3. Контекст решения задачи

Тема урока: украшение и фантазия. 1 класс, 2 четверть «Реальность и фантазия», (см. программу «Изобразительное искусство и художественный труд»).

Краткое содержание урока: природа – источник вдохновения. Художник учиться у природы, но без фантазии невозможно создать ни одного украшения. Паутинки с каплями росы, дождь на ветках, иней, снежинки, сережки весенних деревьев, разновидность листьев, ягод, узорчатость травинок – все превращается в красоту кружев, тканей, бусы, узоры вышивки и т. д.

Практическая работа на уроке: создание эскизов кружевных изделий: воротник, кружевные салфетки и т. д.

Материалы: тонированная бумага и белила, гуашь, тонкая кисть.

4. Вопросы, на которые следует ответить

- Какие задачи решает учитель изобразительного искусства общеобразовательной школы при обучении декоративно-прикладному искусству.

- Какие возрастные особенности необходимо учитывать при обучении детей в начальной школе.

Как взаимосвязаны задачи обучения и методы ведения урока?

ЗАДАЧА 2.2

1.Обобщенная формулировка задачи

Вам следует подготовиться к уроку в общеобразовательной школе в 1 классе.

2. Ключевое задание

Поставьте задачи, которые могут быть реализованы на уроке изобразительного искусства: воспитательные, обучающие, развивающие, обоснуйте их.

3. Контекст решения задачи

Тема урока: выберите тему урока самостоятельно, школа работает по программе «Изобразительное искусство и художественный труд».

4.Вопросы, на которые следует ответить

- Какие задачи стоят перед учителем изобразительного искусства общеобразовательной школы?

- Какие возрастные особенности необходимо учитывать при обучении детей в начальной школе?

- Какие теоретические знания следует дать школьникам по выбранной Вами теме?

- Какую практическую работу Вы можете предложить (формулировка, техника, материалы)

ЗАДАЧА 2.3

1.Обобщенная формулировка задачи

Вам следует подготовиться к уроку в общеобразовательной школе в 6 классе.

2. Ключевое задание

Поставьте задачи, которые могут быть реализованы на уроке изобразительного искусства: воспитательные, обучающие, развивающие, обоснуйте их.

3. Контекст решения задачи

Тема урока: выберите тему урока самостоятельно, школа работает по программе «Изобразительное искусство и художественный труд».

4. Вопросы, на которые следует ответить

- Какие задачи стоят перед учителем изобразительного искусства общеобразовательной школы?

- Какие возрастные особенности необходимо учитывать при обучении детей в средней школе?

- Какие теоретические знания следует дать школьникам по выбранной Вами теме?

- Какую практическую работу Вы можете предложить (формулировка, техника, материалы)

ЗАДАЧА 2.4

1. Обобщенная формулировка задачи.

Вы готовитесь к уроку изобразительного искусства

2.Ключевое задание:сформулируйте задачи урока.

3.Контекст решения задачи:тема урока: «Гармония жилья с природой»,

4 класс программа «Изобразительное искусство и художественный труд», 1 четверть «Истоки русского искусства».