8. Как подготовить экскурсию?

На проведение экскурсии по экспозиции предметов материальной культуры из домашних собраний «Сто лет тому назад» отводится 20 минут, включая Вступление и Заключение.

Для того, чтобы подготовить экскурсию необходимо:

1. Познакомиться с экспонатами выставки по атрибуционным описаниям и фотографиям.

2. Выбрать удобную и интересную для себя аудиторию экскурсантов

3. Сформулировать тему, уточнить цель и задачи экскурсии

4. Подобрать и изучить:

- сведения о предметах, представленных на экспозиции в сети Интернет или справочной литературе;

- необходимые сведения об исторической эпохе начала ХХ века.

5. Отобрать конкретные объекты показа, которые войдут в содержание экскурсии.

6. Сгруппировать объекты удобным для себя способом в зависимости от темы экскурсии

6. Распределить наиболее интересные для показа объекты по содержанию экскурсии.

7. Записать справочные сведения, факты или рассказы, относящиеся к конкретным предметам, которые будут показываться в процессе экскурсии.

8. Составить структуру Содержания экскурсии, заполнив таблицу:

№ п/п	Объект показа	Время в минутах	Содержание справки, объяснения, комментария, рассказа	Дополнительная информация
1	Здесь нужно указать конкретные экспонат, который будет показан экскурсантам	Здесь нужно указать время работы с данным экспонатом	Здесь нужно записать: - справочные сведения об экспонате (что это, из чего и как сделано, назначение предмета, кому принадлежал и принадлежит) - объяснения (если нужны) - комментарии к экспонату (о чем может рассказать экспонат, с какими событиями связан); - рассказ (о фактах, людях или легендах, связанных с предметом или эпохой)	Здесь указывается дополнительная информация, применяемая экскурсоводом при показе предмета, если она необходима

9. Продумать варианты вопросов, которые могли бы задать экскурсанты по объектам показа и подготовить ответы на эти вопросы.

10. Написать краткое Вступление к экскурсии, в котором экскурсовод знакомит экскурсантов с темой, целью и задачами экскурсии, например: «Наша экскурсия посвящена бытовой культуре жителей Российской Империи начала ХХ века. Мы познакомимся с предметами из домашних собраний учеников Гимназии № 248, которые помогут нам представить себе жизнь и быт россиян в эпоху первой русской революции и начала Первой мировой войны. Мы увидим то, чем ежедневно пользовались в быту наши предки сто лет назад и попробуем представить себе, как они учились, работали и отдыхали».

11. Написать краткое Заключение, в котором экскурсовод подводит итог экскурсии, например: «Мы познакомились с памятниками бытовой культуры начала ХХ века и увидели, как много эти вещи могут рассказать нам о людях той эпохи. И нам стало понятно, почему каждая старая вещь, бережно сохраняемая в семье, является настоящей реликвией семейной истории, но и памятником истории нашего Отечества».

12. Прочитать полный текст экскурсии, состоящий из Вступления, Содержания ( в виде таблицы) и Заключения медленным спокойным голосом и проверить расход времени.

Лучше, чтобы времени было израсходовано немного меньше (17 - 19 минут вместо 20 минут).

Если времени израсходовано намного меньше, чем нужно, например, 12 минут вместо 20 минут, то нужно:

- добавить еще один объект показа;

- использовать дополнительную наглядность;

- заменить справку по объекту показа на комментарий или рассказ.

Если времени израсходовано больше, то нужно:

- исключить какие-то не очень важные для данной темы объекты показа;

- исключить использование дополнительной наглядности;

- заменить рассказ комментарием, а комментарий или объяснение - справкой.

13. Прочитать текст экскурсии заинтересованному слушателю (родителям, одноклассникам), чтобы обнаружить недостатки и исправить их.

14. Текст экскурсии необходимо выучить почти наизусть.

15. Вставить в документ MS Word объекты типа «Надпись» размером 6 см х 10 см и скопировать в эти надписи фрагменты отдельных частей экскурсии:

- Вступление (на отдельной карточке)

- содержание экскурсии по КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНОМУ объекту показа (на 1 объект показа одна карточка);

- Заключение (на отдельной карточке)

ПРИМЕР:

№ 3. Чайная ложка 1906 года.

- справочные сведения об экспонате (что это, из чего и как сделано, назначение предмета, кому принадлежал и принадлежит)

- объяснения (если нужны)

- комментарии к экспонату (о чем может рассказать экспонат, с какими событиями связан);

- рассказ (о фактах, людях или легендах, связанных с предметом или эпохой)

Распечатать все карточки, вырезать их и наклеить на плотную бумагу. В случае забывания какой-то части экскурсии можно подглядывать в карточки, которые во время экскурсии следует держать в руке.

Промежуточные и готовый вариант экскурсии необходимо высылать на адрес: avk1301@yandex.ru