Преддипломная практика

Программа практики разрабатывается на кафедре теоретической и прикладной социологии, ответственной за организацию и проведение данной формы практики, которая проходит по выбранной студентом специализации. На факультете издается приказ о выходе студентов на преддипломную практику. Руководителем практики является преподаватель кафедры ТиПС, у которого этот вид учебной деятельности включен в нагрузку. Руководство практикой заключается в том, чтобы знакомить, инструктировать, контролировать и поддерживать практикантов в течение всего периода практики.

Основная цель преддипломной практики - интегрировать полученные студентами в процессе обучения теоретические знания, способствовать разработке структуры исследовательского проекта, включаемого в дипломную работу.

Основные задачи:

- приобретение опыта и навыков как для продолжения теоретического обучения, так и для будущей профессиональной деятельности.

- развитие способностей у студентов аналитического анализа существующих социальных программ по предоставлению социальной защиты различным категориям населения;

- осуществление информационно-аналитического обзора различных форм помощи в современном российском обществе;

- формирование у студентов способности учитывать взаимосвязь между разными уровнями и типами клиентов в практике социальной работы.

Перед началом практики проводится конференция, на которой студенты получают задания на практику и консультации по ее прохождению. Места прохождения практики студентам должны быть известны заранее.

Для практиканта важно иметь определенное количество поручений (конкретно поставленных задач) в течение практики. На конференции важно подчеркнуть, что качество выполнения поручения (решения задач) ценится выше их количества. Необходимо систематически в течение всего периода практики обсуждать задачи, возникающие у практиканта и методы их решения. Важно создавать условия как для самостоятельного решения практикантом возникающих задач, так и для обсуждения их с руководителем практики.

Руководство может осуществляться как в индивидуальной, так и групповой форме. В последнем случае группа делится на подгруппы, которые состоят из 2-3 человек. В каждом центре (социальной службе), в которых студенты проходят практику, один из сотрудников центра назначается руководителем практики. С этим руководителем обговариваются права и обязанности руководителя практики, форма отчетности по результатам прохождения практики студентов.

Под руководством руководителя практики на кафедре студент в первые дни своей практики составляет программу и рабочий план прохождения практики. Каждый студент имеет свою персональную программу прохождения практики. Перед практикантом ставятся задачи: сбор материала по проблемам, с которыми встречается практикант; поиски альтернативных вариантов решения выявленных проблем; обоснование избранного проекта решения, а также выбора принимаемых мер.

Студент должен:

- уметь устно и письменно оформлять информацию, передаваемую для обсуждения другим сотрудникам службы;

- уметь устанавливать, сохранять, а также завершать контакты с клиентом на разных уровнях (как со знакомым, как с товарищем, при сохранении дистанции и т.д.);

- научиться слушать, спрашивать и советовать.

К пятому курсу будущие специалисты освоили осо­бенности в социальном управлении, осмыслили основные принципы и функции взаимодействия систем (целеполагание, прогнозирование, организация, мотивация); их классификацию: предварительное управ­ление (целеполагание, прогнозирование, планирование); оперативное управление (организация, координация); заключительное управление (контроль, учет, анализ).

Студенты владеют методикой руководства малыми и средни­ми по численности коллективами, инновационными подходами в ре­шении проблем слабозащищенных граждан. Накопили опыт исследо­вания рынка социальных услуг. На достаточно профессиональном уровне могут в программе социологического исследования обосновать теоретическую и эмпирическую модель проблемы, отработать инстру­ментарий для сбора информации, применить социологическую методи­ку ее обработки.

Для повышения действенности и эффективности данной практики на факультете проводятся практические занятия студентов-практикантов, на которых они делятся собственным опытом, достоинствами и недостатками выбранного места практики и характером ее прохождения, обсуждают ситуации, при которых они испытывали страх перед клиентом и свою неуверенность в выборе метода к подходу к решению проблемы клиента; обсуждают характер сотрудничества с руководством службы, с сотрудниками службы, руководителем практики, другими организациями, с которыми им приходится иметь дело.

Если в беседе у студентов не поднимаются эти вопросы, то руководитель практики на кафедре специально стремится заострить их внимание на этих вопросах, а также готовит перечень вопросов, которые, с его точки зрения, необходимы для обсуждения именно в данной учебной группе. Среди таких вопросов могут быть, например, следующие: как практикант воспринимает «рабочее окружение» (помещение, оборудование, организацию профессиональной деятельности и т.д.). При этом руководитель стремится выяснить, какие, с точки зрения практиканта, имеются недостатки в «рабочем окружении» и каково их влияние на характер проходимой практики.

Знание этих моментов, несомненно, поможет в дальнейшем либо устранить эти недостатки, либо предупреждать о них студентов (и они не будут для них неожиданными).

Представляется важным также в ходе семинаров на кафедре выяснить у студентов-практикантов, какие знания за годы обучения они оценивают как актуальные, как они предполагают претворять теоретические знания, полученные в процессе обучения, в практическую деятельность, какие они видят недостатки в их обучении и что хотели бы за оставшийся период обучения изучить шире или глубже.

В отчете после прохождения практики необходимо подчеркнуть следующие пункты:

- описание места практики и рабочие задачи, которые были поставлены перед практикантом;

- описание проблемы (проблем) клиента (клиентов) социальной службы, организующей практику, с комментариями действий, предпринятыми сотрудниками данной службы;

- составление карточки клиента (одного из пунктов социальной биографии клиента);

- подготовка групповых докладов к заключительной конференции по темам, предполагающим анализ деятельности социальных служб;

- разработка индивидуальных отчетов за работу в период практики.

- степень удовлетворенности практикой.