Тема 14. Перестройка и распад СССР (1985-1991гг.) – 2 часа.

1.Политические и экономические реформы в СССР в 1985-1991гг.

2.Итоги политики перестройки в СССР. Распад СССР.

3.Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.

Задание для подготовки к практическому занятию

В данной теме надо уяснить, какой период называется перестройкой (обновление социализма путем демократических преобразований), иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма». Рассмотреть итоги данной политики: углубление экономического кризиса; рост социальной напряженности в обществе. Уделить внимание причинам обострения межнациональных отношений в СССР (вторая половина 1980-начало 1990-х гг.) и

подписание Декларации СССР и США о прекращении состояния «холодной войны» (1992 г.), сотрудничество с государствами Юго-Восточной Азии, признание нового политического порядка в Странах Восточной Европы и др.

Практические занятия для очно-заочной формы обучения

Тема 1. Древнерусское государство: становление, расцвет, упадок (основные тенденции развития) - 2 часа.

1.Образование государства у восточных славян.

2.Особенности общественного и государственного строя Древнерусского государства.

3.Феодальная раздробленность на Руси. Основные политические центры.

28

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать многочисленные факторы, влияющие на образование государства в Древней Руси: социальноэкономические, внутриполитические, внешнеполитические и др.; знать основные этапы становления государственности у славян. Следует уделить внимание дискуссионным вопросам: можно ли признать варягов создателями государственности у восточных славян; являлось ли Древнерусское государство по форме правления раннефеодальной монархией, где присутствовал как монархический элемент в правлении, так и аристократический и демократический? Представлять причины феодальной раздробленности на Руси. Уметь дать сравнительную характеристику социально-экономического, политического, культурного развития основных центров удельного период: Киевского, Галицко-Волынского, ВладимироСуздальского княжеств. Ответить на вопрос: почему в новгородской и псковской землях в период феодальной раздробленности сложился отличный от других русских земель государственный строй? Следует аргументировать свои ответы на поставленные вопросы.

Тема 2. Образование и развитие единого Русского государства (конец XIIIначало XVI в) - 2 часа.

1.Предпосылки и особенности образования единого государства.

2.Русские земли в XIV - середине XV вв.

3.Объединение русских земель при Иване III и Василии III

4.Политический строй Российского государства в конце XV – начале

XVI вв.

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать комплекс факторов социально-экономического, политического, геополитического, идеологического характера, которые позволили Московскому княжеству стать центром новой государственности на Руси, рассмотреть этапы объединительного процесса, методы деятельности московских князей, уметь дать характеристику политическому строю Российского государства в конце XV - начале XVI в. Изучая историю становления единого русского (Московского) государства, надо уделить внимание русской православной церкви, ее роли в этом процессе.

Тема 3. Россия в XVI-XVII вв. - 2 часа.

1.Внутренняя и внешняя политика России середины - второй половины

XVI в.

2.Россия на рубеже XVI –XVII вв. Смута. 3.Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. 4. Внутренняя политика. Народные движения в России XVII в.

29

5. Внешняя политика России в XVII в.

Задание для подготовки к практическому занятию

Изучая данный период московской государственности, необходимо уделить внимание социально-экономическому строю (фактическому установлению государственной системы крепостного права в конце XVI в), реформам, проводимым Избранной радой, правительством Ивана IV. Рассмотреть дискуссионный вопрос: можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Иметь представление о периоде глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества, который получил в русской истории название «Смутное время» (причины, этапы, последствия).

Работая над этой темой курса, следует уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России? Чем объяснить, что XVII в. стал временем серьезных социальных конфликтов, «бунташным» веком русской истории? Какое влияние оказали народные выступления на правительственную политику? Следует уяснить шаги к абсолютизму, сделанные властью во второй половине XVII в. Необходимо исследовать вопрос об основных направлениях внешней политики России в данный период, ответить на вопрос об историческом значении для России и Украины вхождения Левобережной Украины в состав России.

Тема 4. Рождение Российской империи. Судьба реформ XVIII в.– 2

часа.

1.Предпосылки абсолютизма. Реформы Петра I.

2.Дворянская империя во второй четверти и середине XVIII в. Дворцовые перевороты.

3.Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм».

4.Внешняя политика России в XVIII в.

Задание для подготовки к практическому занятию

В данной теме надо, опираясь на обширный документальный материал, помещенный в хрестоматии, рассмотреть основные реформы в области экономики, социальных отношений, управления государством, в области просвещения и культуры. Отмечая значение данных преобразований, следует учитывать дискуссионный характер данной темы.

Тема 5. Российское государство в XIX веке – 2 часа.

1.Особенности социально-экономического развития России в XIX в.

2.Внутренняя и внешняя политика России в 1801-1855гг.

1.Реформы и контрреформы второй половины XIX в.

30

4. Освободительное движение и общественная мысль в России 60-90-х гг.

XIX в.

5. Внешняя политика России в 60-начале 90-х гг. XIX в.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует уделить внимание основным направлениям внутренней политики России в первой половине XIX в. в сфере государственно-административной и социальной, необходимо исследовать изменения в государственном управлении первой четверти XIX в. в эпоху императора Александра I и проследить изменения в этой области в эпоху политической реакции императора Николая I второй четверти XIX в., уделить внимание политическим проектам данного периода, деятельности М.М.Сперанского.

Изучая внешнюю политику России в первой половине XIX в. надо представлять основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I. Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).

