fil-zao2006

6)наука ограничивается выдвижением научных предположений, гипотез, стремится к «открытому» для споров состоянию.

7)научному познанию свойственно четкое вычленение предмета исследования, метода научного поиска, общей теоретической установки ученого;

8)научное познание в отличие от содержания научного факта не может быть безаксиологичным, «по ту сторону добра и зла»?

Выберите пять правильных ответов.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 33 Философские проблемы техники

План

Введение

1.Техника как реальность человеческой жизни. Сущность и назначение техники.

2.Эволюция техники. Связь техники с видами преобразующей деятельности человека.

3.Взаимодействие науки и техники. Влияние техники на природу, культуру, общество, человека.

4.Глобальные последствия технической деятельности человека.

5.Нравственные, эстетические и обще гуманистические аспекты тех-

нического творчества. Заключение

Литература:

1.Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний: Учебное пособие. - Барнаул, 2001. - С. 184-197.

2.Введение в философию: В 2-х ч. Ч.2. - М.: Политиздат, 1989. - С.283287.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - С. 461-492.

4.Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Коханов-

ский. - Ростов н/Д.: Феникс, 1995. - С. 515-522.

5.Бердяев Н.А. Человек и машина // Вопросы философии. – 1989. - №2 - С. 143-162.

6.Хайдеггер М. Вопрос о технике // М. Хайдеггер. Время и бытие. -

М.: Республика, 1993. - С. 221-338.

7.Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М.: Республика, 1991. -

С.113-140.

41

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 33

Задание № 1 Мартин Хайдеггер (1889-1976) — немецкий фило- соф-экзистенциалист, выступавший против поверхностного прогрессистского понимания техники, искал ее корневые человеческие начала. Вторжение техники в человеческую жизнь, по мнению философа, носит негативный, отчасти фатальный характер, но: «Опасна не техника сама по себе. Нет никакого демонизма техники; но есть тайна ее сущности. Угроза человеку идет даже не от возможного глобального воздействия машин и технических аппаратов. Подлинная угроза уже подступила к человеку в самом его существе... Но где опасность, — здесь Хайдеггер ссылается на Гельдерлина, — там вырастает и спаситель-

ное...».

В чем, по Вашему мнению, могут заключаться «ростки» спасительного? Что нужно сделать или понять человеку, чтобы спасти от гибели то, чему грозит засилье техники?

Задание № 2 Философию интересует ряд специфических вопросов, связанных с феноменом техники. Какие пять из нижеследующих вопросов относятся к философским проблемам техники?

1)Каким образом уровень развития техники влияет на рост производительности труда?

2)В чем заключается сущность техники?

3)Какие из отраслей технического производства имеют стратегическое значение для развития экономики страны?

4)Человек для техники, или техника для человека?

5)Каково содержание противоречий технического прогресса?

6)Как связаны между собой характер технических средств и природногеографические условия ее применения?

7)Какое влияние оказывает техническое развитие на сознание человека в индивидуальном и социальном измерении?

8)В какой мере тождественны и тождественны ли научно-технический прогресс и прогресс социальный?

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 34 Современная научно-технологическая революция и её социальные последствия

План

Введение 1. Начало и этапы научно-технической революции (НТР) ХХ века.

42

2.Главные характеристики НТР: синтез научного открытия и технического изобретения; рост производственных мощностей; превращение науки в ведущую сферу общественной жизни;

3.Влияние НТР на все стороны общественной жизни. Неоднозначность и противоречивость социальных и культурных последствий.

4.Судьба человека и культуры в эпоху НТР: стратегии будущего развития.

Заключение

Литература:

1.Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний: Учебное пособие. - Барнаул, 2001. - С. 184-198.

2.Введение в философию: В 2-х ч.Ч. 2. - М.: Политиздат, 1989. - С.200204; 492; 594-609.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - С. 470-485.

4.Кара-Мурза С.Г. Наука и кризис цивилизации // Вопросы филосо-

фии. - 1990. - №9. - С. 3-15.

5.Новая технократическая волна на Западе. - М.: Прогресс, 1986. -

Разд. 3. - С. 316-329; 343-355; 410-430.

