- •С.М. Платонова
- •Часть 1. Теоретическая.
- •1.1 Ситуации, трудные для самого ребёнка.
- •1.2 Ситуации, возникшие в игре
- •1.3 Ситуации проверки границ
- •1.4 Ситуации проверки взрослого
- •1.5 Ситуации эмоционального выплеска
- •1.6 Ситуации педагогического конфликта
- •1.7 Ситуации проступка
- •Часть 2. Иллюстрирующая.
- •2.1 Ситуация, трудная для ребёнка.
- •2. 2 Ситуация, возникшая в игре.
- •2. 3 Ситуация проверки границ.
- •2.4 Ситуация проверки взрослого.
- •2.5 Ситуация эмоционального выплеска.
- •2.6 Ситуация педагогического конфликта.
- •2.7 Ситуация проступка.
- •Часть 3. Задачник с решениями.
- •3. 1 Задачник
- •1. Ситуация, трудная для ребёнка.
- •2. Ситуация, возникшая в игре.
- •3. Ситуация проверки границ.
- •4. Ситуация проверки взрослого.
- •5. Ситуация эмоционального выплеска.
- •6. Ситуация педагогического конфликта.
- •7. Ситуация проступка.
- •3.2 Решения.
- •1. Ситуация, трудная для ребёнка.
- •2. Ситуация, возникшая в игре.
- •3. Ситуация проверки границ.
- •4. Ситуация проверки взрослого.
- •5. Ситуация эмоционального выплеска.
- •6. Ситуация педагогического конфликта.
- •7. Ситуация проступка.
- •3.3 Как определить тип ситуации (на примере детской лжи).
- •Детская ложь.
- •Что нужно знать о лжи
- •Особенности детской лжи.
- •Косточка
- •Подводим итоги
- •Родителям о детских страхах
- •Сказки для семейного чтения:
- •Кот и лиса
- •Напуганные медведь и волки
- •Заклятый царевич
- •Храбрый портняжка
- •Лифт к звездам
- •Волчьи зубы
- •Летняя гроза
- •Спросил у бабушки...
- •Я не боюсь ни грома, ни молнии
- •Как Нина гусака не испугалась
- •Как Коля стал храбрым
- •Несмелый мальчик
- •М а т е р и а л д л я р а з г о в о р а с р е б ё н к о м о л ж и
- •1. Мысли, над которыми стоит подумать
- •2. С к а з к и д л я ч т е н и я
- •Птица, которая вещала правду.
- •Даже цветы покраснели
- •Белое пёрышко
- •Истинная правда.
- •Страшная история
- •Как дядя Степан рассказывал про то, что с ним в лесу было
- •Ёж и заяц
- •Литература
Волчьи зубы
Жил-был на свете Волк. Злой-презлой. В пасти у него страшные зубы — как ножи. Схватит зубами овцу и сразу же разорвет. Все боялись Волка. А когда Волк был сыт, Баран, проходя мимо него, низко кланялся. Ему хотелось чем-нибудь задобрить Волка. Он говорил:
— Волк-Волчище, какой ты сильный и мудрый! Я обожаю тебя. Несколько раз Баран пригонял к Волку маленьких ягнят на ужин.
Но вот Волк постарел. У него выпали все зубы, и он не мог съесть даже цыпленка. Стал Волк охотиться на лягушек.
Заметил Баран, что Волк теперь не страшен, пришел к нему однажды и насмехается:
— Волк-Волчище, теперь я тебя не боюсь. Я ненавижу тебя. Жалкая ты развалина.
Изумленный Волк ответил:
— Значит, ты хвалил не меня, а мои зубы?
Вопросы:
Как влияет страх на отношения героев сказки?
Почему волк изумился, узнав, что Баран его ненавидит?
Летняя гроза
Однажды в выходной день пошли в лес всей семьей — отец, мать, пятиклассник Толя и четырехлетний Саша.
В лесу было красиво и весело. Родители показали детям поляну, на которой цвели ландыши.
Рядом с поляной рос куст шиповника. На нем зацвел первый цветок — розовый, ароматный. Вся семья села под куст. Отец читал интересную книгу.
Вдруг послышался грохот грома. Упали первые крупные капли, а потом дождь полил как из ведра.
Тато отдал свой плащ маме, и дождь ей был не страшен.
Мама отдала свой плащ Толе, и дождь был ему не страшен.
Толя отдал свой плащ Саше, и дождь ему был не страшен.
Саша спросил:
Мама, почему это так: вам отдал свой плащ тато, Толю одели своим плащом вы, а меня одел своим плащом Толя? Почему каждый не надел свой плащ?
Каждый должен защищать того, кто слабее, — ответила мама.
А я почему никого не защищаю? — спросил Саша. — Значит, я самый слабый?
Если ты никого не защищаешь, ты действительно слабый, — с улыбкой ответила мама.
Но я не хочу быть самым слабым! — решительно сказал Саша.
Он подошел к кусту шиповника, отвернул полу плаща и прикрыл розовый цветок шиповника: ливнем уже оторвало два лепестка, цветок поник — слабый, беззащитный.
Теперь я не самый слабый, мама? — спросил Саша.
Да, теперь ты сильный и мужественный, — ответила мать.
Вопросы:
Зачем Саша укрыл цветок шиповника?
Что бы сделал ты на месте Саши?
Спросил у бабушки...
У Павлика, живого и озорного четвероклассника, дедушка погиб на фронте. Дома, в старинном сундуке, бабушка хранит его ордена и медали.
А не так давно нарисовали большой портрет дедушки и повесили в классе, возле Павликовой парты. У Павлика зажглись радостные огоньки в глазах, когда он увидел дедушку — как живого, грудь в орденах, на пилотке красная звезда.
Но скоро радость сменилась горечью. Бывает же такое — не выполнишь задание, учитель сразу же укоряет:
— Как же тебе не стыдно, у тебя же дедушка — герой, ты ведь сидишь рядом с его портретом.
Однажды Павлик поставил на парту осколок зеркальца и стал пускать солнечных зайчиков. Соседка по парте, председатель совета пионерского отряда Аленка шепчет:
— Разве можно так вести себя на уроке? Разве твой дедушка пускал солнечных зайчиков?
Горько и тяжело стало Павлику. В субботу учительница сказала:
— Сегодня пойдем в лес. Бегите быстренько домой, отнесите книги и возьмите еду.
Павлик подошел к открытому окну, выпрыгнул и уже хотел домой бежать, как навстречу ему идет учительница (и когда она успела выйти из класса) и стыдит:
— Разве так пионеры делают? Спроси у бабушки: прыгал ли когда-нибудь в окно твой дедушка?
На следующий день Павлик поднял руку:
Я спрашивал у бабушки...
О чем? — забыла учительница...
Спрашивал, не прыгал ли дедушка в окно?
Ну, что же рассказала бабушка?
Дедушка однажды в трубу вылез, когда его после уроков оставили.
Вопросы:
Каким герой-дедушка Павлика был в детстве?
Почему Павлику было важно сказать ребятам и педагогу, что дедушка однажды вылез в трубу?