Пореформенная Россия в 60-90 –е гг. XIX в. Изучение данной темы следует начать с характеристики задач, стоящих перед властью во второй половине XIX в. Знать этапы реформирования страны, особое внимание уделить крестьянской реформе 1861г., реформам местного управления, суда, армии, печати, образования, указать положительные стороны преобразований и недостатки. При рассмотрении содержания контрреформ Александра III понять их направленность: экономическая модернизация, укрепление государственности (самодержавия) и социальной стабильности консервативно-административными методами.

Тема 6. Россия в первые десятилетия XX века - 2 часа.

1.Кризисные явления в Российской империи: русско-японская война и революция 1905 – 1907гг. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905г.

2.Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина 3. Революции 1917 года: причины и последствия. Создание Советского

государства.

4. Гражданская война и иностранная интервенция в России и их последствия.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует представлять основные задачи российского общества на рубеже XIX – XX вв. по модернизации страны, политические силы российского общества в годы революции 1905-1907 гг. и

31

предлагаемые ими пути преобразований. Необходимо представлять цели внутренней и внешней политики императора Николая II.,основные этапы внутриполитической жизни России в период его царствования. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства П.А. Столыпина и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу. Раскрывая содержание событий февраляоктября 1917 г., следует рассмотреть основные причины их ускорившие, ход, итоги революций.

При подготовке вопроса о создании Советского государства следует изучить решения, принятые на II Всероссийском съезде Советов 1917 г., основные мероприятия большевиков в первые месяцы Советской власти, осуществление политики военного коммунизма в 1918-1920 гг. Обратить внимание на особенность Гражданской войны в России - ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией стран Антанты. Раскрыть истоки сохранения Советской власти в ходе гражданской войны.

Тема 7. Советское государство в 20-х - первой половине 60-х гг. XX века. – 2 часа.

1.Социально-экономические преобразования в стране в 20-30-е гг.

2.«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политика.

2.СССР в годы Великой Отечественной войны.

3.Внутриполитическое положение в стране в первые послевоенные десяти-

летия (1945-1964 гг.).

4.Внешняя политика СССР в 20-х - первой половине 60-х гг. XX века.

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать ситуацию в стране после ее выхода из гражданской войны, уделить внимание содержанию новой экономической политики, ее особенностям. Иметь представление о внутриполитической борьбе за власть в 20-е гг. и победе сторонников свертывания нэпа. Разобраться в таких понятиях, как индустриализация, коллективизация, культурная революция, тоталитарный режим.

Надо знать этапы Великой Отечественной войны, крупнейшие военные операции в ходе войны, военно-политические и экономические меры Советского правительства для отражения агрессии. Представлять основную цель внешней политики СССР в 1941-1945 гг.: создание антигитлеровской коалиции и открытие второго фронта в Европе; раскрыть источники, значение, цену Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

При рассмотрении вопроса: Советский Союз в первые послевоенные десятилетия (1945-1964 гг.) следует уделить внимание послевоенным годам (политический режим, экономическая сфера, культура, внешняя политика). Важно представить страну к концу сталинской эпохи: итоги и перспективы. Представляют интерес реформы периода хрущевской «оттепели» в обще-

32

ственно-политической, экономической и социальной сферах, их итоги: либерализация политического режима, временный подъем и последующий спад объемов промышленного и сельскохозяйственного производства (продовольственный кризис 1962-1963 гг.); повышение жизненного уровня населения (массовое жилищное строительство, отмена платы за обучение др.).

Тема 8. СССР и Российская Федерация во второй половине 1960-х – 1990-е гг.– 2 часа.

1.Попытки экономических и политических преобразований в СССР в середине 1960 – середине 1970-х гг.

2.Политика перестройки и её итоги. Распад СССР. 3.Формирование новой российской государственности в 1990-е гг.

4.Особенности внешней политики СССР и Российской Федерации в 60-90- х гг. XX в.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении вопросов данной темы следует обратить внимание на изменения в сфере экономики: свертывание хрущевских реформ, проведение экономической реформы в 1965 г. В области идеологии и политики: разработка концепции развитого социализма (принятие Конституции СССР

1977 г.), законодательное закрепление руководящей роли КПСС. В поисках выхода из нарастающего кризиса (начала 80-х гг.) проводились кадровые перестановки в хозяйственном и партийном руководстве, принимались меры по укреплению трудовой дисциплины, пропагандировались идеи «совершенствования социализма». Итоги данной политики: повышение социальной напряженности, неспособность модернизации экономики в соответствии с требованиями НТР, нарастание кризисных явлений в обществе. В области внешней политики следует обратить внимание на отношения СССР с капиталистическими странами (политика «разрядки» международной напряженности (до конца 70-х гг.), соглашение в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе 91975 г.) и углубление конфронтации между СССР и странами Запада (с конца 70-х гг.), политическое, экономическое и культурное сотрудничество со странами «третьего мира», поддержка национальноосвободительного движения, участие в афганской войне.

Надо уяснить, какой период называется перестройкой (обновление социализма путем демократических преобразований), иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма». Рассмотреть итоги данной политики: углубление экономического кризиса; рост социальной напряженности в обществе. Уделить внимание причинам обострения межнациональных отношений в СССР (вторая половина 1980-начало 1990-х гг.) и результату: распад СССР. Рассмотреть принципы «нового политического мышления» в сфере международных отношений.

33