Вопросы ГАК 2012

История России

1. История в системе научного знания.

2. Древняя Русь. Особенности социально-экономического и политического развития.

3. Этапы объединительного процесса русских земель в XIV - XV вв. Общее и особенное в процессе образования Российского государства.

4. Завершительный этап объединительного процесса. Россия в конце ХV- середине ХVI вв.

5. Внутренняя и внешняя политика России во второй половине XVI в.

Опричнина.

6. Россия в Смутное время.

7. Политический строй в России в XVII в. Начало оформления абсолютизма.

8. Россия в эпоху реформ Петра I.

9. Культурная жизнь в России XVIII в.

10. Особенности социально-экономического развития России в первой половине XIX в.

11. Общественное движение в России в первой половине XIX в.

12. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.

13. Общественное движение во второй половине XIX в.

14. Особенности капиталистической модернизации в России в конце XIX -начале ХХ вв.

15. Эволюция российского самодержавия в начале ХХ в.

16. Аграрный вопрос в России в начале ХХ в.

17. Россия от февраля к октябрю.

18. Гражданская война в Советской России.

19. Советская страна в годы НЭПа.

20. Государственное и партийное строительство в СССР в 1920-1930-е гг.

21. Индустриализация в СССР.

22. Коллективизация сельского хозяйства в СССР.

23. Культурная революция в СССР 1917 – 1940 гг.

24. Начальный период Великой Отечественной войны.

25. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и второй мировой войны: военный и политический аспекты.

26. Завершающий период Великой Отечественной войны.

27. Основные направления и этапы внешней политики СССР в отношении к странам Запада во второй половине 1940-конце 1980-хх гг.

28. Основные тенденции в экономическом развитии СССР в середине 1940-х – середине 1980-х гг.

29. Социальное развитие СССР в середине 1940-х – середине 1980-х гг.

30. Культура и духовная жизнь советского общества в 1940 – середине 1980-х

гг.

31. Попытка модернизации общественно-политической системы в СССР в годы перестройки (1985-1991 гг.).

32. Политическое развитие современной России.

33. Социально-экономическое развитие современной России.

Всеобщая история

1. Понятие и содержание новой истории. Дискуссии по проблемам периодизации новой истории.

2. Основные направления отечественной и зарубежной историографии о характере, особенностях, итогах и историческом значении Английской буржуазной революции.

3. Аграрный вопрос в Великой Английской и Великой Французской революциях. Сравнительная характеристика.

4. Основные проблемы и особенности войны северо-американских колоний Англии за независимость и образования США.

5. Дискуссии в отечественной и зарубежной историографии о периодизации Великой Французской буржуазной революции, ее характере, движущих силах и итогах.

6. Проблемы якобинской диктатуры в историографии.

7. Внутренняя и внешняя политика Франции в период консульства и первой империи Наполеона. Наполеоновская эпоха в исторической науке.

8. Революции 1848-1849 гг. в Европе. Общие черты и особенности.

9. Объединение Германии и Италии. Общие черты и особенности.

10. Движущие силы, характер, периодизация и итоги Второй Американской революции.

11. Франко-германская война 1870-1871 гг. и Парижская Коммуна 1871 г. и их место в историческом процессе.

12. Общие черты и особенности экономического и политического развития стран Западной Европы и США в к. Х1Х-нач. ХХ в.

13. Международные отношения в последней трети Х1Х – нач. ХХ вв.

14. Страны Европы и США в годы Первой мировой войны. Проблемы Первой мировой войны в современной историографии.

15. Итоги Первой мировой войны и Версальско-Вашингтонская система договоров.

16. Социально-экономические, идеологические, культурные и политические предпосылки формирования фашизма в Западной Европе. Критерии тоталитаризма и типология тоталитарных систем.

17. Особенности раскола международного рабочего движения после первой мировой войны. Объективные и субъективные причины появления Коминтерна и РСИ.

18. Сравнительная характеристика социально- экономической политики «нового курса» ФДР и Народного Фронта во Франции.

