18. Обучение чтению

Чтение – процесс активной переработки и восприятия информации, графически закодированной по системе того или иного языка.

Единица восприятия – графическое слово.

Единица смысловой переработки – синтагма.

Процессуальная сторона(обучение технике чтения)

Содержательная сторона(обучение пониманию)

Формирование умений:

Предвосхищать содержание

Вычленять главное

Сокращать текст за счет избыточной информации

Интерпретация

Использование справочной литературы

Цель: формирование умений читать аутентичные тексты разных функциональных стилей(худ.тексты, публицистические, научно-популярные. Прагматические)

Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое

Ознакомительное чтение – быстрое чтение, предпологает изщвлечение из текста основной инфлрмации состепенью понимантя 70%

Рекомендуется довольно длинный текст, легкий в языеовом отношении, с незначительным количеством избыточной информации.

Условия: быстрый темп, одноразовое чтение про себя, без словаря и перевода.

Умения: прогнозировать содержание по заголовку, определять глав. Мысль,ключевоые слова – опора для понимания,отделить основную инфу от второстепенной,устанавливать логическую связь.

Методика работы с учебным текстом:

Предтекстовый этап ( ОЗУ(орентирующие замечания учителя), снятие трудностей, ликсические, грамматические упражнения, работа с заголовком(есть – предвосхитить содержание, нет – озаглавить)

Текстовый этап (чтение и параллельное выполнение задания) – найти в тексте ответ на вопрос, поставленный в заголовке.

Послетекстовый этап

А) поисковые задания: multiple choice, true – false statements, закончить предложение, проблемные вопросы,найти главную идею текста, оценка содержание текста.

Б) упражнения в устной речи на основе текста( опора для речевого высказывания) – разбить текст и озаглавить части,выбрать ключевые слова для пересказа, выбрать linking words.