- •1 Вариант
- •2.Закономерности психического развития:
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант.
- •1. Назовите этапы и условия реализации психолого-педагогического эксперимента.
- •2.Что такое эгоцентризм мышления, его признаки.
- •3.Обшение со сверстинками:
- •4.Раскройте особенности сюжетно-ролевой игры на этапе развития по Эльконину.
- •5.Что такое ввд.
- •1. Назовите возрастные границы, ведущий вид деятельности и новообразования дошкольного возраста.
- •2. Чем характеризуется самооценка ребенка раннего и дошкольного возраста.
- •3. Перечислите виды игр в порядке их возникновения в онтогенезе ребенка.
- •4. Назовите мотивы, характерные для детей дошкольного возраста.
- •5.Кризис 3-х лет, причины, его возникновения.
- •1.Укажите возрастные границы периода новорожденности
- •2.Что такое сср.
- •5.Дайте характеристику внеситуативно-личностного общения.
- •1.Какую роль играет предметно-манипулятивная деятельность.
- •2.Что такое содержание сюжетно-ролевой игры.
- •3.Дайте характеристику ситаутивно-личностному общению.
- •5.Эгоцентрич.Речь не выполняет коммуникативную ф-ию
- •2.Назовите особенности памяти ребенка раннего возраста.
- •3.Назовите компоненты психологической готовности ребенка к школе.
- •4.Чем характеризуется «Телеграфная Речь»
- •5.Что такое комплекс оживления.
- •1.Что лежит в основе высших психических функций
- •4..Отличие общения ребенка со возрослыми от общения со сверстниками.
- •5.Назовите признаки ведущего вида деятельности, которые выделил Леонтьев.
- •1.Назовите возрастные границы, ведущий вид деятельности и новообразования ребенка дошк. Возратса.
- •2.Какую функцию по мнению л. Выгодского, выполняет эгоцентрическая речь.
- •3.Перечислите новообразования психики ребенка, необходимые к школьному обучению.
- •4.Раскройте сущность и взаимоотношения таких категорий как: «уровень актуального развития», «уровень ближайшего развития», «зона ближайшего развития».
- •5.Чем характеризуется «доэталонный» этап сенсорного развития детей.
5.Что такое ввд.
ВВД-д-ть,определяющая возникновение и формирование основных психологических новообразований на соответствующей возрастной стадии.пример:ввд дошк-ка-ИГРА
вар8
1. Назовите возрастные границы, ведущий вид деятельности и новообразования дошкольного возраста.
возрастные границы: 3- 7 лет
ВВД: игра
Новообразование: потребность в обществе, но значимость и в общественно оценивающей деятельности.
2. Чем характеризуется самооценка ребенка раннего и дошкольного возраста.
В дошкольном возрасте оценка и самооценка носят эмоциональный характер. Из окружающих взрослых наиболее яркую положительную оценку получают те из них, к которым ребенок испытывает любовь, доверие, привязанность. Самооценка ребенка формируется уж с раннего возраста, на нее влияют, родители прежде всего, воспитатели и конечно окружающие дети. Уже в дошкольном детстве можно увидеть какая самооценка у ребенка, по его поведению и поступкам.
Самооценка — компонент самосознания, включающий наряду со знаниями о себе оценку человеком своих физических характеристик, способностей, нравственных качеств и поступков
3. Перечислите виды игр в порядке их возникновения в онтогенезе ребенка.
1. Режисерские (действует с предметами как режисер, руководит ими)
2. Образная игра. (ребенок выполняет определенный образ)
3. Сюжетно - ролевая игра (отождествление себя со взрослыми, передача человеческих отношений)
4. Игра с правилами. (дидактическая игра, настольные игры, спортивные, подвижные игры)
4. Назовите мотивы, характерные для детей дошкольного возраста.
1) мотивы, связанные с интересом к деятельности и отношениям взрослых; 2) игровые мотивы; 3) мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношений со взрослыми и другими детьми; 4) мотивы самолюбия, самоутверждения; 5) познавательные мотивы; 6) соревновательные мотивы; 7) мотивы достижения; 8) нравственные мотивы; 9) общественные мотивы.
5.Кризис 3-х лет, причины, его возникновения.
Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет .Негативизм - реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.Упрямство . Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.Строптивость . Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.Своеволие . Стремится все делать сам.Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.Деспотизм . Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка. Появляется позиция "Я сам" . Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".Новообразованием кризиса 3 лет называется также возникновение системы Я, появление "личного действия" и чувства "Я сам".
вар9