РП Социология

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

(Указаны часы для изучения тем раздела студентами очной формы обучения, в скобках — для студентов очно-заочной формы обучения)

РАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Лекции — 4 (2) часа. Практические занятия — 6 (4) часов.

Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста

Цель и задачи курса «Социология», его роль и значение в социогуманитарной подготовке юристов.

Объект и предмет социологии. Общество как объект социологии. Понятие «социальное» и его роль в социологическом познании. Структура социологии. Макросоциология и микросоциология. Основные уровни и способы построения социологической теории. Законы и категории социологии. Границы и условия применения социологического подхода в правовой деятельности.

Методология социологии. Метод социологии и его специфика. Связь социологии с естественно-научными дисциплинами (матема-

тика, информатика) и статистикой. Социология в системе наук об обществе. Социология и теория права. Основные функции социологии. Роль социологии в современном обществе. Состояние и перспективы развития социологии в условиях глобализации. Мировой экономический кризис XXI века и социология.

Значение социологического знания для развития инновационных процессов в современной России и для формирования и развития соци- ально-личностных и профессиональных компетенций выпускников МГЮУ имени О.Е. Кутафина.

Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы

Социально-философские предпосылки и источники возникновения социологии как науки.

Возникновение социологии как самостоятельной науки в XIX столетии. Социологический проект О. Конта.

Основные этапы и периоды исторического развития социологии. Классический этап развития социологии. Эволюционистская социология Г.Спенсера. Социология марксизма. Социологическое учение Э. Дюркгейма. «Понимающая социология» М. Вебера.

11

Современные западные социологические теории. Основные парадигмы, школы и их представители. Социология конца ХХ века: академическая социология, теории происхождения общества. Теория глобализации современного общества И. Валлерштайна. Коммуникативная теория Н. Лумана.

Особенности развития социологической мысли в России. Основные социологические теории. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.А. Сорокина. Социологическое обоснование доктрины культурно-исторических типов в теории Н.Я. Данилевского. Натуралистическое направление в отечественной социологии. «Юридическая школа» и ее социологическая концепция (Б.Н. Чичерин, К.Д. Кавелин). Социологические идеи теоретиков анархизма (М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин). Психологическое направление (Е.В. де Роберти, Л.И. Петражицкий). Субъективная школа в русской социологии (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Н.И. Кареев). Генетическая (позитивистская) социология М.М. Ковалевского. Марксистское направление в русской социологии (Г. Плеханов, В. Ленин, «легальные марксисты» П. Струве, М. Туган-Барановский). Эмпирическая социология (К.М. Тахтарев).

Основные социологические школы России в современных условиях и их представители (З.Т. Голенкова, М.К. Горшков, Т.И. Заславская, А.Г. Здравомыслов, В.И. Добреньков, А.И. Кравченко, Л.Н. Москвичев, Ж.Т. Тощенко, Г.В. Осипов, В.А. Ядов и др.).

Раздел II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

Лекции — 4 (2) часа. Практические занятия — 6 (4) часов.

Тема 3. Общество как социетальная система

Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество» и их соотношение. Понятие социальной системы и социальной структуры. Основные признаки общества. Типологические характеристики обществ. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система. Модель устойчивого развития российского социума. Административноправовые реформы и социальная структура российского общества.

Виды социальных групп, общностей, институтов и организаций в социальной структуре общества.

Гражданское общество как нормативно-концептуальная модель. Перспективы гражданского общества в России. Общественное мнение как институт гражданского общества.

12

Концепция социальной стратификации, ее критерии и характерные признаки. Виды стратификации. Факторы, обуславливающие стратификацию российского общества. Этническая стратификация. Социальное неравенство и социальная поляризация в российском обществе, их влияние на социальное самочувствие населения и социальный статус в обществе. Противоречия и решения национально-этнических проблем в России. Новые классы и слои российского общества. Понятие и роль среднего класса в современном обществе. Правящий класс и властвующая элита.

Сущность социальной мобильности. Основные факторы социальной мобильности, ее механизм («социальный лифт»). Социальные движения и их классификация. Социальный контроль и социальное управление.

Тема 4. Социологические теории личности и социализация

Социологический подход к понятию «личность». Структура ее социальных качеств. Автономность личности и ансамбль общественных отношений. Личность как социальный тип. Индивид в родовом, традиционном, индустриальном и информационном обществах. Парадигмы развития личности в социологии (парадигма «социального поведения», символического интеракционизма, конфликта). Типологии личностей.

Личность как деятельный субъект. Понятия социального статуса, престижа, социальной роли, ранга. Статусно-ролевая концепция личности. Связь социального статуса с правами и обязанностями. Статус юриста и виды его социальных ролей.

Личность как субъект и цель социального развития. Взаимодействие общества и личности. Характеристика личности юриста.