19. Основные проблемы развития стран Центральной и Юго-Восточной Европы в межвоенное время (на примере Польши и Венгрии).

20. Гражданская война в Испании 1936-1939 гг.

21. Международные отношения в конце 30-х гг.XX века. Мюнхенский сговор и пакт Риббентропа-Молотова.

22. Роль западных стран антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне.

23. Неолиберализм в политике правящих кругов стран Европы и Америки в 1960-2000 гг. (на примере США и Великобритании).

24. Неоконсерватизм в политике правящих кругов стран Европы и

Америки в 1980-2000 гг. (на примере США и Великобритании).

25. Образование и развитие Пятой республики во Франции. Принципы голлизма и их эволюция.

26. Основные этапы социально-экономического и политического развития ФРГ.

27. Интеграционные процессы в Западной Европе в 1950-2000 гг.

28. Проблемы ограничения вооружения и разоружения в политике стран Европы и Америки в 1970-2000 гг.

29. Основные этапы социально-экономического и политического развития стран Центрально-Восточной Европы в 1945-2000 гг.

30. Общий кризис колониальной системы управления и эксплуатации после окончания Второй мировой войны. Проблемы развития стран Азии и Африки «третьего мира» в современных условиях

31. Основные этапы социально-экономического и политического развития Китая в 1945-2000-е гг.

32. Основные этапы социально-экономического развития Японии 1945-2000-е гг.

33. Основные этапы социально – экономического и политического развития Индии в 1950 – 2000 гг.

Вопросы к государственному экзамену по методике обучения истории

1. Проанализируйте стандарт 2004г и 2010г основной школы по истории.

2. Сравните примерные программы по истории, исходя из стандартов 2004г и 2010г основной школы.

3. Продумайте приёмы работы с хронологией в зависимости от выбранного типа урока истории.

4. Определите методику работы с картой в зависимости от выбранного типа урока истории.

5. Продумайте методику работы с понятиями разной широты обобщения в зависимости от выбранного типа урока истории.

6. Предложите приемы проблемного обучения на конкретном уроке истории.

7. Покажите приемы использования метода Шаталова на уроке истории.

8. Продемонстрируйте возможности использования проектного обучения на уроке истории.

9. Предложите приемы использования информационных технологий на уроке истории.

10. Определите возможности использования дебатов на уроке истории.

11. Покажите использование исследовательского метода обучения на уроке истории.

12. Проанализируйте параграф учебника и определите приёмы работы с основным текстом.

13. Продумайте приёмы работы с историческими документами.

14. Продемонстрируйте возможности использования художественной литературы в процессе обучения истории.

15. Продумайте приёмы работы со справочной литературой по истории.

16. Покажите использование метода наглядного обучения.

17. Продумайте технологию разработки презентации урока.

18. Разработайте опорный конспект к данной теме.

19. Предложите варианты формулировки темы урока.

20. Продемонстрируйте различные способы целеполагания на уроке истории.

21. Обоснуйте целесообразность выбора типа и формы урока истории с точки зрения содержания изучаемой темы, его место в системе занятий по большой теме или разделу и связь урока с предыдущими.

22. Покажите использование игровых технологий на уроке истории.

23. Продумайте приемы проверки и оценки знаний и умений учащихся.

24. Продемонстрируйте приемы заданий по подготовка к ЕГЭ по истории.

25. Покажите приемы реализации внутрипредметных и межпредметных связей.

26. Продумайте методику организации самостоятельной работы к данной теме.

27. Обоснуйте целесообразность выбора структуры данного урока истории.

28. Проанализируйте учебник истории.

29. Предложите приемы по формированию у учащихся умений работы с фактами на уроке истории.

30. Предложите приемы частично-поискового метода обучения на конкретном уроке истории.

31. Продумайте приёмы внеклассной работы по истории.

32. Проанализируйте предложенную программу по истории.

33. Составьте план урока, сформулируйте целевую установку урока.