6.Ракитов А.Н. Философия компьютерной революции. - М.: Политиз-

дат, 1991. - 287с.

7.Философия. Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Коханов-

ский. - Ростов н/Д.: Феникс, 1995. - С. 515-522; 535-570.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 34

Задание № 1 Коэн Р. — современный западноевропейский исследователь социальных последствий научно-технического прогресса писал: «Мы должны признать историчность наших отношений к воздействию науки и техники на жизнь общества и человека, их детерминированность нашей собственной культурой... . Наука и техника, бурно прогрессирующие и всемирные, не могут быть нейтральными, что бы ни говорили поверхностные критики об их безответственной инструментальности. Связанная с ними модернизация человеческой жизни раскрывается со всеми тревогами..., опасности становятся тем более зловещими, чем в большей степени становится возможным узкотехническое овладение всеми природными ресурсами».

Согласны ли Вы с таким тревожным настроем автора? Разве цель науки не состоит в том, чтобы «наделять человеческую жизнь новыми изобретениями и богатствами» (Бэкон), а коли так, может ли что-нибудь остановить научно-технический прогресс?

43

Задание № 2 Выберите пять вариантов ответов, в которых определенным образом отражены верные характеристики научнотехнической революции:

1)НТР обусловила переход на преимущественно экстенсивный путь развития производства;

2)НТР обусловила единство научного открытия, его технического воплощения и производственного применения;

3)НТР создает условия для снижения затрат энергии, сырья, трудовых ресурсов;

4)с помощью НТР полностью решена проблема антропогенной нагрузки на природную среду;

5)НТР приводит к усилению узконаучной дифференциации и разделению научных и технических разработок;

6)символом НТР в 50-х гг. в нашей стране являлось создание и применение ЭВМ, принципиально нового вида техники, стимулировавшей развитие автоматизации производства, информатики, программирования, вычислительных процессов;

7)научно-техническая революция приводит к усилению культурного и государственного изоляционизма;

8)с явлением НТР связано появление всемирной коммуникационной сети, глобализация информационных потоков;

9)современная НТР создает условия для усиления социальной направленности экономического развития;

10)в условиях НТР стирается неравномерность материально - экономического и социального развития между странами Европы и странами третьего мира.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 35 Идея общественного прогресса

План

Введение

1.Возникновение идеи общественного прогресса (Тюрго, Кондорсе) и концепции общественного прогресса в истории философии.

2.Понятие общественного прогресса. Понятия «прогресс», «регресс», «развитие», «изменение».

3.Проблема критериев общественного прогресса. Несостоятельность техницистских и сциентистских позиций.

4.Противоречия социального прогресса. Кризис прогрессистского взгляда на развитие человеческого общества.

Заключение

44

Литература:

1.Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний: Учебное пособие. - Барнаул, 2001. - С. 113-136.

2.Введение в философию: В 2-х ч. Ч. 2. - М.: Политиздат, 1989. -

С.498-521.

3.Гобозов И. А. Смысл и направленность исторического процесса. -

М.: Изд-во МГУ, 1987. - Гл.5. - С. 132-162.

4.Кондорсе Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. - М., 1936.

5.Печчеи А. Человеческие качества. - М.: Прогресс, 1980. – 315 с.

6.Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. —

Ростов н/Д.: Феникс, 1995. - С. 546-570.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 35

Задание № 1 Русский ученый Н.Я. Данилевский в работе «Россия и Европа» писал: «Прогресс состоит не в том, чтобы идти всем в одном направлении (в таком случае он скоро бы прекратился), а в том, чтобы исходить все поле, составляющее поприще исторической деятельности человечества во всех направлениях. Поэтому ни одна цивилизация не может гордиться тем, чтоб она представляла высшую точку развития в сравнении с ее предшественницами или современницами во всех сторонах ее развития».

Почему Данилевский считает, что при движении в одном направлении прогресс остановится? Как бы Вы прокомментировали взгляд автора на прогресс?

Задание № 2 Какое из нижеприведенных определений критериев общественного прогресса является по своему характеру идеалистическим? Выберите один верный ответ.

1)Общественный прогресс является поступательным развитием человеческого общества, переходящего от одной общественноэкономической формации к другой.

