейму. • Позитивизм и антипозитивизм в классической социологии. • Н. Луман и социология коммуникаций.

• Ментальность и власть.

• Закрытые социальные пространства современного города. • Закрытый город: судьбы и перспективы развития.

•  Современные детские дома: дифференциация, основы функционирования.

• Толерантность в московской семье.

• Социология в России: судьбы и перспективы развития. • Понятие внутренней культуры человека: социологический аспект. • Духовные ценности современной цивилизации.

• Современное общество. • Современные социологические школы.

• Современные исследования социальной стратификации и мобильности.

• Социальное неравенство.

• Социология молодежной культуры и субкультуры.

62

• Проблема ценностных ориентаций молодежи. • Современные концепции устойчивого развития общества. • Конфликт как социальный феномен.

• Современные представления о государстве. • Игра и война: социологический аспект. • Право в культуре несогласия.

•  Крах взаимодействия как социологическая проблема. •  Феномен иждивенчества.

• Страх и агрессия: социально-психологический аспект. • Катастрофы и кризисы в истории общества и государства. • Социальные институты и процедуры разрешения конфликтов. • Пограничные ситуации в современном мире.

• Пессимизм и оптимизм как социальные явления. • Правовой нигилизм: сущность и истоки.

• Сущность человека и сущность государства: социологический анализ.

• Культура и право. • Правовой статус личности.

• Власть и деньги: социологический портрет. • Самоидентификация как проблема.

• Межнациональные отношения в России: мифы и реальность. • Современные иллюстрации правды.

• Трагедия человека и трагедия общества. • Закон и общественное мнение. • Механизм социального действия права.

• Особенности миграционных процессов в России (вторая половина XX– начало XXI вв.).

• Феминизм как социальный феномен.

• Современные образовательные системы: сравнительный и структурный анализ.

• Контроль и власть в организациях.

• Насилие и ненасилие в средствах массовой информации. • Закон и общественное мнение.

• Тема чужого в современной социологии. • Сиротство как социальный феномен.

• Проблемы национальных меньшинств в социологии малых групп. • Современные концепции правовой социализации.

63

5.3. Тестовые задания для проверки знаний студентов

Раздел 1. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

1.Дайте определение науки социологии:

а.Социология — это наука о поведении личности в обществе.

б. Социология — это наука о законах становления, функционирования и развития общества, социальных общностей и личности.

в. Социология — это точная наука, изучающая эмпирические закономерности и тенденции развития на основе обобщения и описания социальных фактов с помощью количественных и математических методов.

г. Социология — это наука об основных смыслообразующих идеях человеке и его месте в системе социальных связей.

2.К какому типу наук относится социология?

а.Социальные науки.

б.Общественные науки. в. Точные науки.

г. Естественные науки.

3.Определите отношение между понятия «социальное» и «социологическое»:

а. Это тождественные понятия.

б.Это пересекающиеся понятия.

в. Это различные по своему содержанию понятия.

г.Это понятия, относящиеся к разным отраслям научного знания.

4.Назовите, что из перечисленного изучает социология?

а. Человека.

б.Общество как целостную систему. в. Индивидуальные свойства людей.

г. Особенности государственного управления.

5.Когда появилась социология как самостоятельная научная дисци-

плина?

а. После Второй мировой войны.

б.В Древней Греции.

в. В середине XIX века.

г. После Великой Французской революции.

6.Назовите основоположника науки социологии: а. О. Конт.

64

б. И. Кант.

в.Э. Дюркгейм. г. М. Вебер.

7.Назовите, кто из перечисленных ученых впервые использовал термин «социология»:

а. И. Кант. б. О. Конт.

в.И. Кон.

г.М. Кун.

8.Какое название носит совокупность способов, методов, средств, направленных на изменение социального объекта?

а. Социальные методы.

б. Социальные технологии. в. Социальная практика.

г.Социальные институты.

9.Какая из перечисленных функций социологии заключается во внедрении социальных проектов в практическую жизнь?

а. Теоретико-познавательная. б. Прогностическая.

в. Управленческая.

г.Организационно-технологическая.

10.Какая из перечисленных функций социологии связана с изучением общества, его структуры, закономерностей и тенденций его развития и функционирования?

а. Теоретико-познавательная. б. Прогностическая.

в. Управленческая.

г.Организационно-технологическая.

11.Какая из функций не относится к функциям социологии?

а. Прикладная.

б. Прогностическая. в. Эстетическая.

г.Методологическая.

12.В какой области социального знания разрабатываются понятийный аппарат и категории социологии?

а. Общесоциологическая теория.

65

б.Социальные теории среднего уровня. в. Специальные теории социологии.

г. Фундаментальная социология.

13.Назовите, какие области изучения можно выделить в рамках социологии:

а. Микросоциология.

б.Макросоциология.

в.Мезосоциология. г. Мегасоциология.

14.Кто из перечисленных социологов ввел в научный оборот термин «теории среднего уровня»?

а. Э. Дюркгейм. б. М. Вебер.

в.Р. Мертон.

г.К. Маркс.

15.Какое из перечисленных положений характерно для структурного функционализма?

а. Предмет социологии — социальные взаимодействия в их символическом содержании.

б. Дисфункциональные формы поведения подлежат контролю.

