Astahova_TOI_met
.pdf
5. Дан фрагмент электронной таблицы.
Чему равно количество записей, удовлетворяющих условиям автофильтра?
В случае затруднения выполнить действия в электронной таблице.
6. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул и диаграмма, построенная по значениям столбца В.
71
Какое значение должно быть записано в ячейке А2?
В случае затруднения выполнить действия в электронной таблице.
7. В таблице представлены данные о количестве призеров по олимпиаде по информатике (И), математике (М), физике (Ф) в трех городах России.
В столбце Е подсчитано количество призеров по каждому городу, а в строке 5 – количество призеров по каждому предмету. Определить, по каким данным построена диаграмма:
строке 5;
столбцу Е; диапазону В2:В4;
ячейкам B3, C3, D3.
Объяснить ход рассуждений. В случае затруднения выполнить действия в электронной таблице.
72
Тема 13. Задачи кейса
Допустим, что Вы устраиваетесь на работу. Среди требований к претенденту является его ИКТкомпетентность, а именно, умение работать в текстовых и табличных процессорах, графических редакторах, быть грамотным пользователем Интернета.
Задача 1. Для зачисления в колледж абитуриенты сдают 4 теста. Если сумма баллов не меньше 250, то абитуриенты получают сообщение «Зачислить», в противном случае – «Отказать».
1.1 Заполните электронную таблицу данными (слова можно сокращать). Введите в таблицу формулы для расчета значений в столбцах F и G, ячейках B14, C14, D14, E14, F14.
Итоги зачисления в колледж
Фамилия |
Математика |
яз.Рус. |
яз.Англ. |
История |
Сумма |
Сообщение |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
баллов |
о зачислении |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Зайцева |
72 |
71 |
71 |
90 |
|
|
Лебедев |
54 |
44 |
53 |
63 |
|
|
Максимов |
63 |
44 |
62 |
72 |
|
|
Семенов |
54 |
44 |
53 |
72 |
|
|
Сергеев |
54 |
53 |
65 |
72 |
|
|
Скворцова |
81 |
90 |
80 |
90 |
|
|
Смирнов |
90 |
71 |
71 |
81 |
|
|
Тихонов |
72 |
63 |
80 |
81 |
|
|
Чернов |
70 |
62 |
71 |
90 |
|
|
Яковлев |
90 |
62 |
62 |
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний |
|
|
|
|
|
|
результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73 |
|
|
1.2 По полученным расчетам установите соответствие между предметами: математика, русский язык, английский язык и средними результатами выполнения тестов по ним
(67,0; 70,0; 79,0; 59,4).
1.3Установите соответствие между следующими абитуриентами: Семенов, Сергеев, Чернов и количеством набранным ими баллов (293, 244, 223, 300).
1.4Выполните сортировку в таблице по столбцу «Сумма баллов» по убыванию.
Определите учащегося (фамилия, результат), показавшего четвертый результат среди зачисленных в коллеж абитуриентов.
Определите учащегося (фамилия, результат), показавшего самый слабый результат среди зачисленных в коллеж абитуриентов
1.5Постройте
диаграммы по пяти самым слабым абитуриентам по каждому предмету и сравните с приведенной диаграммой. Определите, какому предмету
соответствуют данные диаграммы.
1.6 Постройте диаграммы по пяти лучшим абитуриентам по каждому предмету и сравните с приведенной диаграммой. Определите, какому предмету соответствуют данные диаграммы.
74
Задача 2. Студенты выполняют 5 тестов по информатике. За каждый тест можно получить от 0 до 10 баллов. Если за тест №3 получено не менее 6 баллов, то этот результат увеличивается на 20%. Если суммарное количество полученных при тестировании баллов меньше 20, то это соответствует оценке «2»; оценке «3» соответствует количество баллов от 20 до 29; оценке «4» – от 30 до 39; оценке «5» – 40 баллов и выше.
2.1 Введите в электронную таблицу исходные данные.
Итоги тестирования
Фамилия |
Тест 1 |
Тест 2 |
Тест 3 |
|
Тест 4 |
Тест 5 |
баллов |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
Сумма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Авилова |
6 |
4 |
5 |
|
3 |
2 |
|
|
Арбузов |
5 |
6 |
4 |
|
5 |
4 |
|
|
Бондаренко |
8 |
7 |
8 |
|
7 |
8 |
|
|
Васильева |
9 |
7 |
7 |
|
10 |
9 |
|
|
Голубев |
5 |
6 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
Денисов |
8 |
9 |
9 |
|
8 |
9 |
|
|
Игнатьев |
6 |
8 |
7 |
|
8 |
7 |
|
|
Кудинов |
6 |
6 |
5 |
|
6 |
6 |
|
|
Серова |
8 |
6 |
7 |
|
9 |
8 |
|
|
Филатова |
5 |
6 |
7 |
|
6 |
5 |
|
|
|
|
|
75 |
|
|
|
|
|
2.2 Введите в таблицу формулы для расчета среднего значения в ячейке G15 и значений в столбцах G и H (используйте логическую функцию ЕСЛИ).