2)Прогресс общества — это бесконечный процесс восхождения духа, духовных устремлений человека в поиске истины, добра, красоты, совершенствование и возрастание опыта утверждения абсолютного смысла и идеи бытия мира.

3)Общественный прогресс состоит прежде всего в дальнейшем развитии научного знания, расширении его применения в практической стороне жизни общества и человека.

45

4)Главным критерием общественного прогресса является повышение уровня гуманизации общественной жизни, создание условий для становления человеческой личности.

5)Критерием общественного прогресса является достигнутый в обществе количественный и качественный уровень материальных благ и условий жизни.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 36 Глобальные проблемы современности

План

Введение

1.Природа глобальных проблем: а) глобализация: что это такое?

б) когда возникли и каковы причины возникновения глобальных проблем?

2.Основные вызовы современной эпохи:

а) международный терроризм: причины и предпосылки возникновения и основные формы; б) угроза мировой войны: кто виноват?

в) экологическая проблематика: что делать?

г) кризис человеческой духовности: на что ориентироваться современному человеку?

Заключение

Литература:

1.Введение в философию: В 2-х ч. Ч. 2. - М.: Политиздат, 1989. –

Гл.18. - С. 585-619.

2.Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М.: Про-

гресс, 1990. – 495 с.

3.Мир философии: Книга для чтения. Ч.2. – М.: Политиздат, 1991. –

Раздел 8, §2. – С .497-585.

4.Основы философии в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – С. 421-444.

5.Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М.: Центр, 1997.-С.249-260.

6.Философия / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов н/Д.: Феникс, 1995. – Гл.4. - С. 541-570.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 36 Задание № 1 Что такое человечество? Можно ли говорить о

нём как о едином субъекте исторического развития или субъектами истории могут быть только отдельные народы, страны, государства?

46

Задание № 2 Из общего списка современных проблем выберите пять собственно глобальных и обоснуйте, почему Вы их считаете таковыми:

1)мировая военная угроза;

2)освоение космического пространства;

3)справедливое распределение запасов Мирового океана;

4)угроза экологической катастрофы;

5)исчерпание сырьевых и энергетических ресурсов;

6)мировой терроризм;

7)быстрый рост населения планеты;

8)конфликт исламской и христианской цивилизаций;

9)стремительное снижение или оскудение биологического разнообразия на планете;

10)кризис духовности.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 37 Духовные проблемы современности

План

Введение

1.Понятие духовности и её типы. Характеристика основных типов духовности.

2.Идеалы и ценности человеческой и общественной жизни.

3.Основные духовные проблемы:

а) добро и зло в современной жизни; б) современный гуманизм и антигуманистические тенденции общественного развития.

4. Бездуховность, её проявления и возможности преодоления. Заключение

Литература:

1.Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря. - М.: Республика, 1995. - С. 296-301.

2.Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для вузов. - М.:

ВЛАДОС, 1998. - С. 215-257.

3.Мир философии: Книга для чтения: В 2-х ч. Ч. 2. - М.: Политиздат, 1991. - С. 48-57.

4.О человеческом в человеке. – М.: Политиздат, 1991. - 384с.

5.Фролов И.Т. Перспективы человека. – М.: Политиздат, 1983. – 351с.

6.Франк С.Л. Духовные основы общества. - М.: Республика, 1992. -

С.70-80.

47

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 37 Задание № 1 Человек, - писал Ф.М. Достоевский, - есть тайна, я

занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком.

О каких тайнах человека может идти речь? Почему для того, чтобы быть человеком, важно понять эту тайну?

Задание № 2 Что из перечисленного ниже относиться к духовной жизни людей и общества:

1)поиск смысла человеческой жизни?

2)участие в выборах в органы государственной власти?

3)работа в Интернете?

4)стремление определить Абсолютное Добро и Абсолютное Благо?

5)просмотр фильмов, информационных, спортивных, музыкальных программ?

6)работа над совершенствованием своих нравственных качеств?

7)развитие и тренировка своего тела?

8)активная трудовая деятельность?

9)активное участие в праздничных мероприятиях?

10)занятие в музыкальной школе, литературной или художественной студиях?