в. Социальные институты функционируют только в гражданском обществе.

г.Источником социальных перемен являются в первую очередь экономические причины, а не идеи и ценности, которых придерживаются люди.

16.Назовите, какое из направлений научной мысли является направлением социологии:

а. Пацифизм. б. Позитивизм. в. Экуменизм.

г.Экзистенциализм.

17.Основоположником какого направления социологии является Э. Дюркгейм?

а. Органического направления в социологии. б. Биологического направления в социологии. в. Социологизма.

г.Экономического детерминизма.

66

18. Сторонником какого направления социологической теории в американский период творчества был П. Сорокин?

а. Органического направления в социологии.

б. Психологического направления в социологии. в. Интегральной социологии культуры.

г.Символического интеракционизма.

18.Установите соответствие — какая социологическая теория относится к какому социологу:

20. Установите соответствие — перу кого из перечисленных ученых

21. Установите соответствие — кто из перечисленных ученых является представителем названных социологических теорий:

22. Установите соответствие — кто из перечисленных ученых является представителем названных социологических теорий:

67

23. Установите соответствие между направлениями русской социо-

24. Назовите представителей психологического направления в социологии в России в конце XIX века:

а. М. Бакунин, М. Ковалевский; б. Е. де Роберти, Н. Кареев; в. С. Булгаков, П. Сорокин.

25.Кто первым из русских социологов подразделил социологию на теоретическую и практическую?

а. М. Ковалевский; б. Н. Михайловский; в. П. Сорокин.

26.Какую классификацию современных течений в социологии предложил П. Монсон?

а. примат общества по отношению к индивиду; роль масс и личности в истории; поиск правды-справедливости;

б. примат общества по отношению к индивиду; основное внимание уделяется личности; равное внимание индивидам и процессам в обществе; марксистский подход;

в. исследование субъективных аспектов поведения человека; равное внимание индивидам и процессам в обществе; раскрытие перемен, в которых вылился прогресс, и причины, которыми прогресс обусловлен.

27.Какие типы обществ выделял Т. Парсонс (основатель теории структурно-функционального анализа)?

а. примитивные, промежуточные, современные; б. первобытнообщинное, рабовладельческое, феодальное, капи-

талистическое, коммунистическое; в. индустриальное, постиндустриальное, всеобщего благоден-

ствия.

68

28. Как называется направление в современной западной социологии, изучающее устойчивые формы организации и регулирования социальной жизни?

а.структурный функционализм; б. институциональная социология;

в. неомарксизм франкфуртской школы.

29.Какое из приведенных определений является верным с точки зрения Социологии?

а.Общество — это любительские объединения людей.

б. Общество — это население страны.

в. Общество — это устойчивая система социальных связей и отношений между людьми на основе совместной деятельности с целью удовлетворения индивидуальных, групповых и общезначимых потребностей.

г. Общество — это совокупность взаимосвязанных экономически активных, трудоспособных людей общества.

30.Тип общества, в котором возрастает роль знания и информации, происходит смена доминант в экономике — от сферы производства

ксфере услуг, увеличивается число занятых интеллектуальным трудом, изменяются социокультурные потребности населения, называют

_____________________ обществом.

31.Что означает понятие «традиционное общество»?

а.Восточное общество, вступившее в эпоху феодализма.

б. Общество, в котором сильны христианские традиции. в. Первобытнообщинное общество.

г. Доиндустриальное общество с замедленными темпами разви-

тия.

32.Какое название носит динамичная относительно устойчивая система интеллектуальных, социокультурных и морально-волевых качеств индивида, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания, поведения и деятельности: ____________________

33.Согласитесь или опровергните следующее утверждение: Индивид — это итог развития личности:

а.Да.

б. Нет.

34.Дайте определение термина «личность»:

а.Личность — это совокупность социальных, биологических и психологических качеств.

69

б. Личность — это устойчивые особенности социального поведе-

ния.

в. Личность — это индивидуальность человека.

г. Личность — это индивидуальное выражение социально значимых свойств.

35.Дайте определение термина «социализация»:

а.Социализация — это процесс усвоения культурных норм, ценностей и освоения социальных ролей.

б. Социализация — это социальный процесс, который заканчивается в зрелом возрасте.

в. Социализация — это социальное взаимодействие индивидов. г. Социализация — это социальное явление, связанное с поведен-

ческими стереотипами.

36.Какой термин используют в социологии для обозначения этапа жизни человека, связанного с обучением новым ролям и правилам поведения?

а.Социализация.

б.Десоциализация. в. Ресоциализация. г. Перевоспитание.

37.Кто из перечисленных ученых является автором концепции «зеркального Я»?

а. Дж. Г. Мид.

б.Ч. Кули.

в. Р. Линтон. г. Д. Рисмен.

Раздел 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

ИЛИЧНОСТИ

1.Дайте определение понятия «социальный институт»:

а.Социальный институт — это общественные системы, мировое сообщество, цивилизация в целом.

б. Социальный институт — это сложившиеся формы организации и регулирования общественной жизни.

в. Социальный институт — это образовательные и т.п. учреждения. г. Социальный институт — это многомерное иерархически организованное социальное пространство, в котором группы и слои различаются

социальным статусом.

70