2.3По полученным расчетам установите соответствие участниками олимпиады Авиловой, Васильевой, Денисовым и количеством набранных ими баллов (44,8; 43,4; 24; 19).
2.4Постройте графики по оценкам Серовой, Бондаренко, Голубева.
2.5Выполните сортировку в таблице по столбцу «Оценка» по убыванию. Определите суммарное количество студентов, плучивших оценки «3» и «2».
Задача 3. Известны имя находящегося в России почтового сервера – fine и имя пользователя почтового ящика – ttg. Запишите адрес электронной почты.
Задача 4. Универсальный указатель ресурса в сети Интернет имеет вид:
Укажите, что является именем каталога, в котором непосредственно расположен искомый файл.
Задача 5. Восстановите IP-адрес из фрагментов (адрес разрезан произвольным образом и фрагменты перемешаны).
|
.64 |
3.13 |
3.133 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
76
15. Темы рефератов для погашения пропусков лекционных занятий
Модуль 1.
1.Статистическая информационная система в России (цель создания, ресурсы, характер использования, предметная область)
2.Банки интеллектуальных ресурсов (цель создания, типы ресурсов, характер использования)
3.Система информационного обеспечения (цель создания, ресурсы, характер использования, предметная область)
4.Система поддержки принятия решений (цель создания, ресурсы, характер использования, предметная область)
5.Экспертная система (цель создания, ресурсы, характер использования, предметная область)
Модуль 2.
1.Универсальные ЭВМ (марки, серии, год выпуска, технические характеристики, решаемые задачи, сфера применения)
2.Проблемно-ориентированные ЭВМ (марки, серии, год выпуска, технические характеристики, решаемые задачи, сфера применения)
3.Специализированные ЭВМ (марки, серии, год выпуска, технические характеристики, решаемые задачи, сфера применения)
4.Супер-ЭВМ (марки, серии, год выпуска, технические характеристики, решаемые задачи, сфера применения)
5.Большие ЭВМ (марки, серии, год выпуска, технические характеристики, решаемые задачи, сфера применения)
77
Модуль 3.
1.Дисковые массивы RAID (типы, устройство, сфера применения)
2.Организация хранения информации в электронных библиотеках
3.Обзор и краткая характеристика существующих на рынке ПО архиваторов.
4.Видео-форматы. Носители видеоданных.
5.Аудио-форматы. Носители аудиоданных.
Модуль 4.
1.Критерии оценки надежности компьютерных систем (уровни безопасности ОС)
2.Обзор системного ПО (операционные оболочки)
3.Обзор сервисного ПО (программы обслуживания дисков)
4.Обзор сервисного ПО (программы обслуживания сетей)
5.ОС Linux (хронология развития, свойства, файловая система)
Модуль 5.
1.Код Айкена (алгоритм кодирования, примеры использования)
2.Код Плоткина (алгоритм кодирования, примеры использования)
3.Код Бергера (алгоритм кодирования, примеры использования)
4.Код Макдональда (алгоритм кодирования, примеры использования)
5.Код мажоритарный (алгоритм кодирования, примеры использования)
Модуль 6.
1.Организация компьютерных видеоконференций.
2.Обзор и краткая характеристика современных информационно-справочных служб.
78
3.Технология электронных образовательных ресурсов.
4.Современные направления развития робототехники.
5.Технология виртуальной реальности.
Модуль 7.
1.Конкурентная разведка в сети Интернет.
2.Деловые порталы (обзор, назначение, функционирование).
3.Картографические ресурсы России.
4.Системы электронных платежей (обзор, назначение, функционирование).
5.Научно-образовательные сети России (обзор, назначение, функционирование).
Модуль 8.
1.Криптозащита (код Цезаря).
2.Цифровые подписи (назначение, использование).
3.Цифровые сертификаты (назначение, использование).
4.Троянцы (обзор, свойства, защита).
5.Современные системы шифрования данных (обзор).
79
ПРИЛОЖЕНИЕ
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И. И.Ползунова»
Факультет информационных технологий Кафедра прикладной математики
Отчет защищен с оценкой
_____
Преподаватель _____________
(подпись)
«___» ____________ 2012 г.
Отчет по расчетному заданию
____________________________________________________
(тема РЗ)
по дисциплине «Теоретические основы информатики»
РЗ 231000.<номер варианта задания>.000ПЗ
Студент группы ПИ-хх ________________________________
(И. О., Фамилия)
Преподаватель доцент, к.п.н. Е. В. Астахова
Барнаул 2012
80