Найдите правильные ответы и обоснуйте свой выбор.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 38 Основные проблемы человеческого бытия в легенде о Великом инквизиторе

План

Введение

1.В чём и за что Инквизитор упрекает Христа?

2.Взгляд Христа на человека, его возможности и задачи его жизни.

3.Взгляд Инквизитора на человека. Предлагаемый Инквизитором проект устройства человеческой жизни.

Заключение

Литература:

Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. – М.: Худ. литература, 1973. - Кн. 5, Гл. 5. – С. 271-289 (Или любое другое издание романа).

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 38

Задание № 1 В романе Фёдора Михайловича Достоевского «Братья Карамазовы» говорится: « … Ибо ничего и никогда не было для человека и для человеческого общества невыносимее свободы! … Нет

48

заботы беспрерывнее и мучительнее для человека, как, оказавшись свободным, сыскать поскорее того, перед кем преклониться».

Согласны ли Вы с таким суждением? Обоснуйте ответ.

Чем и почему свобода может быть трудна и даже невыносима для человека?

Задание № 2 Великий инквизитор полагал, что

1)человек способен к бескорыстной, чистосердечной любви;

2)человек есть существо слабое, склонное к непостоянству и греху;

3)людям не нужна и даже вредна свобода, ибо она неизбежно ведёт к раздорам и развалу жизни;

4)человек есть существо разумное, способное, опираясь на разум, организовать нормальную жизнь;

5)свобода есть высшая ценность человеческой жизни;

6)свобода обременительна, даже невыносима для человека;

7)не хлебом единым жив человек;

8)людям нужны опекуны, которые устраивали бы их жизнь, давали возможность для проявления их слабостей;

9)Христос открыл людям великую истину;

10)люди – существа, хотя и не без слабостей, но они способны к совершенствованию.

Выберите четыре варианта, которые характеризуют взгляд Великого инквизитора на человека.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА №39 Философский анализ общества

План

Ведение

1.Сущность общества. Общество как система.

2.Основные сферы жизни общества.

3.Гражданское общество и государство.

4.Человек в системе социальных связей. Заключение

Литература:

1.Введениевфилософию: В2-хч. Ч.2. - М.: Политиздат,1989. – С. 416–508.

2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для тех-

нических вузов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - С. 145–198, 278–291.

3.Губин В.Д. Философия: Элементарный курс: Учебное пособие. - М.:

Гардарики, 2001. - С. 169–214.

4.Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для вузов. - М.:

ВЛАДОС, 1998. - С. 62–83.

49

5.Момджян К.Х. Введение в социальную философию: Учеб. пособие. -

М.: Высш. шк.,1997. - С. 84–116, 283–270.

6.РадугинА.А. Философия: Курслекций. - М.: Центр, 2001. - С. 229–248.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ № 39

Задание № 1 Немецкий философ И.Г. Фихте утверждал: « Человек предназначен для жизни в обществе; он не вполне человек и противоречит своей сущности, если живет отшельником».

Согласны ли Вы с данным высказыванием? Дайте развернутое обоснование вашей позиции.

Задание №2 Определите, что из нижеперечисленного относится к сфере экономической жизни общества:

1)торговля;

2)художественное творчество;

3)наука;

4)государство;

5)оценка земли;

6)семья;

7)производство автомобилей;

8)политическая партия.

Обоснуйте свой выбор.

~~~ * * * * * ~~~

ТЕМА № 40 Культурно-историческая концепция О. Шпенглера

План

Введение

1.Цивилизационный подход в понимании истории: общие идеи и принципы.

2.Природа и История как два разных способа видения действительности в картине мира. Причинность и судьба. Морфология культуры.

3.Цивилизация как неизбежность и завершение всякой культуры. Заключение

Литература:

1.Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний: Учеб. пособие для вузов. - Барнаул, 2001. - С. 126-127, 153.

2.Введениевфилософию: В2-хч. Ч.2. - М.: Политиздат,1989. - С. 93-114.

3.Философия / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - С. 43-47, 125-131.

4.Шпенглер О. Закат Европы. - Новосибирск: Наука, 1993. - С. 5-106.

50