Социальная среда, активность и социализация личности. Понятие «социализация» как социологическая категория. Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы социализации. Этапы социализации. Первичная социализация, десоциализация и ресоциализация (вторичная социализация). Агенты социализации, их функции. Институциональная и внеинституциональная социализация человека. Правовая социализация личности. Социализация российской молодежи. Социокультурные ориентации современной молодежи в Российской Федерации. Социальная роль. Социальный статус личности. Личностное самосознание и социальный статус. Социализация и аномия.

Социальное поведение личности. Типология социального действия в социологии М.Вебера. Концепция диспозиционной регуляции поведения личности (В.А. Ядов). Ролевое и статусное поведение личности.

Социальный контроль и девиантное поведение личности. Профилактическая работа юриста по выявлению и устранению условий, способствующих совершению преступлений. Институты контроля и санкции.

13

Социализация и социальная адаптация личности в условиях общественных преобразований в современной России как фактор формирования правовой культуры.

Раздел iii. СПЕЦИАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Лекции — 2 (2) часа. Практические занятия — 8 (4) часов.

Тема 5. Специальные и отраслевые теории. Социология права

Отраслевые социологические дисциплины (экономическая социология, социология образования, права, политики, религии и т.п.) и специальные социологические теории (молодежи, морали, семьи и др.) Их соотношение и взаимосвязь с общей социологией.

Место отраслевых социологий в структуре социологического знания. Объект, предмет, функции и методы исследования отраслевых социологий, их отличие от общей социологии. Классификация отраслевых социологий. Теории, объясняющие социальную жизнь общества в единстве с другими сферами жизни социума. Теории, анализирующие социокультурные явления и развитие личности.

Развитие отраслевых социологических дисциплин как рефлексия на потребности практической жизни.

Социология права как отрасль социологической науки, ее объект, предмет, законы, категории и структура. Правовое сознание и его специфика как социологической категории. Правовая деятельность и юридическая организация. История становления, развития и современное состояние социологии права. Методологические основы социологии права. Социальная обусловленность права и её социологическая характеристика. Социальное действие права и механизм его функционирования. Социологический подход в исследовании права и правовых явлений. Гносеологическая роль социологического подхода к выведению социальных закономерностей правового феномена. Экспертный метод в исследовании правовых явлений.

Направления и тенденции развития социологии права в современной России.

Тема 6. Социологическое исследование: понятие, этапы и виды

Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции, виды и этапы. Основные компоненты социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура.

14

Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент. Количественные и качественные методы, их соотношение. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки. Методы анализа социологической информации. Теоретическая и эмпирическая модели объекта и их использование в процессе анализа социальных и правовых явлений. Методы обработки информации.

Программа социологического исследования — основной научнометодический документ организации и проведения исследования. Структура программы: теоретико-методологическая и методико-процедурная части. Измерения социальных явлений. Подготовка отчета о результатах исследования и прогнозирование развития исследуемого объекта.

Социологические исследования и развитие правовой науки: проблемы и пути реализации. Социально-правовые исследования и юридические практики. Эмпирические методы в изучении правовых явлений. Социологическое моделирование как метод исследования социальных и правовых отношений и процессов.

Экспертный подход в исследовании права и правовых явлений. Проведение социологических исследований в Российской Феде-

рации как выполнение социального заказа государства для обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны и правовой безопасности.

3.3. Лекции

Основное назначение лекционного курса для специалиста заключается в том, чтобы помочь студентам вникнуть в предмет и правильно организовать самостоятельную работу студентов над курсом «Социология» в течение срока изучения предмета, направить и организовать самостоятельную познавательную и творческую деятельность студентов. Эффективность небольшого лекционного курса «Социология» зависит от проблемного, концентрированного изложения основных тем курса. В связи с этим наиболее приемлемыми являются обзорные лекции по сквозной тематике. В лекциях должно присутствовать гармоничное сочетание доступности изложения и высокого теоретического содержания.

Лекции должны стать для студентов путеводителем в лабиринте социологических проблем.

Лекции должны:

 познакомить студентов с основными социологическими понятиями, законами и парадигмами;

 показать становление и формирование категорий социологии по мере развития социологического знания;

15

 познакомить студентов с современными социологическими школами, направлениями и течениями. В лекциях необходимо остановиться на методологической роли социологии по отношению к правовой теории и юридической практике;

 дать рекомендации по использованию основной и дополнительной учебной литературы, по использованию методов самостоятельной работы.

3.3.1. Лекции для очной формы обучения

Раздел I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Тема лекции 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Специфика объекта социологии. Предмет социологии, ее законы

икатегории.

2.Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология.

3.Функции социологии. Социология в системе общественных и правовых наук.

Тема лекции 2. История возникновения и развития социологии

(2 часа)

Вопросы лекции:

1.Становление социологии как науки.

2.Классический этап развития социологии

3.Становление и развитие социологической мысли в России.

4.Современная западная социология: основные школы, парадигмы

инаправления.

Раздел II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

Тема лекции 3. Общество как социетальная система (2 часа)

Вопросы лекции:

1. Понятие социальной системы и социальной структуры.

