- •Детский оздоровительный лагерь
- •Основные режимные моменты
- •Графики работы всех служб:
- •Должностные обязанности вожатого.
- •Педагогические задачи на лагерную смену: Организационный период:
- •Основной период:
- •Итоговый период:
- •Список детей
- •Планирование смены
- •Первичная характеристика детского коллектива
- •I. Чего больше ты ждешь от пребывания в лагере? (выбери не более 3-х ответов и обведи кружочком соответствующие номера):
- •III. Как ты относишься к спорту (обведи цифру, соответствующую ответу)
- •IV. Как ты относишься к искусству (обведи цифру, соответствующую ответу)
- •V. Как ты оцениваешь свое здоровье (обведи цифру соответствующую ответу)
- •VII. Приходилось ли тебе проявлять инициативу в указанных областях:
- •VIII. Твой возраст (впиши число полных лет), дата рождения (число, месяц, год), знак Зодиака_____________________
- •IX. Фамилия, имя_______________________________________
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ организационного периода
- •Чередование традиционных поручений (чтп)
- •Работа по творческим объединениям
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ прожитого дня:
- •Анализ смены
- •Для заметок
Список детей
№ |
Фамилия, имя |
дата рожде-ния |
делегация |
укачи-вает в автобусе? |
умеет пла-вать? |
№ ком-наты |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
Педагогический дневник призван помогать работе вожатого, поэтому в нем обязательно содержится планирование. Первое, что необходимо запланировать – это деятельность вожатого на всю лагерную смену, поэтому вожатые заполняют графу – педагогические задачи на лагерную смену (задачи на организационный период, на основной и на итоговый). Хорошо, если в дневнике будет начерчена план-сетка всех общелагерных мероприятий, распределенных на определенные дни смены.