Лекция 8. Советское государство и общество в 1941-1964-е гг.- 2часа

СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны. Внутриполитическое положение СССР в первые послевоенные десятилетия. Первые попытки реформ. XX съезд КПСС. Изменения во внешней политике СССР.

Задание к данной теме: ознакомиться с соответствующими разделами учебника, изучить вопросы для самопроверки к экзамену.

Лекция 9. СССР в годы «коллективного руководства» (1965-1984

гг.) - 2 часа Политика и экономика: от реформ – к «застою». СССР на международ-

ной арене. Углубление кризисных явлений в СССР.

Задание для подготовки к лекции: ознакомиться с соответствующими разделами учебника и обширным документальным материалом, помещенным в хрестоматии.

Лекция 10. От СССР к России (1985- 1990-е гг.) - 2 часа Изменения в социально-экономической, политической системе в период

перестройки второй половины 1980-х годов. Политические преобразования в России в первой половине 90-х гг.

При подготовке к лекции следует ознакомиться с материалами учебника, уяснить, какой период называется перестройкой, иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма», а также об особенностях развития общества в 1990-е годы, о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации.

Лекции для очно-заочной формы обучения

Лекция 1. Русь-Россия в X-XVI вв. - 2 часа Предмет, задачи, методология, историография курса.

Древнерусское государство в IX-XII вв. Социально-экономическое, политическое развитие. Русские земли в период феодальной раздробленности.

Возвышение Москвы. Основные направления объединительной политики московских князей. Иван III, Василий III.

Русское государство в XVI в. Иван IV. Россия на рубеже XVI-XVII в. Смута.

При подготовке к лекции студентам следует ознакомиться с соответствующими разделами учебника, обратить внимание на исторические источники, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать прошлое человечества, вспомогательные дисциплины, которые изучают определенные виды или отдельные формы и содержание этих источников. Уделить внимание таким вопросам, как ос-

19

новные этапы становления государственности у славян, специфика формирования единого российского государства, роль московской династии в отечественной истории (И. Калита, Д. Донской, Иван III).

Рассмотреть дискуссионные вопросы. Можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности?

Лекция 2. Россия в XVII-XVIII вв. – 2 часа

Социально-экономическое, политическое развитие России в XVII в. Россия в конце XVII в.- первой четверти XVIII в. Реформы Петра I. Россия во второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм»

Екатерины II. Внешняя политика России в XVIII в.

При подготовке к данной лекции следует внимательно изучить материал, помещенный в соответствующих разделах учебника. Уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России?

Лекция 3. Российское государство в XIX веке – 2 часа

Реформы и контрреформы в XIX в. Успехи и неудачи внешней по-

дившие контрреформы.

Уяснить понятия «теория официальной народности», освободительное движение, славянофильство, западничество, народничество, марксизм.

Лекция 4. Россия в начале XX в. Становление и развитие советского общества (конец 1917начало 1941гг.) - 2 часа

Индустриальная модернизация России. Внутриполитическое положение и общественное движение в начале XX в. Внешняя политика России. Революция 1905-1907гг. Программа модернизации России П.А.Столыпина. Революции 1917 г. и создание Советского государства. Гражданская война и иностранная интервенция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Нэп. Образование СССР.

Курс на строительство социализма в одной стране. Социальноэкономические преобразования в 1930-е годы. Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны.

«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система. Внешняя политика Советского государства в 1920-1930-е гг.

При подготовке к данной лекции следует ознакомиться с соответствующими разделами учебника, уделить внимание экономическому развитию России в конце XIXначале XX в., Рассмотреть содержание аграрной реформы 1906-1910 гг., ее цели, методы, результаты. Иметь представле-

20

ние о социальной, национальной, внешней политике правительства, знать ход революционных событий 1905-1907гг., хронику событий революции 1917г. Познакомиться с обширным документальным материалом, который даст представление о становлении советского государства и развитии советской государственности в 1918-1930-е гг. Изучить вопросы для самопроверки к экзамену, обозначить для себя непонятные темы, чтобы разобраться с ними на лекции с помощью преподавателя.

Лекция 5. СССР в годы войны и мира (1941 -начало 90-х гг.) -2

часа

СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны. Внутриполитическое положение СССР в первые послевоенные десятилетия. Первые попытки реформ. XX съезд КПСС. Изменения во внешней политике СССР.

СССР в годы «коллективного руководства» (1965-1984гг.). Политика и экономика: от реформ – к « застою». СССР на международной арене. Углубление кризисных явлений в СССР.

Изменения в социально-экономической, политической системе в период перестройки второй половины 1980-х годов. «Новое политическое мышление» в сфере международных отношений. Политические преобразования в России в первой половине 90-х гг.

При подготовке к лекции следует ознакомиться с материалами учебника, обширным документальным материалом, помещенным в хрестоматии, уяснить, какой период называется перестройкой, иметь представление о реформах, которые были предприняты в это время, чтобы осуществить «всестороннее совершенствование социализма», а также об особенностях развития общества в 1990-е годы, о проводимой в нем радикальной социально-политической модернизации.