16

2.Общество: понятие, признаки и основные типы.

3.Социальная структура и основные теории социальной стратифи-

кации.

4.Социальный контроль и общественное мнение в современном обществе.

Тема лекции 4. Социология личности. Процесс социализации индивида (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Понятие, структура и типологии личности.

2.Статусно-ролевые концепции личности.

3.Социализация личности и девиация.

Раздел III. СПЕЦИАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Тема лекции 5. Теории среднего уровня и эмпирическая социо-

логия (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Понятие и классификация специальных социологических теорий. Их соотношение и взаимосвязь с общей социологией.

2.Социология права — как междисциплинарная теория.

3.Эмпирическая социология как инструмент социального управления и познания общества .

3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения

Раздел I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Тема лекции 1. История социологии и современность. Значение социологического знания для юриста (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Социология как наука и учебная дисциплина. Ее место и роль в обществознании.

2.Зарубежная социология: этапы развития и основные школы.

3.Отечественная социология: общая характеристика и основные парадигмы.

17

Раздел II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

Тема лекции 2. Личность и общество в социологическом рассмотрении (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Общество как социальная система. Социальная структура и социальная стратификация.

2.Социальные действия, связи, процессы и отношения.

3.Личность в социальной системе. Социальный контроль и общественное мнение.

Раздел III. СПЕЦИАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Тема лекции 3. Теории среднего уровня и эмпирическая социология (2 часа)

Вопросы лекции:

1.Понятие и классификация специальных социологических теорий. Их соотношение и взаимосвязь с общей социологией.

2.Социология права — как междисциплинарная теория.

3.Эмпирическая социология как инструмент социального управления и познания общества .

3.3.3. Лекции для заочной формы обучения

Раздел I. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ЭМПИРИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

Тема лекции 1. Социология: история и современность (1 час)

Вопросы лекции:

1.Социология как наука и учебная дисциплина. Классическая и современная социология.

2.Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества. Основные направления и методы исследования правовых явлений.

18

Раздел II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

Тема лекции 2. Личность и общество в социологическом рассмотрении (1 час)

Вопросы лекции:

1.Общество как всеобщая социальная система. Социальная структура и социальная стратификация.

2.Личность в социальной системе. Социальный контроль и общественное мнение.

Задания для подготовки к лекциям

• Предварительное знакомство с категориальным аппаратом, используемым в лекции.

• Знакомство с рекомендованными первоисточниками. • Знакомство с основной и дополнительной литературой. • Продумывание проблемных вопросов, поставленных на предыду-

щей лекции.

• Знакомство с материалами лекций, помещенных в Интернете на сайтах Университета имени О.Е. Кутафина.

3.4. Практические занятия

3.4.1.Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения

Раздел I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Практическое занятие № 1 Вид: Диспут (2 часа)

Тема 1: Социология в современном мире: наука или утопия

Вопросы к занятию:

1. Предмет и структура социологии. Уровни социологического зна-

ния.

2.Основные парадигмы, категории и законы социологии.

3.Методы и основные функции социологии.

4.Место социологии в системе обществознания.

19

Тема реферата:

1. Состояние и проблемы современной российской социологии.

Изучить рекомендованную учебную литературу

Основная литература

1. Социология: учебное пособие для бакалавров / отв. ред.

Л.А. Демина. — М.: Проспект, 2013. — С. 7–31.

2.Бельский В. Ю., Кравченко А. И., Курганов С. И. Социология для юристов : учеб. пособие для вузов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.:ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2011. С. 35–52.

Дополнительная литература

1.Анурин В. Ф., Кравченко А. И. Социология : учебник для вузов. — СПб., 2011. — Гл.1.

2.Доган М. Социология среди социальных наук // СоцИс. — 2010. —

№10.

3.Кузнецов В. Н. Общенациональная цель как фундаментальная проблема социологии // СоцИс. — 2005. — № 4.

4.Левада Ю. А. Что может и чего не может социология // Социологический журнал. — 2010. — №1

5.Романовский Н. В. О понятийном аппарате социологии // СоцИс. — 2011. — № 2.

6.Социология : учебник / О. В. Бердюгина, В. А. Глазырин. — М. : Юрайт-Издат, 2011. С. 9–35.

7.Тихонов А. В. Отечественная социология: проблемы выхода из состояния преднауки и поиска новых стратегий // Вестник Института социологии. — 2010. — №1.

8.Чеснокова В. Ф. Язык социологии: курс лекции. — М. : ОГИ, 2010. — Гл..1, 2, 3.

Практическое занятие № 2, 3 Вид: Семинар-дискуссия (4 часа)

Тема 2: История социологии: взгляд социологов Запада и Вос-

тока

Вопросы к практическому занятию:

1. Становление и развитие зарубежной социологии:

• Исторические и научные предпосылки возникновения социологии. О.Конт — основоположник социологии.

20