5. Анализ выполнения плана по числу учащихся, количеству классов, наполняемости.

Важным условием общественного развития является Народное образование. В системе его учреждений ведущее место принадлежит СОШ.

Школьная сеть определенного района призвана охватить обучением и воспитанием детей, а также обеспечить рациональное использование педагогических кадров, материально – технических и финансовых ресурсов.

Состояние школьной сети оценивается, прежде всего наличием максимальных удобств для обучения и воспитания детей. Они зависят от типа школьных помещений и соблюдения установленной нормы учебной площади на одного учащегося, наличия производственных мастерских и спортивных комплексов, от укомплектованности групп продленного для и интерната, сменности занятий. В процессе анализа устанавливается обеспеченность сети перечисленными условиями, ее изменения по сравнению с предыдущими годами и нормативами.

Источники информации для анализа:

-отчет о выполнении плана сети, штатам и контингентам общеобразовательных школ;

-утвержденная смета;

-статистическая и оперативная отчетность;

-технические паспорта на все школьные строения.

Анализ показателей сети общеобразовательных школ

Показатель состояния школьной сети	Предыдущий год	Отчетный год		Отклонения
		план	факт	С пред. годом	С планом
1.количество классовых комнат	30	35	35	+5	-
2.количество учебных кабинетов	5	6	6	+1	-
3.количество ученических мест	1000	1100	1400	+100	-
4.производственые мастерские	-	1	1	+1	-
5.количество групп продленного дня	9	14	12	+3	-2
6.количество учеников	1,2	1	1	-0,2	-
7.количество учеников обучающихся во 2-ю смену	150	-	-	-150	-

Вывод: Анализ показателей развития сети школы показал, что состояние школьной сети улучшилось:

-дооборудовано 5 классных комнат и 1 учебный кабинет, что позволило увеличить пропускную способность школы на 100 ученических мест и перевести ее одноименный режим работы, а также дополнительно доукомплектованы 3 группы продленного дня по сравнению с прошлым годом. Однако школа не обеспечена выполнение плана по укомплектованию двух групп продленного дня, т.е свои способности школа использована не полностью.

От состояния школьной сети зависят условия, определяющие учебно – воспитательный процесс. В дальнейшем в ходе анализа изучается объем работы школы по производственным показателям:

-количество классов;

-количество учащихся (школьный контингент);

-наполняемость классов.

Все эти показатели тесно взаимосвязаны между собой и находят отражения в обобщенном показателе объема работы школы - количества часов учебной нагрузки.

Данный показатель характеризует затраты труда учителей по обучению школьников в учебное время.

Учебная нагрузка по каждому предмету и классу развитие учебным планом. В процессе анализа устанавливаются изменения учебной нагрузки по сравнению с предыдущим годом и планом в целом по школе и группам классов.

Причинами невыполнения плана учебной нагрузки могут быть:

-срывы занятий;

-болезни учителей;

-неполная укомплектованность школы учителями.

Анализ численности учащихся группы 1-4 классов

Показатель	План			Факт			Отклонения
	На н. г.	На к. г.	На н. г.		На к. г.	На н. г.		На к. г.
Число учащихся	400	400	360		350	-40		-50
Количество классов	10	20	8		8	-2		-2
Наполняемость классов	40	40	45		44	+5		+4

Вывод: Анализ численности показал, что в школе существуют недостатки в укомплектованности учащихся начальных классов:

-фактическое количество начальных классов составило 8 вместо 10. Это обусловлено недобором на начало года 40 человек, но при этом плановая наполняемость класса превышена на начало года на 5 чел, на конец года на 4 чел. В данном случае следует принять меры к разукрупнению классов и формированию еще одного дополнительного.

В большинстве случаев наполняемость классов в школе ниже предельной наполняемости, поэтому в практике работы школ зачистую организуются «излишние» классы. В процессе анализа такие факты должны быть выявлены, выработаны конкретные предложения по улучшению показателей укомплектованности школ.

Количество классов, содержащихся в результате недовыполнения плана наполняемость определяется вычитанием из фактического числа учащихся на плановую наполняемость.

С/г кол-во уч. =кол-во уч н.г*8 + кол-во к.г*4/12=360*80+350*4/12=357

357/40= с/г кол-во уч/пл наполняемость =8,9 классов должно быть =9

8-9 = -1 говорит о том, что в школе можно сформировать ещё 1 класс.