Лекции для заочной формы обучения

Установочная лекция – 2 часа Тема. Введение в предмет и методология его изучения.

Предмет, значение, цели и задачи истории России. Периодизация истории России.

При подготовке к данной лекции студент должен просмотреть программу курса и учебник, уяснить основные этапы и особенности развития общества.

Обобщающая лекция – 2 часа.

Тема. Основные проблемы отечественной истории X-XX вв.

Древнерусское государство X-XII вв. Русское (Московское государство) в XV-XVII вв. Российская империя в период XVIII – первой половине XIX в.

21

Буржуазные реформы середины XIX в. Оформление конституционной монархии в России. Основные направления развития советской государственности (1917 - 1990-е гг.).

Задание для подготовки к лекции: ознакомиться с материалами учебника, обширным документальным материалом, помещенным в хрестоматии, изучить вопросы для самопроверки к экзамену, обозначить для себя непонятные проблемы, чтобы разобраться с ними на лекции с помощью преподавателя.

3.3. Практические занятия Практические занятия для очной формы обучения

Тема 1.Древнерусское государство: становление, расцвет, упадок (основные тенденции развития) - 2 часа.

1.Образование государства у восточных славян.

2.Особенности общественного и государственного строя Древнерусского государства.

3.Феодальная раздробленность на Руси. Основные политические центры.

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать многочисленные факторы, влияющие на образование государства в Древней Руси: социальноэкономические, внутриполитические, внешнеполитические и др.; знать основные этапы становления государственности у славян. Следует уделить внимание дискуссионным вопросам: можно ли признать варягов создателями государственности у восточных славян; являлось ли Древнерусское государство по форме правления раннефеодальной монархией, где присутствовал как монархический элемент в правлении, так и аристократический и демократический? Представлять причины феодальной раздробленности на Руси. Уметь дать сравнительную характеристику социально-экономического, политического, культурного развития основных центров удельного период: Киевского, Галицко-Волынского, ВладимироСуздальского княжеств. Ответить на вопрос: почему в новгородской и псковской землях в период феодальной раздробленности сложился отличный от других русских земель государственный строй? Следует аргументировать свои ответы на поставленные вопросы.

Тема 2. Образование и развитие единого Русского государства (конец XIIIначало XVI в)- 2 часа.

1.Предпосылки и особенности образования единого государства

2.Русские земли в XIV - середине XV вв.

3.Объединение русских земель при Иване III и Василии III

4.Политический строй Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

22

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать социальноэкономические, политические факторы, которые позволили Московскому княжеству стать центром русских земель, рассмотреть этапы объединительного процесса, методы деятельности московских князей, уметь дать характеристику политическому строю Российского государства в конце XV - начале XVI в. Изучая историю становления единого русского (Московского) государства, надо уделить внимание русской православной церкви, ее роли в этом процессе.

Тема 3. Россия в XVI веке – 2 часа

1.Социально-экономическое развитие.

2.Внутренняя и внешняя политика в середине и второй половине XVI в. 3.Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смута.

Задание для подготовки к практическому занятию

Изучая данный период московской государственности, необходимо уделить внимание социально-экономическому строю (фактическому установлению государственной системы крепостного права в конце XVI в), реформам, проводимым Избранной радой, правительством Ивана IV. Рассмотреть дискуссионный вопрос: можно ли считать опричнину Ивана Грозного кризисом российской государственности? Иметь представление о периоде глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества, который получил в русской истории название «Смутное время» (причины, этапы, последствия).

Тема 4. Россия в XVII веке – 2 часа

1.Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.

2.Внутренняя политика. Народные движения в России XVII в.

3.Внешняя политика России в XVII в.

Задание для подготовки к практическому занятию

Работая над этой темой курса, следует уделить внимание дискуссионным вопросам. Что дает основание исследователям определять XVII в. как начало «нового времени» в истории России? Чем объяснить, что XVII в. стал временем серьезных социальных конфликтов, «бунташным» веком русской истории? Какое влияние оказали народные выступления на правительственную политику? Следует уяснить шаги к абсолютизму, сделанные властью во второй половине XVII в. Необходимо исследовать вопрос об основных направлениях внешней политики России в данный период, ответить на вопрос об историческом значении для России и Украины вхождения Левобережной Украины в состав России.

.

23

Тема 5. Рождение Российской империи. Судьба реформ XVIII в.– 2

часа.

1.Предпосылки абсолютизма. Реформы Петра I.

2.Дворянская империя во второй четверти и середине XVIII в. Дворцовые перевороты.

3.Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм».

4.Внешняя политика России в XVIII в.

Задание для подготовки к практическому занятию

Важно в данной теме, опираясь на обширный документальный материал, помещенный в хрестоматии, рассмотреть основные реформы в области экономики, социальных отношений, управления государством, в области просвещения и культуры. Отмечая значение данных преобразований, следует учитывать дискуссионный характер данной темы.

