Фонд оценочных средств

Компетенции/этапы, уровни

Начальный этап/базовый уровень

Основной этап/средний уровень

Завершающий этап/итоговый уровень

-готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий , уважительному бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

История, Актуальные проблемы европейской культуры. На итоговом уровне, вместе с Историей стран Ближнего зарубежья , следующие дисциплины – Политология, История средних веков, История России с древнейших времен до нач. XVII века, История России ХХ века, Новая история стран Востока, История Костромского края в лицах, история государственных учреждений и законодательства в древней и средневековой Руси, История предпринимательства в России, Россия в годы НЭПа 1921-1928, Культура России 1917-1930.

История стран Ближнего зарубежья, Культурологи, История психологии, Возрастной психологией, История России с древнейших времен до нач. XVII века, Новейшая историей Запада, История Византии.

История стран Ближнего зарубежья , Политология, История средних веков, История России с древнейших времен до нач. XVII века, История России ХХ века, Новая история стран Востока, История Костромского края в лицах, история государственных учреждений и законодательства в древней и средневековой Руси, История предпринимательства в России, Россия в годы НЭПа 1921-1928, Культура России 1917-1930

-способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)

Социология, Археология, Введеие в регионологию, Актуальные проблемы европейской культуры

История ближнего зарубежья, Экономика образования , История психологии , Теории и основы технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов, Новая история стран Запада ч.1, История регионов и народов России (история Костромского края), История внешней политики с древнейших времен до ХХ века, Археологическая практика, Историческая география, Религия и культура народов Востока

История Ближнего зарубежья, Глобальные проблемы современности, культурная антропология, Социальная психология, Истрия древнего мира, Новая история стран Запад ч.1, , История регионов и народов России (история Костромского края), История современного социал-демократического движения в Европе XIX- нач. XX века, История современного социал-демократического движения, Исторические традиция регионоведеия в Костромском крае в конце XVIII- начале ХХ века, Политическая история в партиях и лицах, Работа с историческими источниками в обучении истории, использование художественной литературы как исторического источника в обучении истории. История государственных учреждений и законодательства в древней и средневековой Руси, История государственных учреждений и законодательства постсоветской России, Детское и молодежное движение, Россия в годы НЭПа, Археологическая практика, Архивная практика

Критерии/Уровни

Начальный этап/базовый уровень

Основной этап/средний уровень

Завершающий этап/итоговый уровень

Когнитивный (знания)

Знание политической истории стран Ближнего зарубежья

Знание культуры стран Ближнего зарубежья

Знание социально-экономических процессов в странах Ближнего зарубежья.

Знание политических процессов на уровне межгосударственных отношений.

Знание основных формы политической, экономической интеграции

Знание о текущих современных политических процессов

Инструментальный (умения, навыки)

Ориентируется по карте Ближнего зарубежья.

Способен наитий необходимую информацию о стран Ближнего зарубежья.

Умеет на примере общей истории народов Ближнего зарубежья воспитывать у школьников толерантность к представителям других наций.

Способен заниматься политическим просвещением

Составлять обзор Интернет-ресурсов по странам ближнего зарубежья.

Критерии/Уровни

Начальный этап/базовый уровень

Основной этап/средний уровень

Завершающий этап/итоговый уровень

Когнитивный (знания)

Владеть информацией о политических, социальных, экономических процессах в странах ближнего зарубежья.

Владеть знаниями из смежных отраслей исторической науки: История России, Новейшая история, методология исторического познания, которые позволят в полной мере процессы происходящие в соседних странах.

Владеть знаниям из других областей наук – экономики, социологии, статистики, международных отношений, этнологии, права.

которые позволят в полной мере процессы происходящие в соседних странах

– основные тенденции и этапы развития стран Ближнего зарубежья;

– основных политических и государственных деятелей;

– тенденции развития международных отношений, интеграционных и дезинтеграционных процессов на территории бывшего СССР;

- основные понятия курса;

- проблемы классификации исторических источников, дискуссионные точки ;зрения по этому вопросу;

- историографию и источниковедение проблемы;

- методы исторического исследования предмета изучаемого курса

Инструментальный (умения, навыки)

Уметь устанавливать междисциплинарные связи в ходе изучения истории ближнего зарубежья

Владеть навыками применения знаний из других социальных и гумманитраных наук.

Применять компьютерный технологии при изучении дисциплины.

Применить методы исторического исследования при анализе документов.

Самостоятельно находить интернет-ресурсы по заданным птемам.

Дать аналитическую информацию для слушателей в области политических и социально-экономических процессов в странах ближнего зарубежья.