- •Основы педагогического мастерства
- •Фио студента ;№ группы 511
- •Методический материал к заданиям рейтинг-плана по дисциплине «основы педагогического мастерства» де 1. Текущий контроль:
- •II. Составление опорной схемы-модели «специфика
- •III.Разработка программы развития профессионального
- •Обработка результатов. Подсчитайте количество положительных ответов: 16 – 20 – высокий показатель педагогического совершенства;
- •Карта профессионального роста студента
- •Методическое обеспечение программы
- •1.1. Понятие профессиональной педагогической деятельности
- •1.2. Структура и основные компоненты педагогической деятельности
- •1.3. Педагогические способности в структуре педагогической деятельности
- •1.4. Профессиональная готовность и пригодность к педагогической деятельности
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛИСТ УЧЕТА
РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основы педагогического мастерства
Направление, профиль подготовки Иностранный язык курс 1 . семестр_1_2012 /2013 гг.
Количество ЗЕ по плану 2 Форма промежуточной аттестации «Без оценки»
Количество часов по учебному плану 72, в т.ч. аудиторная работа 36_, самостоятельная работа 36
Преподаватель: Горюнова Т.М., к.п.н, доцент
Фио студента ;№ группы 511
|
№ |
Тема занятия
|
Виды учебной деятельности студентов
|
Баллы |
Срок выполнения
|
Сдано
|
Подпись препода- вателя
| |||||
|
|
min |
max |
полу чено | ||||||||
|
1 |
Педагогической мастерство: предмет и задачи курса |
|
|
|
|
|
|
| |||
|
2 |
Структура педагогической деятельности и педагогического мастерства |
Обобщающее задание («Эссе»)
|
2 |
4 |
|
П3 1 |
|
| |||
|
3 |
Уровни развития педагогического мастерства и пути его формирования |
Диагностическое задание («Карта профессионального роста) |
2 |
4 |
|
П3 2 |
|
| |||
|
|
Рубежный контроль 1 |
Тестирование («Самооценка уровня профессионального мастерства») |
5 |
7 |
|
|
|
| |||
|
4 |
Педагогическая технология как составляющая часть педагогического мастерства |
Аналитическое задание (схема «Специфика педагогической деятельности)
|
4 |
6 |
|
П3 3 |
|
| |||
|
5 |
Технология педагогического общения |
Презентации (КМД«Позиционная модель») |
4 |
6 |
|
П3 4 |
|
| |||
|
6 |
Технология аргументации и информативно-речевого воздействия |
Аналитическое задание |
4 |
6 |
|
П3 5 |
|
| |||
|
7 |
Технология педагогического требования |
Конструктивное задание |
4 |
6 |
|
П3 6 |
|
| |||
|
|
Рубежный контроль 2 |
Тестирование («Качества личности педагога» |
5 |
7 |
|
|
|
| |||
|
Тематический портфолио |
- |
10 |
|
|
|
| |||||
|
8 |
Технология педагогической оценки и положительного подкрепления |
Структурно-логическая схема |
5 |
8 |
|
П3 7 |
|
| |||
|
9 |
Технология разрешения педагогического конфликта |
Аналитическое задание |
5 |
8 |
|
П3 8 |
|
| |||
|
10 |
Технология современного учебного занятия |
Подготовка презентаций (по желанию) |
5 |
8 |
|
П3 9 |
|
| |||
|
11 |
Рубежный контроль 3 |
Творческое задание |
5 |
10 |
|
|
|
| |||
|
Тесты |
5 |
10 |
|
|
|
| |||||
|
Итого |
55 |
100 |
|
|
|
| |||||
|
Поощри тельные баллы
|
Результативная активность и инициативность на занятиях |
2 |
|
|
|
| |||||
|
Познавательная поисковая активность и стремление к углублению знаний по предмету вне занятий |
2 |
|
|
|
| ||||||
|
Посещение всех занятий |
1 |
|
|
|
| ||||||
|
Штраф ные баллы
|
Выполнение заданий позже установленного срока |
-2 |
|
|
|
| |||||
|
Систематическую (3 и более раз) неподготовленность к практическим занятиям |
-2 |
|
|
|
| ||||||
|
Небрежное оформление отчетных заданий |
-1 |
|
|
|
| ||||||
|
|
Общий балл по курсу |
|
| ||||||||