Тема 6. Российское государство в первой половине XIX века – 2 часа. 1.Особенности социально-экономического развития России в первой

половине XIX в.

2.Внутренняя и внешняя политика России в 1805-1825гг. Александр I

3.Внутренняя и внешняя политика России в 1826-1855гг. Николай I 4.Идейная борьба и общественное движение в первой половине XIX в.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует уделить внимание основным направлениям внутренней политики России в первой половине XIX в. в сфере

России в первой половине XIX в. надо представлять основные направления, события и результаты внешней политики Александра I и Николая I. Следует разобраться в причинах формирования антисамодержавной и антикрепостнической идеологии среди передовых представителей дворянства, вошедших в историю как «декабристы», иметь представление об основных направлениях общественной мысли во второй четверти XIX в. (консервативное, либеральное, демократическое).

Тема 7. Пореформенная Россия в 60-90 –е гг. XIX в.- 2 часа

1.Реформы 60-70-х гг. XIX в. Александр II

2.Контрреформы 80начала 90-х гг. Александр III.

3.Внешняя политика России в 60 - начале 90-х гг. XIX в.

4.Освободительное движение и общественная мысль в России 60-90-х

гг. XIX в.

24

осуществление политики военного коммунизма в 1918-1920 гг. Обратить внимание на особенность Гражданской войны в России - ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией стран Антанты. Раскрыть истоки сохранения Советской власти в ходе гражданской войны.

Тема 10. Советское государство и общество в 1920 – 1930- е гг. – 2

часа.

1. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. Нэп. 2.Переход к индустриализации и коллективизации 3. Национально-государственное строительство.

4.«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система.

Задание для подготовки к практическому занятию

При изучении данной темы следует проанализировать ситуацию в стране после ее выхода из гражданской войны, уделить внимание содержанию новой экономической политики, ее особенностям. Иметь представление о внутриполитической борьбе за власть в 20-е гг. и победе сторонников свертывания нэпа. Разобраться в таких понятиях, как индустриализация, коллективизация, культурная революция, тоталитарный режим.

Тема 11. Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.)- 2 часа.

1. Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны. 2.Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все

для победы!» 3.Крупнейшие военные операции 1941-1942 гг. Коренной перелом в хо-

де Великой Отечественной войны. Военные действия на фронтах в

1944-1945 гг.

4.Внешняя политика СССР в годы войны.

Задание для подготовки к практическому занятию

По данной теме надо знать этапы Великой Отечественной войны, крупнейшие военные операции в ходе войны, военно-политические и экономические меры Советского правительства для отражения агрессии. Представлять основную цель внешней политики СССР в 1941-1945 гг.: создание антигитлеровской коалиции и открытие второго фронта в Европе. Источники, значение, цена Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

Тема 12 . Советский Союз в первые послевоенные десятилетия

(1945 – 1964гг.)- 2 часа.

1.Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1952 гг.).

26

2.Реформы периода хрущевской «оттепели».

3.Особенности внешней политики СССР в 1945-1964 гг. Холодная вой-

на.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует уделить внимание послевоенным годам (политический режим, экономическая сфера, культура, внешняя политика). Важно представить страну к концу сталинской эпохи: итоги и перспективы. Представляют интерес реформы периода хрущевской «оттепели» в общественно-политической, экономической и социальной сферах, их итоги: либерализация политического режима, временный подъем и последующий спад объемов промышленного и сельскохозяйственного производства (продовольственный кризис 1962-1963 гг.); повышение жизненного уровня населения (массовое жилищное строительство, отмена платы за обучение др.).

Тема 13. СССР в годы «коллективного руководства» (19651984 гг.)

– 2 часа.

1.Попытки экономических и политических преобразований в СССР в конце 1960 – начале 1980-х гг.

2.Особенности внешней политики СССР в 1970– 1980-е гг.

Задание для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении вопросов данной темы следует обратить внимание на изменения в сфере экономики: свертывание хрущевских реформ, проведение экономической реформы в 1965 г. В области идеологии и политики: разработка концепции развитого социализма (принятие Конституции СССР 1977 г.), законодательное закрепление руководящей роли КПСС. В поисках выхода из нарастающего кризиса (начала 80-х гг.) проводились кадровые перестановки в хозяйственном и партийном руководстве, принимались меры по укреплению трудовой дисциплины, пропагандировались идеи «совершенствования социализма». Итоги данной политики: повышение социальной напряженности, неспособность модернизации экономики в соответствии с требованиями НТР, нарастание кризисных явлений в обществе. В области внешней политики следует обратить внимание на отношения СССР с капиталистическими странами (политика «разрядки» международной напряженности (до конца 70-х гг.), соглашение в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе 91975 г.) и углубление конфронтации между СССР и странами Запада (с конца 70-х гг.), политическое, экономическое и культурное сотрудничество со странами «третьего мира», поддержка национально-освободительного движения, участие в афганской войне.

27