5. Содержание практики

Содержанием практики является овладение управленческо-педагогической деятельностью, которая включает 2 уровня:

1 уровень. Профессионально-педагогическая деятельность администрации:

1. Основные характеристики образовательного учреждения

Цели и задачи, структура образовательного учреждения, перспективы развития, источники.

2. Нормативно-правовая база образовательного учреждения. Документы, определяющие деятельности образовательного учреждения.

Документы, регламентирующие функциональные обязанности субъектов педагогического процесса. Документы, регламентирующие организацию и планирование учебного процесса

3. Организация и планирование учебного прогресса.

Документы, регламентирующие организацию и планирование учебного процесса на учебных занятиях. Сущности и особенности разработки учебного плана. Сущность и структура расписания учебного процесса. Исследование действующих учебных планов я выборка рекомендаций по его совершенствованию.

II уровень. Профессионально-педагогическая и научно-методическая деятельность преподавателей общепрофессионалъных и специальных дисциплин:

1. Документы регламентирующие организацию педагогического процесса на учебном занятии..

2. Методическое обеспечение по предмету.

3. Научно-методическая деятельность педагогов, формы организации научно-методической деятельности педагогического коллектива, повышение квалификации, аттестация педагогических кадров.

4. Педагогический анализ учебных занятий

Цели и функции педагогического анализа. Особенности педагогического анализа как компонента управленческо-педагогической деятельности педагога. Анализ личности педагога и учащихся, системы деятельности педагога и учащихся, (цель, содержание, методы и средства обучения, форма организации учебного процесса), использование инновационных подходов к организации педагогического процесса.

5. Проектирование и проведение учебного занятия.

Проектирование и составление планов двух учебных занятий, проведение данных занятий и их анализ.

Итоги педагогической практики

В отчет студентов по педагогической практики включается:

1. Аттестация студента: аттестационный лист, подписанный преподавателем и заверенный печатью.

2. Введение: место и время прохождения практики, цель и задачи практики, роль комплекта методического обеспечения в организации и планировании учебного процесса.

3. Основная часть:

1. Особенности организации педагогического процесса в образовательных учреждениях.

2. Государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, расписание, график учебного процесса, особенности управления научно-методической деятельностью педагогов, учебно-тематический план по предмету.

3. Структура и содержание методического обеспечения по предмету.

4. Педагогический анализ двух занятий.

5. Проект двух проведенных занятий (приложить план-конспект).

4. Заключение: выводы и предложения по итогам практики.

6. Методические рекомендации по педагогической практике

Требования к составлению отчета

Отчет представляет собой аналитический систематизированный документ, отражающий достижение целей практики и освоение содержания практики.

Отчет студента должен содержать:

• титульный лист;

• введение;

• основную часть;

• заключение;

• список литературы;

• дневник учета работ, выполненных в процессе педагогической практики;

• отзыв руководителя от образовательного учреждения о работе студента в период педагогической практики (аттестационный лист).

К отчету прикладываются:

• проект двух занятий по общим техническим и специальным дисциплинам с рефлексией и его реализации.

Отчет выполняется рукописным способом на одной стороне листа бумаги формата А4 (297x210). Текст отчета следует писать, соблюдая следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее - 15 мм, нижнее - не менее 20 мм.

Работа должна быть сброшюрована, объемом не более 12 стр.

При написании работы должны быть использованы литературные источники с обязательной ссылкой на них, которая представляется в скобках, например.

Изложение работы должно быть ясным, точным и четким. Нельзя допускать произвольное сокращение слов, непризнанной терминологии. Все таблицы, схемы, чертежи, рисунки, иллюстрационные материалы должны быть озаглавлены и пронумерованы.

Нумерация страниц сквозная. Титульный лист включается в общее количество страниц отчета. На титульном листе номер не ставят, на следующих страницах номер проставляется в правом верхнем углу.

Если в отчете имеются разделы и подразделы, то они должны имен, порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами с точкой и конце. Введение и заключение не нумеруются.

Дневник должен содержать ежедневное описание ежедневной работы, заверенное подписью руководителя по месту прохождения практики.

В аттестации (отзыве) должны быть отражены степень выполнения программы, отношение студента и его уровень знаний, а также достижение целей практики. На характеристике необходима подпись первого лица и печать образовательного учреждения, в котором проведена практика.

Приложение 1

Примерная схема анализа учебного занятия